人教鄂教版（2017秋） 一年级上册1.3相同和不同 教学设计（表格式）

课题 相同和不同
教学目标
教学目标： 1 . 能用比较丰富、准确的词汇描述物体的一些可观察的特征，如颜色、 形状、气味、光滑与粗糙、软硬等。 2 . 能按照一定的顺序对物体的特征进行观察和描述。 3 . 能比较物体在可观察的特征方面的不同和相同。 4 . 能根据物体的特征按自己的标准分类。 教学重点：能用比较丰富、准确的词汇描述物体的一些可观察的特征。 教学难点：能比较物体在可观察的特征方面的不同和相同。
教学过程
时 间 教学 环节 主要师生活动
2 分 钟 导入 1. 老师：看看今天老师给大家带来了什么呢？ 学生：橘子。 老师：我们可以通过哪些方面对橘子进行观察呢？应该如何安 全、有序地运用感觉器官呢？ 学生：眼看、手摸、鼻闻、舌尝。（强调扇闻和舌尝。） 2、下面就让我们对这个橘子进行细致观察。
3 分 有序 地观 1. 指导学生调动不同的感觉器官观察一种水果，并描述出它的特 征。如水果是什么颜色的，是什么形状的， 有什么气味，等等。
钟 察一 种水 果 2. 提示：我们在观察中，有顺序、有计划地运用感觉器官观察物 体的特征，就可以获得更加全面、更加丰富的信息，对物体的认 识也更深刻。
5 分 钟 比较 水果 的不 同 1.比较选择了不同水果的两位同学的记录单，发现它们的相同与 不同。 2.根据同学的记录，介绍维恩图记录方法。 当我们观察两种不同物品时，可以利用维恩图帮助我们梳理 两种物品的相同和不同。 3.教师指导如何在维恩图中记录，试着记录自己的维恩图。
3 分 钟 对水 果进 行分 类 谈话：我们同学已经学会了对于两个水果的观察记录，那现在有 这么多水果我们还能用这样的维恩图记录吗？请在观察了物品的 相同点的基础上给它们分分类！ 1.如将颜色作为分类标准，将相同颜色的水果分在一组，即可将 水果分为红色、黄色、绿色等几类；如将形状作为分类标准，将 相同形状的水果分在一组，即可将水果分为圆形椭圆形、长条形 等几类。 2.请你说一说你的分类标准及结果。
2 分 钟 拓展 与应 用 用本课学习的方法对其他物体进行比较和分类。如用积木或 塑料块进行比较和分类活动。学生可以根据它们的颜色、形状、 表面粗糙程度等进行分类。