人教版二年级上册数学第三单元《角的初步认识》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
这是什么图形？
说明：
1.为什么不猜是圆形？
（引导学生回答有角，进而引入课堂）
2.在我们的日常生活中，很多地方有角；在我们身边，很多物品也都有角，你发现了吗？
这是什么图形？
说明：
1.通过猜图形小游戏导入课堂。
2.让学生根据露出的部分图形猜一猜是什么图形，点击鼠标即可露出整个图形。
角的初步认识
生活中的角
数学中的角
摆一摆
搭一搭
拉一拉
画一画
动手画一画
角的画法
1.用笔画个点。
2.从这个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线。
0cm
1
2
3
4
5
6
7
8
按照刚才的方法，你来画一个角。
角的特征
说明：
观察这些角，看看它们有什么特征？
顶点
边
边
角是由一个顶点和两条边组成。
顶点
边
边
顶点
边
边
谁更大
我最大。
我才是最大的呢。
谁更大
说明：
动画过渡页。
谁更大
两个角比大小：
把两个角的顶点和一条边重合，然后看另一条边的位置。
哪个角的另一条边在外面，哪个角就大；如果另一条边也重合，说明两个角相等。
角的大小
说明：
1.可以让学生将自己的胳膊手臂弯曲成角，然后转动手臂，体会角的大小跟什么什么有关，当角变大时，胳膊是否变长了？
2.通过动画演示角的两边夹角变大变小来展示角的大小。
3.最后小结。
角的大小与什么有关，与什么无关？
角的大小
小结：
角的大小就是角两条边张开的大小，与边长无关。
生活中的活动角
想一想，放大镜可以把物体放大，那么用放大镜是不是可以把角放大呢？
一起思考
用放大镜能把角放大吗？
说明：
放大镜把物体放大了，但是没有改变物体的形状。
用放大镜看角，角的形状放大了，但是角的两条边的位置没变，也就是两条边张开的角度没变，所以角没有被放大。
红包大战
红包大雨来袭，你准备好了吗？幸运者有意外的惊喜喔！
说明：
这是游戏化练习，可采用分组加分形式展开
继续
说明：
1.点击红包则跳转到相应的页面；
2.点击“继续”按钮跳过游戏，进入圆的画法知识讲授
一个角有1个（ ）和两条（ ）。
① 边 ② 顶点
返回
②
说明：
1.点击“返回”按钮，返回红包主页面。
2.点击页面任意位置（除返回按钮外）一次，出现答案。注意点击第二次鼠标将跳到下一页，建议通过返回按钮回到红包雨页面。
①
角的大小和（ ）有关？
①边的长短 ②两边张开的大小
返回
②
说明：
1.点击“返回”按钮，返回红包主页面。
2.点击页面任意位置（除返回按钮外）一次，出现答案。注意点击第二次鼠标将跳到下一页，建议通过返回按钮回到红包雨页面。
（判断题）这是角吗？
返回
×
①
②
√
（判断题）这是角吗？
返回
×
①
②
×
（判断题）这是角吗？
返回
×
②
①
√
说明：
观察这些角，看看它们有什么特征？
顶点
边
边
1.数学中的角 2.画角 3.角的大小
今天我们一起学习了什么？
找一找五角星上的角
说明：
动画过渡页
它们还是角吗？
想一想，生活中哪些东西，你曾经认为它是角，但今天你认为它不再是角了？
课后思考
说明：
放大镜把物体放大了，但是没有改变物体的形状。
用放大镜看角，角的形状放大了，但是角的两条边的位置没变，也就是两条边张开的角度没变，所以角没有被放大。
感谢指导