3 拍手歌 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
拍手歌
第一课时
课前导入
趣味引入
本课是识字歌谣,将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。让我们一起拍着小手读一读吧！
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
课文朗读
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
字词学习
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
学习生字
歌
gē
书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。
部首：欠
组词：拍手歌 唱歌
造句：她唱歌非常好听。
音序：G
结构：左右
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
学习生字
丛
cóng
书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。
部首：一
组词：丛林 丛生
造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。
音序：C
结构：上下
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
第一句告诉了我们什么？
这句话是文章的中心句，用打节拍的方式告诉我们动物世界是非常新奇的。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
你拍二，我拍二，　　孔雀锦鸡是伙伴。
提问：你是怎么理解这个句子的？
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
孔雀和锦鸡长得很像，而且都是非常漂亮的鸟儿，求偶时都会炫耀自己的羽毛，因此它们也就成了伙伴了,点明动物之间也是有友情的。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
拍手歌
第二课时
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
雄鹰
雄鹰
读一读
飞翔
猛虎
休息
世界
锦鸡
百灵
孔雀
大雁
飞翔
猛虎
不休
世界
锦鸡
百灵
孔雀
大雁
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
理解内容
你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
理解内容
黄鹂鸟
百灵鸟
你喜欢哪个动物朋友呢？说说喜欢的原因。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
理解内容
你怎样理解“天空群雁会写字”这句话的呢？
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
理解内容
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。
　　啊！秋天来了。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
字词积累
雁
雄鹰
歌
丛
写诗
深
锦鸡
处
朋友
虎
九
猫
嬉
孔雀
熊
游戏---摘苹果
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
结构：
部首：
书写指导：
半包围
又
撇起笔在竖中线上，“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的折点。
yǒu
友
书写指导
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
说一说
你能编写一则保护动物的宣传语吗？
如：地球没有了动物，
就如蓝天没有了白云。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
师生归纳 课堂总结
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
课文以拍手歌的形式，描绘了一些动物在自然界生活的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类是朋友，我们要保护动物。
我的收获
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
随堂小测 素养提升
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
近义词
嬉戏——( )
保护——( )
伙伴——( )
丛林——( )
反义词
深——( )
保护——( )
浅
破坏
一、写出下列词语的近义词和反义词。
同伴
森林
玩耍
爱护
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物
例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。
（1）
枝头黄鹂在唱歌。 ________________
（2）
丛林老虎在寻食。 ________________
二、照样子，写句子。
黄鹂在枝头唱歌。
老虎在丛林寻食。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物