部编版语文六年级下册第三单元综合素质达标卷（含答案）

第三单元综合素质达标
时间：90分钟　满分：100分
题　号 一 二 三 四 五 总　分
得 分
INCLUDEPICTURE"标题单.EPS" INCLUDEPICTURE \d "D:\\王蕾蕾\\24春\\小学\\24春 典中点 6 语文 R（王蕾蕾\\标题单.EPS" \* MERGEFORMATINET 一、基础训练营(24分)
1．看拼音，写词语。(5分)
当míng mèi(　　　　)的阳光渐渐消逝，太阳向西山后nuó yí(　　　　)时，我jué chá(　　　　)到时间又溜走一日，bù jīn(　　　　)心里发慌。从现在开始，我将不再dān ge(　　　　)时间，我要努力奋进。
2．按要求选择正确的答案。(10分)
(1)下面各项中加点字的读音相同的一项是(　　)
A．薄雾　薄纸　　 B．倒霉　翻箱倒柜　　
C．呜咽　吞咽　　 D．卷尺　试卷
(2)下列词语中书写不正确的一项是(　　)
A. B.
C. D.
(3)“时光如________，来不及准备便已匆忙而逝，________，流年不往复。因此，我们唯有________，才能不负年华。”填入句子中横线处的词语最恰当的一项是(　　)
A．斗转星移　呼吸之间　雷厉风行
B．斗转星移　转瞬即逝　争分夺秒
C．白驹过隙　呼吸之间　雷厉风行
D．白驹过隙　弹指之间　惜时如金
(4)下列句子与“阳光成了居家过日子的一把好手”运用的修辞手法相同的一项是(　　)
A．但是，谁家又离得开老阳儿呢？
B．八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
C．路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。
D．我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
(5)下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是(　　)
A．我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
B．我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
C．有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。
D．能不忆江南？
3．按要求完成句子练习。(9分)
(1)请仿照下面句子的写法，写一两句话，直接表达自己盼望的心情。(3分)
例：爸爸答应了妹妹的请求，她顿时心花怒放，高兴得一蹦三尺高。
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(2)【新题型】我们的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请根据给出的情境写句子。(6分)
二、综合展示厅 (6分)
4．【新题型】观察右面关于时间的漫画，完成练习。(6分)
(1)用简练的语言概括漫画的主要内容。(2分)
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(2)下列诗句与漫画寓意不相符的一项是(　　)(2分)
A．少壮不努力，老大徒伤悲！ B．及时当勉励，岁月不待人。
C．花有重开日，人无再少年。 D．前不见古人，后不见来者。
(3)如果把上面的漫画用作公益广告的一个镜头，请你拟写一句富有哲理的广告词。(2分)
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三、课本直通车(10分)
5．根据课本内容填空。(10分)
(1)“燕子去了，_____________________；杨柳枯了，_____________________；桃花谢了，________________________。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”从中我们能感受到朱自清先生____________________________的情感，也启示我们要________________
______________________________________________________________。
(2)《那个星期天》一文是按照____________顺序写的，“我”的心情经历了这样的变化：
四、阅读检阅台(30分)
(一)课内阅读。(11分)
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。①我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
6．选段中有三个“一声不吭”，第一个表现了________________________，第二个表现了____________________________________________的心情，第三个表现了____________________的心情。(3分)
7．选段中句①是对“我”的________描写，从中能感受到“我”________的心情。句②表面是写天色________，实际上是写“我”的心情越来越沮丧。由此可知，句①是通过(　　)来表达情感的，句②是通过(　　)来表达情感的。(填序号)(5分)
A．具体的事例　　　　B．内心独白
C．把心情融入对景物的具体描写中
8．下列对选段内容理解错误的一项是(　　)(3分)
A．“我”没有拉着母亲马上走，流露出“我”对母亲的敬畏之情。
B．母亲的做法源于无休止的家务活，而不是有意拖延时间。
C．选段结尾“我”看似平静地接受了现实，实则处在崩溃的边缘。
(二)课外阅读。(19分)
忽　略
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使本就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶子下的嫩绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，问：“看什么呢？”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看！花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，还会结小西瓜给我吃的。”
母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛说：“会的，小瓜苗会长出西瓜的，我会天天照顾它们的。”
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后的孩子表现出了坚定和十足的信心。
一天下午，孩子放学回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威。
孩子瞪大眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，那些嫩绿的小瓜苗不见了。孩子哇的一声哭了。 之后 ，孩子哽咽着问母亲：“ 妈妈，小瓜苗怎么没了？”
“被我拔了，这有什么好哭的！那些小瓜苗长在花盆里，会影响紫罗兰的生长。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲边笑着责备孩子，边给孩子擦眼泪。
此后，孩子总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，有几次孩子都用手捏住它了，但终究没拔。这也是个生命啊，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中有一个大大的花盆。花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把这张画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑着说：“不错啊，真厉害，得了满分。妈妈待会儿带你上街给你买好吃的。”
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望着花盆，觉得心里空空的。(有改动)
9．第2自然段中加点的词语“憧憬”的意思是__________________________
__________________________。用“　　” 从该段中画出“憧憬”的具体内容。(3分)
10．随着事情的发展，孩子的心情发生了怎样的变化？读短文，把表格补充完整。(6分)
事情的发展 花盆里长出小瓜苗 母亲拔掉小瓜苗 母亲忽略了孩子借画表达的想法
孩子的心情
11．下面对文中画“____”的句子的理解最准确的一项是(　　)(3分)
A．表现了孩子对小瓜苗的思念。　　　
B．表现了孩子纯真的童心以及对生命的热爱。
C．表现了孩子对妈妈的行为的不满。
12．将本文最后一个自然段与下面的句子进行对比，从表达感情的方式这一角度分析它们的异同点。(3分)
链接：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
——《那个星期天》
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13．联系全文内容，说说题目“忽略”的含义。(4分)
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五、习作百花园(30分)
14．我们会为医护人员伟大的奉献精神而感动，会为航天事业的飞速发展而欣喜，同时，也会对即将来临的假期充满期待。生活中，你还有过怎样的情感体验呢？是盼望、难过，还是欣慰、哀伤？选择一种让你印象深刻的感受写一写吧，注意把你印象深刻的内容写清楚，让情感自然流露。题目自拟。(30分)
第三单元综合素质达标
一、1．明媚　挪移　觉察　不禁 耽搁
2．(1)B　(2)C
(3)D　(4)B
(5)A
3．示例：(1)我真的特别想念爸爸，我多么希望出差的爸爸能瞬间出现在我的面前！
(2)我撑着伞，走在春雨中，心情好极了。雨点打在伞面上，发出清脆的声响，仿佛是在为我伴奏。我感受到了雨的清凉和它带来的舒适感，仿佛所有的烦恼都被洗去了。　撑伞走在春雨里，雨点打在伞上发出嘈杂的声音，十分刺耳。伸手接雨，冰凉的雨丝落在手中，仿佛针扎一般刺骨。
二、4．(1)一个人将绳索的一端绑在钟表的分针上，另一端绑在车上，加大马力想把时间往回拉。
(2)D
(3)示例：拉住时光只是徒劳，珍惜分秒方得始终。
三、5．(1)有再来的时候　有再青的时候　有再开的时候　对时间流逝感到惆怅　珍惜时间，不虚度光阴
(2)时间　早晨　下午　兴奋、急切　失望、委屈
四、(一)6．“我”对母亲的信任　“我”焦急　“我”极度失望
7．心理　懊悔　渐晚　B　C
8．A
(二)9．向往　要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！
10．欢喜　难过　失落
11．B
12．相同点：都融情于景，借助环境衬托人物失落的心情。
不同点：本文最后一个自然段的环境描写不但照应开头，而且运用反衬手法，借美好的环境反衬人物失落的心情，更能突出人物内心的失落；链接的句子将光线逐渐消逝与人物沮丧、失落的心情相照应，让人物难过、失望的心情真实可感。
13．“忽略”有双重含义：一是指母亲只看到了紫罗兰，却忽略了小瓜苗；二是指母亲忽略了孩子心中美好的憧憬，忽略了孩子的感受。
五、14．例文略。
心情好时的感受
撑伞行走在春雨里
心情好时的感受
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