1.2.1 生物与环境的关系 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
生物与环境的关系
—— 探究：非生物因素对鼠妇的影响
鼠妇俗称潮虫，15-20mm, 身体略扁，长椭圆形，灰褐色或黑色， 前后两端尖，经常处于“静止”状态，只有受到刺激时才“加速 逃跑”。在花盆、砖块或石块下容易找到。
初中生物学
鼠妇
实验动物
初中生物学
捕捉地点 只数
环境条件
1 调查校园或公园中的鼠妇
表1 调查表
初中生物学
捕捉地点 只数
环境条件
草丛中 8 8 只
潮湿，凉爽阴暗》泥土松软，草丛茂密，
墙角下 3 5 只
阴暗，长满小草，泥土潮湿
灌木丛下 6 1 只
比较朝湿 遮 光 】接近树根的位置
松树下的 土里 6 6 只
阴凉 潮湿) 阳光照不到，烂叶子多
石头下的 土里 8 9 只
朝湿 阴凉 泥土松软
表2 调查表汇总
初中生物学
为什么 是什么
树根底下 是树根底下营养丰富，所以这么多鼠妇
为什么这 是树根底下潮湿，所以这么多鼠妇
是树根底下光照弱，所以这么多鼠妇
提出的问题要明确、具体、可探
究
初中生物学
么多鼠妇
鼠妇喜欢有光的地方还是阴暗的
地方
光会影响鼠妇的分布吗
初中生物学
假设是对问题尝试性地回答，依据生活经验和已有知识。
初中生物学
依据
·在比较阴暗 的地方看到 了鼠妇。
假设
·鼠妇适于生 活在阴暗的 环境中。
3 作出假设
设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一 段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能 是正确的。
实验思路
初中生物学
明亮
湿土
方案1
4 制定计划
明亮
湿土
明亮
湿土
初中生物学
方案2
明亮
干土
干土
方 案 3
初中生物学
明亮
方案4
阴暗
明亮
阴暗
湿土
湿土
湿土
4 制定计划
湿土
方案6
阴暗
湿土
初中生物学
方案5
明 亮
干土
阴暗
明亮
干土
变量：光照
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了 这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
初中生物学
湿土
湿土
对照实验
没有设置对照实验
明亮 明亮
湿土 湿土
方案1
干土
方案3
变量不唯一
初中生物学
明亮
阴暗
湿土
作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中
预期结果
阴暗处的鼠妇多于明亮处
初中生物学
预期结果
时 间 ( 分 钟 环境 2 3 4 5 6 7 8 9
11
明亮
阴暗
5 实施计划
初中生物学
时间 (分钟) 环境 2 3 4 5 6 7 8 9 1) 11
平 均 值
明亮 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1
3
阴暗 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9
7
初中生物学
时间 (分钟) 环境 1 组 2 组 3 组 4 组 5 组 6 组 7 组 8 组 9 组 10 组
全班
平均
明亮 2 4 2 3 2 1 2 2 1 1
2
阴暗 8 6 8 7 8 9 8 8 9 9
8
初中生物学
人 业 不 了 预期结果一 致，说明假
n-9
活在阴暗的 环境中，光 会影响鼠妇
初中生物学
6 得出结论
向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。对全班平
均值进行分析得出的结论，与小组的结论一致吗
初中生物学
湿土 湿土
明亮 阴暗 明 亮 阴暗
湿土 湿土 湿土 湿土
方案2 方案3
初中生物学
方案1
干土
方案4
干土
方案5
明亮
湿土
阴暗
湿土
初中生物学
明亮
阴暗
小结科学探究的 一般过程
提出 作出 有依据
明确 问题 假设 可检验
具体 制定
观察 和实
现象 施计
对照实验
交流 平行重复原则
初中生物学
结论
得出
表达 单一变量原则
谢谢