冀人版四年级科学上册10 噪声污染 （课件）(共17张PPT)

(共17张PPT)
10、噪声污染
复习旧知：
1.人耳是重要的听觉器官，人耳由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经组成。
2.声音由耳廓、外耳道传递到鼓膜，引起鼓膜的振动，再传递到大脑。
3.声音引起鼓膜振动，鼓膜的振动将外界的声波传入内耳。
4.影响耳健康的行为：（1）经常掏耳朵。
（2）洗头、洗澡、游泳时，污水进入外耳道。
（3）经常使用耳塞（耳机）。
（4）长时间处于噪声环境中等等。
5.保护听力，我们应该做到：（1）不用力扭耳廓。
（2）不用尖锐的工具掏耳屎。
（3）尽量避开噪声。
（4）不要长时间使用耳塞。
（5）洗头、洗澡、游泳时，不让污水进入外耳道。
6.人们经常借助工具听微弱的声音，听诊器是医生的工具之一。除了听诊器，助听器、扬声器也能帮助人们听声音。
7.次声波和超声波是不能被人耳听到的，但却可以通过特殊的仪器发射和接收。
8.①大象用次声波进行交流。
②蝙蝠用超声波躲避障碍物。
③医生利用超声波诊断身体疾病。
我们周围有多种多样的声音，优美的声音令人心情舒畅，心旷神怡；有些声音嘈杂刺耳、使人心烦意乱，危害我们的健康，甚至污染环境。
哪些声音会危害我们的健康？
学习目标：
1.认识什么是噪声？噪声有什么危害？我们怎样消减噪声？
2.了解噪声污染的破坏性，树立保护环境的意识，用实际行动减少噪声污染。
如何正确使用噪声计测量声音呢？
答：噪声计要离开地面，躲开墙壁，以减少地面和墙壁反射声的附加影响。
自学提示：
自学课本第29页活动2，思考以下问题：
1.生活中的噪声来源有哪些？
2.噪声对我们的身体有哪些危害？
学生先自学3分钟，画出重点句子，圈出重点词，然后小组讨论交流3分钟。
小组展示时：哪名组员回答第一个问题；谁回答第二个问题；在小组讨论时，组长分配好。
噪声来源及噪声的危害
生活中的噪声来源：（1）交通噪声；（2）工业噪声；（3）建筑施工噪声；（4）生活噪声。
校园里的噪声来源：（1）施工地的噪音；（2）教室同学说话的嗡嗡声；（3）体育课同学的嬉戏声；（4）夏天各种动物的声音；（5）冬天北风呼啸的声音。
噪声的危害：（1）干扰睡眠；（2）干扰交谈、思考；（3）诱发多种疾病；（4）引起烦恼；（5）对听力产生伤害。
①声音超过50分贝，影响睡眠；
②超过70分贝，干扰谈话；
③超过90分贝影响听力,诱发疾病；
④超过130分，丧失听力。
因此我们在生活中要注意控制和消减噪声。
噪声会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害。
消减噪声
思考：日常生活中人们是怎样消减噪声的？
声源处减少噪音---汽车消音器
传播过程中减少噪音（如安装隔音瓦、隔音墙）---高架桥隔音板
在人耳处减少噪音（如堵上耳朵）---佩戴耳塞保护听力
应用与拓展 设计无噪声教室
无噪声教室对周围的环境有哪些要求？
答：①避开周围的噪声环境；
②改进教室的结构和材料来减少噪声的传播；
③教室里的同学不要大声喧哗，降低室内的噪声，营造安静的学习环境。
我设计的“无噪声教室”
设计思路：远离噪声环境，改进教室材料隔绝噪声。
设计人：何老师、刘老师
设计时间：2021年10月18日
设计草图：
校园
小路
树木
树木
树木
树木
树木
课堂小结：
1.噪声计是用来测量声音强弱的仪器，声音越强显示的数值越高。分贝是表示声音强弱的单位。
2.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。
3.噪声会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定的危害。①声音超过50分贝影响睡眠；②超过70分贝干扰谈话；
③超过90分贝影响听力,诱发多种疾病；④超过130分贝会丧失听力。
4.噪声的危害有：①. 干扰睡眠；②.干扰交谈、思考；③.诱发神经衰弱、头疼、血压升高等多种疾病；④.引起烦恼；⑤.影响听力，严重时导致听力丧失。
5.我们可以在声源处、传播过程中和人耳处消减噪声。
6.生活中人们消减噪声的方法有：①.佩戴耳塞保护听力；②.汽车消音器；③.高架桥安装隔音板；④.使用隔音墙、隔音瓦等等。
谢 谢!