2024届高考语文复习：散文评讲《白玉盅》（林清玄）课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
散文评讲
——《白玉盅》林清玄
一、串形聚神读文本
抓形
第1段：对苦瓜的赞美。
第2段：描写苦瓜外形的美。
第3段：描写苦瓜内部的美。
第4段：作者年幼怕吃苦瓜。
第5段：作者后来嗜吃苦瓜。
第6段：苦瓜吃法其一凉拌。
第7段：苦瓜吃法其二苦瓜灌肉。
第8段：苦瓜像“失恋的滋味”，是美与苦的结合。
第9段：看苦瓜树，感叹苦瓜生命的美。
第10段：买苦瓜吃，感悟人世间许多事，美与苦是并生的。
一、串形聚神读文本
捉线
聚神
苦瓜
对苦瓜的喜爱与赞美。
人世间美与苦是并生的。
二、抽丝剥茧明题型
1.下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章以“白玉盅”为题，不仅点出了写作的对象，而且突出了苦瓜的外表美，流露出作者对苦瓜深深的喜爱之情。
B. 苦瓜不但外表美，而且切开也是美的，像是有生命流动的鲜血。人站在苦瓜面前，特别是在夏天，心中就会有凉意的感觉。
C. 作者在第⑧段说苦瓜“是造物者‘美丽的错误’”，在第⑩段又说“苦瓜的创作不能说是美丽的错误”，这貌似矛盾，其实并不矛盾。
D. 文章运用托物言志的手法，借苦瓜来寄托人生的感悟，告诫世人要像苦瓜一样，不但要有外表美，而且要拥有心灵美。
二、抽丝剥茧明题型
2. 文章第②段作者采用了哪些手法来描写苦瓜的美 请简要赏析。
答题区间：第2段
答案数量：多点
判断题型：分析表达技巧题
修辞手法 比喻、比拟、排比、借代等(散文常用) 表现手法 对比、象征、衬托、联想、抑扬等(散文常用) 表达方式 记叙 ①记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称 ②记叙详略：详写、略写 ③记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙 描写 描写角度 ①感觉角度：视觉、听觉、嗅觉等
②观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视
③写景角度：远近结合、高低结合
描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面、侧面等(散文常用) 抒情 ①直接抒情 ②间接抒情：借景抒情、触景生情、融情于景、托物言志等(散文常用) 议论 散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色 行文技巧（结构技巧） 线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫等 【知识回顾】
【链接高考】
(2015·天津卷《云和梯田》）文中画横线的句子主要运用了哪些
修辞手法
（2017·全国卷2《窗子以外》）作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。
（2018·浙江卷《汴京的星河》）从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。
单一角度考查
考查修辞手法
考查行文技巧（结构技巧）
考查表达方式
【链接高考】
（2016年北京卷）《白鹿原奏响一支老腔》文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。
（2015·重庆卷《甘森的西红柿》）作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？这样写用了什么表现手法？有何表达效果？
多角度考查
2.文章第②段采用了哪些手法来描写苦瓜之美的？请简要赏析。
请大家结合原文，从修辞手法、表现手法、表达方式角度规范回答
①明手法
②析内容
③析表达效果
回顾答题步骤：
2.文章第②段采用了哪些手法来表现苦瓜之美的？请结合文本简析。
【表达方式】①视觉、触觉的角度进行描写：白玉般的色彩，疣状突起部分长得细致，触摸起来清凉滑润。抒发作者对苦瓜由衷的喜爱之情。
【修辞手法】②运用比喻：把苦瓜比作白玉，生动形象再现了苦瓜的颜色质地。
【表现手法】③运用衬托：用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地之美，又表达自己的赞美之情。
【表现手法】④运用联想：由苦瓜联想到清朝的玉雕“白玉苦瓜”，写出苦瓜的颜色与质地之美。
【表现手法】⑤运用对比：将“白玉苦瓜”与“翠玉白菜”进行对比，强调苦瓜的质地更近似于玉。
3.文章围绕“苦瓜”展开，作者的写作思路是怎样的 请梳理出来。
全文线索：苦瓜
判断题型：梳理行文思路题
二、抽丝剥茧明题型
【回顾旧知】
梳理行文思路的方法：
①划分层次法②场面连贯法③线索连贯法④情感词（心理词）组合法
文章以……为线索。
①首先写了……
②其次写了……
③最后写了……
答题格式：
第1段：对苦瓜的赞美。
第2段：描写苦瓜外形的美。
第3段：描写苦瓜内部的美。
第4段：作者年幼怕吃苦瓜。
第5段：作者后来嗜吃苦瓜。
第6段：苦瓜吃法其一凉拌。
第7段：苦瓜吃法其二苦瓜灌肉。
第8段：苦瓜像“失恋的滋味”，是美与苦的结合。
第9段：看苦瓜树，感叹苦瓜生命的美。
第10段：买苦瓜吃，感悟人世间许多事，美与苦是并生的。
苦瓜的形态美，对它的喜爱赞美
对苦瓜态度的变化
苦瓜的不同吃法
得出的感悟道理
【学生答案摘录】
3.文章围绕“苦瓜”展开，作者的写作思路是怎样的？请梳理出来。
全文以苦瓜为线索。
①先写苦瓜的形态美，表达自己的喜爱赞美之情;
②再写出吃苦瓜的经历，表现了由怕吃苦瓜到爱吃苦瓜的态度变化;
③然后写苦瓜的不同吃法。
④最后写看苦瓜树和买苦瓜的经历，说明美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦的道理。
三、仔细区分辨题型
【错误答案摘录】
【错误答案摘录】
三、仔细区分辨题型
审题有误，误判为行文技巧（结构技巧）题，分析了行文技巧（结构技巧）及其作用。
行文技巧p《优化方案》116
【回顾旧知】
概念：行文技巧也叫结构技巧、结构手法等，即文章谋篇布局采用的技巧，是表达技巧中的一种。
三、仔细比较辨题型
【回顾旧知】考查方式
三、仔细比较辨题型
整体考查
文章用了什么结构技巧或结构上（谋篇布局上）有什么特色。
局部考查
考查标题或某些段落在结构上的作用或某段能否删掉，为什么。
【题型对比】
（2018·浙江卷《汴京的星河》）行文技巧题：从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯？
①先写街的繁荣作铺垫，引出人潮汹涌；
②再写游人众多，为后面观灯受阻埋下伏笔；
③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题；
④层层铺垫，层层推进。
① 先写了“我”孩提时的星河梦；
② 然后写从那街、那人、那灯三个方面写汴京灯会的美，以及“我”星河梦的实现；
③ 最后写“我”重温星河梦。
《汴京的星河》行文思路题：
梳理本文写作思路。
结构技巧及其作用
写作顺序和内容
壹
鉴赏表达技巧题
贰
梳理行文思路题
叁
行文技巧题
山有顶峰，湖有彼岸
在人生漫漫长途中
万物皆有回转
当我们觉得余味苦涩
请相信
万物皆有回甘
谢谢观看