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人教鄂教版六年级上册科学期中试题(1-9课)
一、选择题(每题1分,共8分)
1.植物的叶子能进行光合作用,是因为叶子含有( )。
A.叶绿素 B.细胞核 C.液泡
2.影响铁生锈速度有( )。
A.空气 B.水 C.水和空气
3.瓢虫、蚜虫、绿豆苗这些生物构成了田野生态系统的一条食物链,在这条食物链中,能量是从哪个生物开始传递的( )。
A.瓢虫 B.蚜虫 C.绿豆苗
4.小红的奶奶为了防止她家的铁桶生锈,下列做法不正确的是( )。
A.涂一层防锈漆。 B.尽量不接触水。
C.在铁桶表层刷点儿植物油。 D.浸泡在水里。
5.下列植物属于草质茎类的是( )。
A.银杏 B.蚕豆 C.云杉
6.将一枚崭新的铁钉放置于( )中,铁钉容易生锈。
A.密闭的自来水瓶 B.密闭干燥的塑料袋
C.密闭的食用油瓶 D.密闭的蒸馏水瓶
7.下面几种常见的物质中,两两混合后,有新物质产生的是( )。
A.水和醋 B.小苏打和醋 C.水和盐 D.沙和绿豆
8.下列关于蒸发的说法,错误的是( )。
A.水在沸腾后才会发生蒸发
B.蒸发是水从液体变成气体的现象
C.水在任何温度下都能发生蒸发
二、填空题(每空1分,共31分)
9.每种植物都有多种特征,如蚕豆的叶片是( )的,花是( )的。根据植物的一些( ),可以对植物进行分类。
10.有新物质产生请举三个例子:( ),( )和( )。
11.生物之间存在着吃与被吃的关系,这种关系构成了 。
12.食物链通常从( )开始,到( )终止,生命活动所需的能量在食物链中( )传递。
13.地球上一切生命的( )、( )和( )都存在一定的联系。
14.“螳螂捕蝉,黄雀在后。”这个说法隐含的食物链是 。
15.生物之间的 联系就像链环一样,把动物、植物紧密联系起来,这种食物联系被称为 。食物链通常是从 开始,到凶猛的 终止,生命活动所需要的 在食物链中逐级传递。
16.( )出生于瑞典,是现代生物分类学的奠基人。他自幼喜爱花草,8岁便有“( )”的绰号。1753年,( )出版了( ),该书奠定了近代植物分类学的基础。
17.常见的防锈方法有( )、( )、( )等。
18.能产生新物质的变化会出现发光、 、颜色改变或形成 等现象。
19.( )分布在深海沉淀物或陆地的永久动土,外观像冰,遇火可燃烧。
20.蜡烛的燃烧往往伴随着( )、( )等现象。
三、判断题(每题1分,共5分)
21.光线差的地方,植物长得不好。( )
22.给铁钉表面擦点油可以防止生锈。( )
23.食物链的源头是凶猛动物,终点是绿色植物。( )
24.蜡烛燃烧变短了,是有新的物质产生。 ( )
25.煤炭、柴草燃烧时释放的能量就是植物进行光合作用所贮存的太阳能。( )
四、连线题(共5分)
26.穿针引线。
雪 水蒸气在地面凝结成小水滴漂浮在地面附近
霜 水蒸气遇冷变成冰晶落到地面上
雾 水蒸气凝结成小水滴滴落到地面
露 水蒸气遇冷变成小冰晶附着在地面或植物上
五、简答题(共21分)
27.生活中有不少物品是用铁制成的,这些铁制品容易生锈,你有什么办法防止铁制品生锈?至少列举三条
28.物质总在发生变化,有些变化生成了新的物质,有些变化没有生成新的物质,请各举两个例子。
29.不开花植物有哪些?怎样进行分类?
30.晾晒的衣服有时干的快,有时干的慢。结合我们的生活经验推测哪些因素会影响水的蒸发?
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参考答案:
1.A
2.C
3.C
4.D
5.B
6.A
7.B
8.A
9. 椭圆形 蝶形 特征
10. 铁生锈 大米煮成米饭 蜡烛燃烧变化
11.食物链
12. 绿色植物 凶猛的肉食动物 逐级
13. 生存 繁殖 发展
14.草→蝉→螳螂→黄雀
15. 食物 食物链 绿色植物 肉食动物 能量
16. 林奈 小植物学家 林奈 《植物种志》
17. 涂油 刷漆 电镀
18. 发热 沉淀
19.可燃冰
20. 发光 发热
21.√
22.√
23.×
24.√
25.√
26.
27.防止铁生锈的方法:1.制成不锈钢;2.在铁制品表面涂油漆;3.保持铁制品表面的洁净和干燥。
28.饮料罐压扁、水结冰变化过程中都没有产生新物质,属于物理变化;铁生锈、蜡烛燃烧变化过程中生成了新物质,属于化学变化。
29.不开花植物包括蕨类、苔藓、藻类。蕨类是蕨类植物;青苔、葫芦藓是苔藓植物;海带、裙带菜等是藻类植物。
30.蒸发的快慢与液体的面积、温度和表面空气的流通有关。
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