Unit 5 Why do you like pandas?导学案

陕西省教育学会 陕西世纪教育研训中心
“ 阳光教育品牌建设课堂教学模式” 英语 学科导学案（模板）
编号20157B501 主备人 王璇 审核（校对）人： 年级 班 学生
课 题 Unit 5 Why do you like pandas Section A 1a—1c ( P25)
学习目标 1、初步掌握第25页的生词和句型；2、描述动物，谈论喜好。
重点难点 1、初步掌握第25页的生词和句型；2、描述动物，谈论喜好。
教学内容
一、复习、导入（3分钟）复习：学生代表重述上下课的一些规则。导入：Brainstorming(头脑风暴) Try to speak out the names of animals you know.二、独学.（5分钟）I、预习1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. welcome to the zoo ______ 2. my favorite animals ______ 3. want to see them__________ 4. 大象________________ 5. 树袋熊，考拉 _________6. 长颈鹿________________ Ⅲ、播放听力，全体学生做1b。不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8 分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（ 分钟）2、合作交流不会读的词：不会的短语：不会的句子：
四、小组展示：（ 10 分钟）1、小组内朗读本节课的新单词，对表现好的加分奖励；2、小组内检测单词，采取提问、听写等方式；3、小组内朗读、听写课文，采取竞赛、接龙等方式；4、小组内用所学新词造句，组3-5句话的短篇。五、班级展示：（ 8 分钟）班级展示组内生成的一幅画，图画内容包含所新词、新句配插图（可一种动物配几句介绍）；六、整理、检测（6分钟）1、请罗列出你今天所掌握的词：2、请写出你今天所掌握的句子：3、当堂检测：I、精挑细选（ ）1. Which kind of animals have long legs and neck A. Pandas B. Penguins C. Giraffes（ ）2. ______ is the biggest animal on the earth. A. An elephant B. A koala C. A giraffe（ ）3. —Why do you like koalas —_____ they are cute and smart.A. So B. But C. Because（ ）4. There is _______ elephant in the zoo. _______ elephant is from Africa. A. a; the B. an; the C. an; An（ ）5. _______ see the giraffes. A. Let’s me B. Let’s C. Let weII、“译”展身手 1. 欢迎来到动物园！ _________ ________ the zoo! 2. 让我们先看熊猫吧！ _________ see the pandas _______! 3. 你为什么想去看狮子？ _________ do you ________ ________see lions 【快乐链接】 英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.dolphin 袋鼠 penguin 兔子 kangaroo 海豚 horse 企鹅 rabbit 马 wolf 鹰bear 孔雀eagle 天鹅peacock 狼swan 熊3、评选优秀。
课后反思：
“ 阳光教育品牌建设课堂教学模式” 英语 学科导学案（模板）
编号 20157B502 主备人：王璇 审核（校对）人： 年级 班 学生
课 题 Unit 5 Why do you like pandas Section A 2a—2d ( P26)
学习目标 1、学习掌握本节课的生词和短语；2、描述动物，谈论喜好。 3、提高学生的听说能力。
重点难点 1、学习掌握本节课的生词和短语；2、描述动物，谈论喜好。 3、提高学生的听说能力。
教学内容
一、复习、导入（3分钟）复习：学生组内听写上节课单词、句子。导入：Brainstorming(头脑风暴) Try to speak out the names of the animals and the words of describing animals you know.二、独学.（5分钟）I、预习1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. really scary_____________ 2. kind of________________3.South Africa___________ 4. be from__________________ 5. walk on two legs____________ 6. sleep all day_______________ Ⅲ、播放听力，全体学生做2a和2b。不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8 分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（ 分钟）2、合作交流Group work: 你能把描述动物的形容词都写下来吗？ Notes:______________________________________________________ ____________________________________________________不会读的词：不会的短语：不会的句子：
四、小组展示：（ 10 分钟）1、小组内朗读本节课的新单词，对表现好的加分奖励；2、小组内检测单词，采取提问、听写等方式；3、小组内背诵、听写课文，采取竞赛、接龙等方式；4、小组内用所学新词造句，组3-5句话的短篇。五、班级展示：（ 8 分钟）1、班级展示组内生成的一幅画，图画内容为你所喜欢的一种或几种动物插图配说明；2、播放听力，全体学生做2a、2b。六、整理、检测（6分钟）1、请罗列出你今天所学新词：2、请写出你今天所学新句子：3、当堂检测：I、精挑细选( )1. What do you want _________ A. eat B. to eat C. eating ( )2. Pandas are ________cute. A. kinds of B. a kind of C. kind of( )3. He can walk________ two legs. A. in B. on C. atII、补全对话A：Let’s see the elephant first. B：The elephants Why do you want to see elephants A：(1)_________________ B：(2)_________________ A：They’re from South Africa. (3)_________________B：My favorite animal is panda. A：(4)_________________ B：Because they’re very cute. A：(5)_________________ B：They’re over there! Let’s go!【快乐链接】 各国代表性动物 Panda (熊猫)：大熊猫憨态可掬，是中国的国宝，被动物学家称为“活化石”。 Kangaroo (袋鼠)：被澳大利亚人视为国家的象征。澳大利亚的国徽上就有袋鼠的形象。 Bald eagle (白头海雕)：美国的国鸟，是一种大型猛禽。 Bear (熊)：俄罗斯的代表动物。 3、评选优秀。
课后反思：
“ 阳光教育品牌建设课堂教学模式” 英语 学科导学案（模板）
编号 20157B503 主备人：王璇 审核（校对）人： 年级 班 学生
课 题 Unit 5 Why do you like pandas Section A Grammar Focus—3c ( P27)
学习目标 1、总结归纳Section A部分语法重点；2、并将所学知识学以致用（造句、组篇）。
重点难点 . 1、总结归纳Section A部分语法重点；2、并将所学知识学以致用（造句、组篇）。
教学内容
一、复习、导入（3分钟）复习：学生组内听写上节课单词、句子。导入：Brainstorming(头脑风暴) Try to speak out the names of the animals and the words of describing animals you know.二、独学.（5分钟）I、预习交流：根据Grammar Focus, 归纳Section A部分语法重点；勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. a lot________________________ 2. black and white______________3. You’re right __________________ 4. 你为什么不喜欢狮子？______________________________________5. 因为它们真的很恐怖。______________________________________III、完成第27页3a,3b。不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8 分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（ 分钟）2、合作交流不会读的词：不会的短语：不会的句子：
四、小组展示：（ 10 分钟）1、小组内纠正3a和3b的答案，并朗读Grammar、3a、3b 、3c，对表现好的加分奖励；2、小组内检测单词，采取提问、听写等方式；3、小组内背诵、听写课文，采取竞赛、接龙等方式；4、小组内用所学句子，组3-5句话的短篇。五、班级展示：（ 8 分钟）1、班级展示组内生成的一个对话，内容包含本单位前几课所学词句；2、播放听力，全体学生做1b。六、整理、检测（6分钟）1、请罗列出你今天掌握的词：2、请写出你今天掌握句子：3、当堂检测：I、精挑细选（ ）1. Why _______ you like lions A. not B. don’t C. aren’t（ ）2. ______ pandas are really cute, ______ I like them very much. A. Because, so B. So, because C. Because, /（ ）3. She______ Australia. A. be from B. is from C. are from （ ）4. She likes dogs _______. A. a lot B. a lot of C. lot of II、完形填空 My parents and I like animals. And we often go to the 1 to see them ___2__ weekends. We often ___3__a bus to go there because my home is 4__far from the zoo. Of all the animals, I __5___tigers best. Sometimes I want 6 some meat to 7 . 8 my parents don’t let me do it. Sometimes I think animals in the zoo may want to go back to the forest. But I also think zoos are good places 9 animals. People give them 10 , so they’re not hungry every day. Do you think so （ ）1. A. library B. zoo C. park（ ）2. A. on B. in C. at（ ）3. A. by B. take C. in（ ）4. A. a kind of B. kind of C. kinds of（ ）5. A. meet B. like C. hope（ ）6. A. give B. gives C. to give（ ）7. A. them B. us C. you（ ）8. A. So B. And C. But（ ）9. A. on B. at C. for（ ）10. A. water B. food C. help
课后反思：
“ 阳光教育品牌建设课堂教学模式” 英语 学科导学案（模板）
编号 20157B504 主备人：王璇 审核（校对）人： 年级 班 学生
课 题 Unit 5 Why do you like pandas Section B 1a— 1d ( P28 )
学习目标 1、描述动物，谈论喜好。2、能听懂有关谈论喜好的对话并进行自由交际。
重点难点 1、描述动物，谈论喜好。2、能听懂有关谈论喜好的对话并进行自由交际。
教学内容
一、复习、导入（3分钟）复习：学生回忆本单位所学过单词、句型、对话。导入：Brainstorming(头脑风暴) Try to speak out the names of the animals and the words of describing animals you know.二、独学.（5分钟）I、预习1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. friendly _________________ 2. shy __________________ 3. 美丽的__________________ 4. 懒惰的_______________ 5. What animals do you like ______________________________ 6. I like dogs because they’re friendly and smart. Ⅲ、播放听力，全体学生做1a和1b。不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8 分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（ 分钟）2、合作交流不会读的词：不会的短语：不会的句子：
四、小组展示：（ 10 分钟）1、小组内朗读本节课的新单词，对表现好的加分奖励；2、小组内检测单词，采取提问、听写等方式；3、小组内朗读、听写课文，采取竞赛、接龙等方式；4、小组内用所学新词造句，组3-5句话的短篇。五、班级展示：（ 8 分钟）1、班级展示组内生成的一幅画，图画内容包含所知道的动物并配插图及说明（介绍不少于四种动物，每种动物不少于四句话）；2、播放听力，全体学生做1a、1b。六、整理、检测（6分钟）1、请罗列出你今天所学新词：2、请写出你今天所学新句子：3、当堂检测：快乐阅读： Welcome to the zoo! OpeningFeesMonday to FridayAdults(成人)：$ 8.0010:00 a.m. – 6:00 p.m.15 – 18: $ 6.00Saturday to Sunday8 – 14: $ 3.008:00 a.m. – 8:00 p.m.Under 8: free(免费)( )1. On Sunday, the zoo opens at_______. A. 10:00 in the morning B. 8:00 in the morning C. 8:00 in the afternoon( )2. The zoo opens ______ days a week. A. two B. five C. seven ( )3. If you are 13 years old, and you want to go to the zoo, you should pay______. A. $ 3 B. $ 6 C. $ 8( )4. Kate is 12, and her little sister is 6. If they go to the zoo, they should pay____. A. $ 8 B. $ 6 C. $ 3 ( )5. The zoo closes (关) at ________ on Wednesday. A. 10:00 a.m. B. 6:00 a.m. C. 6:00 p.m. 【快乐链接】 英汉对对碰：Match each sentence with the right Chinese meaning.Love me, love my dog. Every dog has its day. Beat the dog before the lion. A cat has nine lives. Fine feathers make fine birds. 杀鸡给猴看。 人要衣装，佛靠金装。 每个人都有得意的日子。 爱屋及乌。 吉人天相。3、评选优秀。
课后反思：
“ 阳光教育品牌建设课堂教学模式” 英语 学科导学案（模板）
编号20157B505 主备人 王 璇 审核（校对）人： 年级 班 学生
课 题 Unit 5 Why do you like pandas Section B 2a— 2c( P29 )
学习目标 1、描述动物，谈论喜好。2、能阅读较长文章并完成练习。
重点难点 1、描述动物，谈论喜好。2、能阅读较长文章并完成练习。
教学内容
一、复习、导入（3分钟）复习：组内描述所知道的动物名称、特点，以及你的喜恶和原因。导入：利用图片介绍泰国和大象导入新课。二、独学.（10分钟）I、预习1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。3、根据2b回答问题。（1）Where are they from （2）What do they want to do （3）What can Elephants do （4）Can elephants get lost （5）What can elephants remember （6）How many elephants are there today （7）Why are elephants in great danger （8）When is Thai Elephants Day II、翻译官1. save the elephants______ 2. one of Thailand’s symbols_________ 3. get lost __________________ 4. be in great danger_____________ 5. 砍倒____________________ 6. made of ivory_______________ 7. An elephant never forgets.____________________ 8. People also kill elephants for their ivory._________________________III、完成第29页2b和2c。不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8 分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（ 分钟）2、合作交流不会读的词：不会的短语：（0不会的句子：
四、小组展示：（ 8 分钟）1、小组内朗读本节课的新单词，对表现好的加分奖励；2、小组内检测单词，采取提问、听写等方式；3、小组内朗读、理解课文，采取帮扶活动；4、小组内对难的语句进行重点解读。五、班级展示：（ 5 分钟）1、班级展示中各组分段完成2b的短文朗读（程度好的可复述）；2、复述课文2b。六、整理、检测（5分钟）1、请罗列出你今天所学新词：2、请写出你今天所学新句子：3、当堂检测：I、连词成句is, this, luck, a, of, symbol, good (.)___________________________________________________________elephants, great, are, danger, in (.)___________________________________________________________trees, must, the, save, people (.)___________________________________________________________ II、“译”展身手Today is Sunday. It is sunny(晴朗的). (1 ) Dale and Tom don’t go to school. They want to go to the zoo, ( 2 ) because there is an elephant in the zoo. They take a bus to the zoo. After one hour, they get to the zoo. They see the elephant. ( 3 ) 她真的很漂亮。Her name is Ling. ( 4 ) 她来自非洲。She is only five years old. She’s very quiet. Children(孩子们) like her a lot. ( 5 ) They want to play with her, but Ling is very shy. People in the zoo tell them to be quiet.( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) 3、评选优秀。
课后反思：
“ 阳光教育品牌建设课堂教学模式” 英语 学科导学案（模板）
编号 20157B506 主备人：王璇 审核（校对）人： 年级 班 学生
课 题 Unit 5 Why do you like pandas Section B 3a— Self Check ( P30 )
学习目标 1、复习描述动物，谈论喜好。2、描述自己喜欢的动物。
重点 难点 1、复习描述动物，谈论喜好。2、描述自己喜欢的动物。
教学内容
一、复习、导入（3分钟）复习：组内描述所知道的动物名称、特点，以及你的喜恶和原因。导入：利用图片介绍长导入新课长颈鹿导入新课。二、独学.（5分钟）I、预习1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。3、II、翻译官1. too many rules ___________ 2. make your bed _____________ 3. be noisy_________________ 4. read a book________________ 5. be strict with sb. __________ 6. make rules to help us_________ 7. 在周末 ________________ 8. 好运！ __________________不会读的词：不会的短语：不会的句子：三、对学、群学（8 分钟）1、对子之间交流、统一答案，把不会的内容用红笔标注，请求小组同伴帮忙解决。对大家都不会的问题由学科班长收集并板书到黑板上。（ 分钟）2、合作交流不会读的词：不会的短语：不会的句子：
四、小组展示：（ 10 分钟）1、小组内纠正完成的内容中的错误，对表现好的加分奖励；2、小组内朗读、听写课文，采取竞赛、接龙等方式；3、小组内用所学新词造句，组3-5句话的短篇。五、班级展示：（ 8 分钟）1、班级展示组内生成的一篇习作，可配插图（可一种动物配几句介绍）；2、播放听力，全体学生做1b。六、整理、检测（6分钟）1、请罗列出你今天所掌握的词：2、请写出你今天所掌握的句子：3、当堂检测：【快乐阅读】： Baboons(狒狒) live in Africa. They are like monkeys. Most people think daddy baboons don’t know their babies. But scientists (科学家) find that daddy baboons know how to help their babies. The daddy baboons are smart. Joan Silk is a scientist. She studies the baboons for 3 years. She says the daddy baboons are happy to see their babies. They have big teeth to help the babies to eat hard things. Mother baboons are small. And they live in a place. When a mother baboon gives birth(分娩), she often has only one baby. Baby baboons have fur. They are very cute. During the day and eat things. At night, they sleep in the trees. Most children like baboons because they look like the man.( )1. Where do baboons live A. In Africa. B. In America. C. In Canada.( )2. How are daddy baboons A. They are shy. B. They are beautiful. C. They are smart. ( )3. They underlined word “hard” means________ in Chinese. A. 困难的 B. 柔软的 C. 坚硬的( )4. The mother baboon usually has _______baby baboon(s) when she gives birth. A. one B. two C. three( )5. Which of the following is TRUE A. Baboons are small monkeys. B. Baby baboons are very cute. C. Daddy baboons don’t know how to help their babies.【快乐链接】 妙趣横生的“as…as” 1. as blind as a bat(像蝙蝠一样盲目) 2. as busy as a bee(像蜜蜂一样忙碌) 3. as angry as a bull(像公牛一样愤怒) 4. as bald as an eagle(像鹰一样秃顶)　　5. as sly as a fox (像狐狸一样狡猾) 6. as brave as a lion(像狮子一样勇敢) 3、评选优秀。
课后反思：
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