秋天

课件28张PPT。秋说"秋"你眼中或心中的秋是怎样的？1、有感情朗读全诗并熟练背诵。
2、品味优美的语言。体会诗歌的意境。
3、培养热爱大自然、热爱生活的感情。学习目标预习检查：1、填空
《秋天》作者（ ），四川万县人。现代（ ）、（ ）、 （ ）。代表散文集《 》。
2、你认识我吗？知道我的样子吗？
丁丁（ ） 肥硕（ ） 栖（ ）息 青鳊（ ）鱼 乌桕（ ）叶 归泊（ ） 寥（ ）阔 枯涸（ ） 梦meì（ ） 清liè（ ）何其芳散文家诗人文艺评论家画梦录zhēng寐洌shuòqībiānjiùbóliáohé3、你了解我吗？
肥硕 :
栖息 :
寥阔 :
枯涸 :
清洌 :
梦寐: 这里指果实又大又饱满。 停留，休息。（多指鸟类） 高远空旷。也做“寥廓”。 干涸，没有水了。 水清。 睡梦。问题导学?：（朗读训练）听读1、听录音，注意朗读时的语速，语调，字音，节奏。

注意：诗句节奏的划分主要有两种方法：一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。例：
1、震落了/清晨/满披着的/露珠。
2、伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。
3、放下/饱食过/稻香的/镰刀。
4、用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。依据要求，示例给诗句划分节奏。比一比 赛一赛每个小组推选一名朗读好的同学，参加朗读比赛。 全诗分三个小节，划出每个小节中能够展示人物的身份、活动，心情及时间的词语。给每幅画起一个名字品“秋”伐木声稻香 镰刀背篓 瓜果农家农家丰收图冷雾白霜归泊渔船渔家秋景图蟋蟀枯涸 清洌少女思恋图（1）、第一幅画面是“农家丰收图”。这里不是写某个农夫，而是写普遍的农家活动。写了两个场景，一是山谷伐木，一是篱间背瓜果。
（2）、第二幅画面是“霜晨归渔图”。画面还包括一系列活动：撒网，收渔，摇桨。这些平常活动的画面，在诗人笔下都蕴含着淡而远、清而静的神韵。
（3）、第三幅画面是“少女思恋图”。这节诗从野草、蟋蟀和溪水写起，相当于古人所谓“感兴”的写法，即先言他事，由兴而感，由景入情。
诗中刻画了三幅图画 用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，试说说为什么喜欢。
品“秋”震落了/清晨/满披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过稻香的/镰刀，
用背篓/来装/竹篱间肥硕的/瓜果。
秋天/栖息/在农家里。
清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享……
伐木声丁丁地飘出幽谷从听觉的角度，“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。
放下饱食过稻香的镰刀“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。
秋天栖息在农家里“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。
美句赏析，分析重点词的表达作用：向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。
芦篷上/满载着/白霜，
轻轻/摇着/归泊的/小桨。
秋天/游戏/在渔船上。
清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声……
轻轻摇着归泊的小桨“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。秋天游戏在渔船上“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。
收起青鳊鱼的乌桕叶的影子比喻青鳊鱼像乌桕叶，用倒装体现渔民悠闲的心情
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。
溪水/因枯涸/见石更清洌了。
牛背上的/笛声/何处去了，
那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔？
秋天/梦寐/在牧羊女的/眼里。
原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?


秋天梦寐在牧羊女的眼里“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。
a．为什么说这是一幅乡村秋景图? 明确：因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。
b．诗歌抒发了作者怎样的感情?
明确：对秋天的赞美、喜爱。对劳动生活的赞美

绘 “秋”作业:
1、请用自己喜爱的方式描绘家乡美丽的秋天，到时与老师同学交流。
2、阅读课后的《秋景》，看看两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方。
3、 收集写“秋”的诗句，写于摘抄本。 教 师 小 结? 在《秋天》里诗人用最精粹的语言描写农家生活。每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。山谷伐木，篱间背瓜果 ， 创造出松弛、闲静的氛围。撒网，收渔，摇桨，蕴含着淡而远、清而静的神韵。野草寥廓，溪水清洌 ，牧羊女倾听心灵之声寂静而香甜，将自然、人和谐统一。在明朗纯净的诗意中表现了作者对秋天、对生活的热爱与赞美之情。