25 古人谈读书 课件(共42张PPT)

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读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
读书患不多，思义患不明。
——韩愈
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
——毛泽东
这些名言都和读书有关。我国古代的大文豪苏东坡，对读书也有自己的感受。
旧书不厌百回读，
熟读深思子自知。
——[宋]苏轼
单元学习主题
单元学习目标
25 古人谈读书
《论语》 儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编写而成。全书共20篇, 492章,以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》
再读课文，注意读准字音，读出节奏，想一想课文写了什么。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
——《论语》
本文讲了古人对读书的看法。
默读课文，结合注释，用自己的话说说每句话的大意。
品读释疑
知之为知之，不知为不知，是知也。
同“智”，智慧。
知
知
知
知
知
这句话里面的最后一个“知”和前面的“知”的意思一样吗？
知道。
知之为知之，不知为不知，是知也。
知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是智慧。
你怎么理解这句话？
子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
——《论语·为政》
你能结合自己的读书经历，说说对这句话的理解吗？
敏而好学，不耻下问。
敏：此处指聪敏。
好：喜好。
耻：以……为耻。
下问：向地位、学问不如自己的人请教。
敏而好学，不耻下问。
聪敏又喜爱学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
你怎么理解这句话？
你能结合自己的读书经历，说说对这句话的理解吗？
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
默：默默。
识：读“zhì”，记住。
厌：满足。
诲：教诲。
孔子自己读书的时候多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦。
你怎么理解这句话？
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
【古】泛指古代文化。
【敏】文中指勤勉。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
我并不是生来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。
没有天生就知晓所有知识的圣人，像孔子之所以能达到多知多智的境界，也是因为他多听多记、勤奋好学。孔子之所以这样公开自己的“成功秘诀”，推测是因为当时社会上有一些流行观点，认为孔子生而知之，是从天而降的圣人，为此，孔子不得不作此回应。
学如不及，犹恐失之。
【犹】还。
【恐】担心。
学如不及，犹恐失之。
学习时生怕赶不上，学到了还怕会丢失。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
【尝】曾经。
【终日】整天。
【终夜】整夜。
【寝】睡觉。
【益】益处，好处。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
我曾经整天不吃、整晚不睡地去思考，发现这样做并没有什么益处，不如去学习。
再读读后三句话，说说你对这三句话的理解，思考：这则文言文分别是从哪些方面介绍古人读书、学习的？
学习方法 学习态度
在理解大意的基础上采用多种方法背诵课文。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
学而时习之，不亦说乎？
拓展延伸
朱熹（1130—1200），
字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人，
中国南宋著名的思想家、哲学家、
教育家。他31岁正式拜程颐三传弟
子李侗为师，专心儒学，继承二程（程颢、程颐）思想，又独立发挥，形成了自己的体系，后人称为程朱理学。他一生著述宏富，主要著作有《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》等。
思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？
初读课文
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
——[宋]朱熹
【谓】说。
【漫浪】随意。
【急】要紧，重要。
【既】已经。
【矣】文言助词，相当于“了”。
【岂】难道，怎么。
三到之中，心到最急。
“急”的意思是什么？与我们现在的“急”的意思一样吗？
急：古义：要紧、重要。
今义：着急。
我曾经说读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也会很快忘记。“三到”之中，“心到”最重要。用心思考了，难道会看不仔细、读不准确、记不住吗？
朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么呢？三者间又有怎样的关系呢？
②读书不用心，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，就一定记不住，即使记住了也很快就忘了。“三到”中“心到”最重要。
鲁迅的读书五到
鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。
拓展资料
“心到”是讲读书时要精力集中，专心致志
“口到”就是读出声来，有些文章还要大声
有感情地朗读；
“眼到”指目光专注，善于观察、善于发现
“手到”指边读边做笔记；
“脑到”就是要勤于思考，善于总结。
同学们，学习了这两部分内容，你能联系自己的读书体会，谈谈哪些内容对你有启发吗？
拓展延伸
课后作业
我觉得“学如不及，犹恐失之”让我感触很深。在学习上有一颗进取心是很重要的，有时候我取得了一点进步，就会沾沾自喜、满足于现状。所以在今后的学习中，我要有不断地对自己提出更高的要求，慢慢去实现。
课后作业
我觉得“知之为知之，不知为不知，是知也”和“敏而好学，不耻下问”这两句话对我的启发很大。它让我明白学习要实事求是，不能不懂装懂，最后耽误的是自己的学习。我有时候遇到问题不好意思问别人。今后在学习中，我要多多向别人请教。
只读书不思考和只思考不读书都是不好的，我平时在学习的时候没有很好地将这两者结合起来，在今后的学习中，我要边读书边思考，做到学思结合。
朱熹的读书“三到”法对我启发很大，我读书时做到了“眼到”和“口到”，但是没有做到“心到”，在今后的读书时，我要更加用心、专心。