高三历史参考答案（A 卷）
1．C
2．C【解析】本题考查东汉政治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
史料实证的素养。据材料可知，东汉加强了对地方诸侯国的管理，通过赐美名、少年获封、
赐列侯印、受俸廪等环节，而不给土地和人口，这有利加强中央集权，故选 C项；材料未
体现治理体系的问题，排除 A项；据材料可知，这一时期依然有小的诸侯国存在，废除郡
国并行制一说不够准确，故排除 B项；本题考查的是对地方的治理，不是中枢机构，故排
除 D项。
3．C【解析】本题考查魏晋时期佛教在中国的传播，考查学生获取和解读历史信息、分析
历史问题的能力和时空观念的素养。“使用中国术语”“拥有了广泛的非佛教意蕴”，这些因
素会导致佛教的不断本土化，促使佛教以中国姿态出现，并融入中国文化中，故选 C项；A、
B两项是对材料错误的解读，故排除 A，B两项；D项与材料主旨无关，故排除 D项。
4．D【解析】本题考查唐代赋税政策的变动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问
题的能力与历史解释的素养。据材料可知，唐代中后期，政府将属于地方的开支就地留在州
县，只有上供的部分才送往京城，这一变化将有利于减轻民众的负担，故选 D项；财政政
策的变化并不是造成藩镇势力坐大的原因，故排除 A项；材料未显示出赋税中实物税比重
的变化，故排除 B项；材料中未反映出财政政策与商品经济发展的关系，故排除 C项。
5．A【解析】本题考查宋代官吏考核制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题
的能力和历史解释的素养。据材料可知，宋代在官员的考核中加入了对于工商税收的考核条
目，这反映出当时工商税收在财政收入中的比重，这也说明当时商品经济得到发展，故选 A
项；政府出台了上述政策，并不表明考核制度臻于完善，故排除 B项；材料强调的是官员
的财经职责，而非政府的商业职能强化，故排除 C项；抑商政策在当时并未被动摇，故排
除 D项。
6．B【解析】本题考查明末清初进步思想，考查学生获取和解读历史信息，分析历史问题
的能力和唯物史观的素养。黄宗羲书题名冠以“待访”，李贽书称《藏书》《焚书》，唐甄书
称《潜书》，这说明受历史条件的限制，《明夷待访录》等具有进步思想的著作被排斥在主流
文化之外，具有早期“近代性”的思想在明清之际的中国深受压抑，难以传播发扬，故选 B
项；“待访”“《藏书》”“《焚书》”针对的是广大社会，特别是官方，而非针对市民阶层，故
排除 A项；黄宗羲等不能代表整个封建士大夫群体，故排除 C项；黄宗羲等都对封建君主
专制进行了大胆的批判，明哲保身的说法与史实不符，故排除 D项。
7．B
8．B【解析】本题考查苏美尔城邦统治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的
能力和历史解释的素养。据材料信息可知，在苏美尔城邦时代，城邦统治者尽管赋予自身神
权地位，但其主要任务是发展农业以使民众安居乐业，这说明统治者明白民众的支持对维护
自身统治地位具有重要价值，即经济活动影响君主权威的构建，故选 B项；材料强调的是
苏美尔统治者重视民意，希望通过发展经济来获得他们的认同与支持，“君权神授力量趋向
1
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完善”是对材料信息的错误解读，故排除 A项；“国家治理凸显神秘色彩”与材料主旨不符，
故排除 C项；材料强调的是君主维护自身权威的所作所为，没有体现出民众对君主所采取
措施的态度，故排除 D项。
9．D【解析】本题考查古代雅典民主政治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题
的能力和历史解释的素养。雅典公民都有权利在政治决策中发表意见和投票表决，以集会的
形式参与政府事务，对议案和政策进行辩论并作出决策，还有权担任陪审员，执政官等职务，
可见，雅典民主制度的核心是公民参与，故选 D项；雅典民主制仅允许成年男性公民直接
参与，而排除广大妇女、外邦人和奴隶等，这显然不公平不公正，故排除 A项；材料无法
反映出公民参政热情的高低，故排除 B项；材料不能反映出公民注重自身政治素养，故排
除 C项。
10．A【解析】本题考查中世纪西欧城市，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的
能力和时空观念的素养。据材料可知，13世纪的西欧，生产力得到了一定的发展，农产品
和手工业产品在城市商人的帮助下，销售至更远地区，商业日益繁荣，故选 A项；材料和 C
项表述不存在因果关系，故排除 C项；奥斯曼帝国崛起更多是源于自身条件，故排除 D项。
11．C【解析】本题考查中古日本专制统治，考查学生获取和解读历史信息，分析历史问题
的能力和唯物史观的素养。由材料可知，日本天皇大力推广孝道，这是在借助孝道维护封建
专制统治，故选 C项；下令每家收藏一本《孝经》的目的并不是要提高民众文化素质，故
排除 A项；推广孝经与完善科举取士制度无关，故排除 B项；下令每家收藏―本孝经的目
的并不是要推动儒学理论的普及，故排除 D项。
12．B【解析】本题考查玛雅文明，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
史料实证的素养。结合所学知识，玛雅金字塔主要是祭祀等宗教活动的场所，材料中被称为
铭记的神庙内室宽大、随葬品有玉器等说明当时宗教具有较高地位，故选 B项；材料未体
现玛雅对其他文明的吸收，故排除 A项；材料未体现玛雅手工业规模，故排除 C项；材料
不能表明这一时期玛雅开始出现阶级分化，故排除 D项。
13．D【解析】本题考查新航路开辟，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力
和历史解释的素养。根据材料“航海活动得到专制国家的全力支持和肯定……从而推动了整
个世界大航海时代的到来”可知，当时的航海活动得到了国家力量的支持，从而推动了大航
海时代的到来，故选 D项；A项与材料主旨不符，故排除 A项；B项中的“成为各国人民
心中的英雄”说法绝对，故排除 B项；这些航海活动得到了专制国家的支持，但不一定是
本国的支持，故排除 C项。
14．B【解析】本题考查近代早期殖民扩张，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题
的能力和唯物史观的素养。据材料可知，西班牙法学家维多里亚不认为教皇有划分世界的权
力，也反对西班牙的暴力殖民，支持将殖民地以财产占有，以此划分殖民地的归属，这一行
为将会加剧欧洲国家之间的殖民争夺，体现了西欧殖民扩张的要求，故选 B项；这一行为
是在为殖民行业进行辩护，并为以后的殖民冲突提供法律文本，而不是海洋开发，故排除 A
项；支持将殖民地财产占有，以此划分殖民地的归属还是强调要进行殖民扩张，故排除 C
项；这一言论与西欧民族国家兴起无关，故排除 D项。
2
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15.B
16．B【解析】本题考查新中国成立初期妇女解放，考查学生获取和解读历史信息，分析历
史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，新中国成立初期，男人们感慨在生产活动中，
妇女成为必不可少的一部分，这主要是由于在农业生产合作经营下，妇女的经济地位得到了
提高，故选 B项；重视妇女的作用并不表明男尊女卑观念消亡，故排除 A项；妇女起了重
要作用并不表明按劳分配得到实施，故排除 C项；传统社会伦理秩序被颠覆过于绝对，故
排除 D项。
17．C【解析】本题考查改革开放的影响，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的
能力与史料实证的素养。据材料可知，2004—2006年民企缴税贡献率最高，这表明改革开
放释放了经济发展活力，故选 C项；国企缴税贡献率虽然低于民企，但并不意味着国有企
业收入日益减少，故排除 A项；外资企业缴税贡献率虽低，但是并不意味着其失去竞争优
势，故排除 B项；当时所有制结构并未发生彻底变革，故排除 D项。
18．B【解析】本题考查晚清民族危机，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能
力和时空观念的素养。据材料可知，1902年，当日本侵略者侵犯中国南海诸岛时，清政府
利用已有的文献资源用以论证南海诸岛是中国的固有领土，中国渔民也纷纷提供证据，以此
维护了中国主权的完整，这表明国人民族意识不断增强，故选 B项；材料只体现了此次侵
略受到了抵制，而非列强的侵略行为得到有效遏制，故排除 A项；仅凭材料信息不能判定
上述文献是传统文献，故排除 C项；材料反映的是在国民推动下，迫使日本归还东沙岛，D
项表述与材料主旨不符，故排除 D项。
19．A【解析】本题考查清末两大社会矛盾的合流，考查学生获取和解读历史信息、分析历
史问题的能力和时空观念的素养。据材料“媚外之政府”“贼民之政府”“割地赠礼之政府”
“制造盗贼纵民非行之政府”等可知，20世纪初，社会舆论认为，清政府在为外国列强服
务的同时，加紧对中国民众的剥削与压迫，结合所学知识可知，《辛丑条约》签订后，清政
府成为列强统治中国的工具，即列强通过控制清廷来剥削中国民众，以维护在华利益，所以
清政府的多个称谓恰恰反映了近代中国阶级矛盾和民族矛盾的合流，故选 A项；材料没有
涉及革命党人对清廷形象的重构，故排除 B项；1911年武昌起义后，各省纷纷宣布独立，
清政府的统治基础土崩瓦解，故排除 C项；材料没有涉及中外交涉等相关信息，故排除 D
项。
20．C【解析】本题考查张謇思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
历史解释的素养。据材料可知，1909年，张謇提出要立即召开国会来挽救民族危机，这表
明张謇在积极推动政治体制变革，故选 C项；张：提出召开国会并不是为了维护民众权利，
故排除 A项；材料未表明张謇反对暴力革命，故排除 B项；材料未体现革命派的主张，故
排除 D项。
21．B【解析】本题考查民国初期民主共和观念的传播，考查学生获取和解读历史信息、分
析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料可知，民国初期，袁世凯政府将武昌起义爆发
时间定为国庆日，把中华民国成立的时间定为纪念日，孙中山等也积极利用国庆纪念活动来
宣传民主共和观念，故选 B项；A项与材料主旨不符，故排除 A项；材料未体现群众对革
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命的态度，故排除 C项；虽然这一时期袁世凯颁布了一些纪念辛亥革命的措施，但并不表
明民主共和体制稳定运行，故排除 D项。
22．A【解析】本题考查陈独秀思想的变化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题
的能力和唯物史观的素养。1920年，陈独秀从个人主义转向民族主义，其直接原因是 1919
年巴黎和会上中国外交失败，新的民族危机爆发，五四运动兴起，故选 A项；B项夸大了
新文化运动的影响，故排除 B项；C项是变化的原因之一，但不是主要原因，故排除 C项；
打破传统的伦理结构，将个人从家族中解放出来是宣扬个人主义的影响，这与材料主旨不符，
故排除 D项。
23．A【解析】本题考查 20世纪 30年代农村土地的占有情况，考查学生获取和解读历史信
息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。据表可知，占乡村人口较少的地主与富农，占
据了大约 80%的农村土地，而占乡村人口超过 80%以上的贫雇农、中农以及其他民众，则
仅仅占有不到 20%的土地，说明了此时中国土地兼并严重，农村阶级矛盾加深，这正是中
共在农村动员民众革命，推动农村土地革命创造了条件，故选 A项；材料反映的是农村的
阶级矛盾，而非民族矛盾，故排除 B项；农村社会土地兼并现象的严重，将会削弱国民政
府的乡村治理能力，故排除 C项；D项是对材料信息过度解读，故排除 D项。
24．C【解析】本题考查抗战时期的史学，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的
能力和时空观念的素养。据材料可知，20世纪 40年代中国边疆史地研究形成热潮，这是受
到全国抗战的影响，民族主义得到了传播，故选 C项；边疆史地属于已有的历史研究领域，
故排除 A项；1937年抗日民族统一战线就已建立，故排除 B项；这一研究热潮并不一定会
推动边疆史地知识的普及，故排除 D项。
25．D【解析】本题考查解放战争时期中共根据地的劳动互助组织，考查学生获取和解读历
史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，解放战争期间各革命根据地
组织农村劳动力进行互助合作经营，这一举措有利于促进农村经济的发展，进而为解放战争
提供物质保障，故选 D项；劳动互助组织的建立并不能扭转国共之间的力量对比，故排除
A项；劳动互助组织的建立只是将分散的农民力量组织起来，并不是进行农业的社会主义改
造，故排除 B项；农村的封建剥削关系是建立在封建土地私有制基础上的，这一举措并没
有废除封建土地私有制，故排除 C项。
26．（22分）（1）(1)原因：社会经济发展；印刷技术进步；人们了解外部信息的渴望；英国
革命期间的良好发展环境；资产阶级掌权后政府政策放宽。（6分）
(2)特点：经历了由西方人办报到国人办报的历程；同国内政治运动紧密相连；由东南沿海
不断向内陆地区扩散。
影响：传播西方文明，促进思想解放；推动了政治改革运动的开展；有利于更新社会风气；
丰富了民众日常文化生活。（10分）
(3)关系：政治家通过报刊鼓动民众参与政治斗争，为政治运动制造舆论；报刊的舆论报道
也随着社会阶层的分化而开始代表不同阶层群体；政府为控制社会舆论，有时会限制打压报
刊的发展。（6分）
4
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27.(1)推动因素：董仲舒改造儒学适应了统治者需求；儒学独尊地位确立后，统治者对儒家
思想的推崇。（答出两点给 3分）
阻碍因素：魏晋南北朝时，政局动荡；玄学盛行，佛教发展，儒学地位下降。（答出两点给
3分）
(2)变化：数量明显增多；范围扩大；在江南地区出现新的集中区。（答出两点给 4分）
原因：唐朝中前期国家统一，政治稳定，经济发展；科举制度的发展；南方的不断开发，安
史之乱后北方人口大量南迁，经济重心开始南移等。（任意答出两点给 6分）
28．（12分）示例一
论题：1978年以来中国外交政策更加成熟。（2分）
阐述：1978年十一届三中全会的召开，使得党和国家把工作重点转移到以经济建设为中心
上来。这一变化深刻地影响了外交政策。在改革开放新时期，中国的外交政策作出了重要的
调整，提出了“不结盟”“和平与发展”等外交理念，实现了由结盟到不结盟的重大转变，
从而为我国现代化事业的全面推进提供了相对安定的国际环境。中国坚持睦邻友好外交政策，
不断改善与周边各国的关系，加强同第三世界国家的全面合作，共同反对霸权主义和强权政
治，以维护世界和平。中国在发展对美关系的同时，还继续加强与英国、法国、日本等西方
国家的外交关系。中国坚持以联合国为中心的多边外交，加强国际合作，在树立负责任大国
形象的同时，对世界和平与发展作出了重大贡献。（9分）
总之，1978年以来，中国外交突破意识形态束缚，全面融入了世界发展潮流，为国内社会
经济发展提供了有利环境，其外交策略更加成熟自信。（1分）
示例二
论题：新中国外交政策呈现鲜明的时代特色。（2分）
阐述：新中国成立初期，为打破以美国为首的资本主义国家的孤立和封锁，巩固新生的人民
政权，新中国奉行了“一边倒”外交方针。“一边倒”外交就是新中国在外交上坚定地站在
社会主义阵营一边，使其在保障革命成果、维护国家独立与主权的斗争中不致处于孤立境地。
20世纪 50年代末至 60年代，国际力量发生了明显的分化，中苏关系逐渐恶化，而美国挑
起越南战争，严重威胁到中国边疆安全。在此背景下，中国外交战略随之调整，积极发展与
亚非拉地区新兴民族国家的友好合作关系，以改善中国严峻的国际环境，提升中国国际地位
和国际影响力。随着中苏关系的持续恶化，20世纪 70年代，中美关系改善以及中日建交，
为中国发展与西方国家的外交关系提供了有利条件，逐步形成了“一条线”战略，改善了中
国的周边局势。1978年十一届三中全会的召开，实现了党和国家工作重点的转移。进入改
革开放新时期，经济建设成为我国工作的重点。基于对国际局势的准确分析以及中国现代化
建设的客观需求，我国外交战略实现了由结盟到不结盟的转变，坚持奉行独立自主的和平外
交政策，坚持以联合国为中心的多边外交活动，广泛参与多边经济、社会等领域的活动和区
域性争端的调解。（9分）
综上所述，外交战略是新中国基于自身实际需求和国际环境作出的调整，对维护国家主权和
安全具有重要影响。（1分）
（“示例”仅供参考，不作为试卷唯一标准）
5
{#{QQABBYAUogAIAABAAAgCEwWiCkAQkAGCACoOBEAEoAABwRFABAA=}#}景胜学校2023-2024学年度第一学期高三期中模拟（11月）
历史试题（A卷）
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，共50分）
1．孔子希望用仁义之学重建政治秩序，从而实现社会的安定有序；而老子希望效法自然，限制上层的争夺和对下层的控制，从而实现无为而治。这反映出
A.百家争鸣中的学术汇流 B.儒道两家的对立冲突
C.士人对治世理想的追求 D.礼制成为社会的共识
2．《文献通考·封建考》云：“至东都，始有未与国邑，赐美名之例……至明帝时，有四姓小侯，乃樊氏，郭氏．阴氏、马氏诸外戚子弟，以少年获封者。又肃宗赐东平王、苍列侯印十九枚，令王子年五岁以上能趋拜者，皆令带之。
此二者，皆是未有土地，只佩印，受俸廪。”由此可知，东汉（ ）
A．国家治理体系日益成熟 B．废除了郡国并行制
C．中央对地方的控制加强 D．中枢机构权力分散
3．4世纪以前，中国人的梵语知识匮乏，佛教学说被中国僧人所接受表现在：一方面通过随意的、遗漏的和经常是几乎无法理解的译文，这样改变了原样的中介，另一方面通过使用中国术语所增加的误导，而拥有了广泛的非佛教
意蕴。这可用来说明，佛教在华传播过程中（ ）
A．与中国本土文化产生了冲突 B．被中国的僧人随意地误导
C．适应了中国文化发展的要求 D．冲击了儒家思想主体地位
4．唐朝前期，财政完全由中央统收统支，各地的赋税收入要全部上缴中央，运送到京城或指定的国库，中央对地方的支出又要转运到各地。两税法实行后，属于地方的开支就地留在州县，只有上供的部分才送往京城。这一变化 （ ）
A．导致藩镇势力日益坐大 B．降低了政府对实物税的依赖
C．适应了商品经济的发展 D．有利于减轻民众的赋税负担
5．宋初，地方官吏的考核标准增加了工商税收一条。宋太宗时，考课文书要求填具“官市”“及监给曲、商税”等
内容。宋仁宗时，转运使的考课正式列出“盐、茶、酒、税”盈利亏损等规定。这反映出宋代（ ）
A．商品经济得到了发展 B．官吏考核制度臻于完善
C．政府的商业职能强化 D．经济发展动摇抑商政策
6．明清之际，黄宗羲著《明夷待访录》，题名冠以“待访”，类似的有李贽书称《藏书从焚书》，唐甄书称《潜书》。这反映出（ ）
A．民权思想缺乏市民阶层的呼应 B．进步思想在近代前夜深受压抑
C．封建士大夫对现实的普遍不满 D．文化的高压导致文人明哲保身
7．如表所示为明清时期江南部分府县的市镇数（单位：个）。这可用于说明，明清时期江南地区（ ）
明代 清代
镇数 市数 合计 镇数 市数 合计
苏州府 45 45 90 58 59 117
松江府 42 20 62 97 39 136
镇江府 9 6 15 13 17 30
嘉兴府 30 13 43 29 21 50
湖州府 1 4 5 29 35 64
A．长途贩运贸易发达 B．商品经济持续繁荣 C．区域分工越来越细 D．新的经济成分滋长
8．在苏美尔城邦时代，作为神在人间的“牧者”城邦统治者，他的首要任务是使土地丰饶，国家富有，人民得享安康。为此，修筑运河，发展农业为王之大事。据此可知，在苏美尔城邦时代（ ）
A．君权神授理论趋向完善 B．经济活动影响君主权威的构建
C．国家治理凸显神秘色彩 D．基础设施建设广受民众的关注
9．在雅典城邦，凡是被认可为公民的男性成年人都有权利在政治决策中发表意见和投票表决他们以集会的形式参与政府事务，对议案和政策进行辩论并作出决策。此外，公民均有权担任陪审员，执政官等职务。这说明雅典城邦 （ ）
A．政治决策体现公平公正 B．直接民主提高公民参政热情
C．公民看重自身政治素养 D．民主制度的核心是公民参与
10．13世纪，西欧出现了农产品的专业生产区，这一生产区又推动了城市手工业的发展。城市的商承担了农产品和
手工业产品的交换，并通过远程贸易销售至更远地区的职责。这一状况（ ）
A．促进了西欧商品经济的发展 B．造成了西欧封建地主势力衰落
C．导致欧洲资本主义萌芽产生 D．为奥斯曼帝国的崛起创造条件
11．757年4月，日本孝谦天皇下诏称：治民安国必以孝理，百行之本莫先于兹。宜令天下家藏孝经一本，精勤诵习，倍加教授。这一举措意在（ ）
A．提高民众文化素质 B．完善科举取士制度 C．维护封建专制统治 D．推动儒学理论普及
12．20世纪80年代，考古学家在墨西哥境内玛雅城邦遗址的一座兴建于7世纪、被称为“铭记的神庙”的金字塔内部，发现一个布满浮雕人像的，宽大墓室，死者遗体的头部覆盖着玉制面具，并有玉制装饰品等随葬器物。这一 考古发现可以用来印证当时（ ）
A．玛雅人对埃及文明的吸收 B．玛雅宗教具有较高地位
C．玛雅城邦手工业规模庞大 D．玛雅开始出现阶级分化
13．由于西方殖民航海贸易被确定为国家基本的海洋政策，哥伦布、达·伽马、麦哲伦等的航海活动得到专制国家 的全力支持和肯定，他们成为人们心目中的“英雄”，从而推动了整个世界大航海时代的到来。材料反映了（ ）
A．航海贸易给殖民地带去西方文明 B．航海家成为各国人民心中的英雄
C．航海家活动得到本国统治者支持 D．国家力量推动大航海时代的到来
14．针对西、葡两国在殖民地开展的殖民活动，当时西班牙法学家维多里亚不认为教皇有划分世界的权力，也反对西班牙的暴力殖民，但支持将殖民地以财产化占取，以此划分殖民地的归属。维多里亚这些言论（ ）
A．刺激了欧洲国家对海洋的开发 B．反映了西欧殖民扩张的需要
C．成为解决领海纠纷的有效原则 D．促进了西欧民族国家的兴起
15.美国制宪会议的代表麦迪逊认为，“不管两种政府中的哪一个以牺牲对方来扩大其权力范围，这不只取决于两者的野心或处事方式的比较。实际上和形式上都要求，在每种情况下事情应该决定于他们共同选民的情感和许可”。 麦迪逊在此
A.提出政府主要功能是保障选举 B.强调联邦政府代表选民的意志和利益
C.重申了《独立宣言》的核心思想 D.阐明了联邦制权力结构下的内在矛盾
16．三大改造期间，黑龙江省孟克里村的男人们感叹道：“要想丰产，缺了妇女可不行，别的村要是不把妇女发动
起来，那可赛不过我们。”山西省西故县村的男人们也说：“如今妇女们顶了大用啦。”这反映出新中国（ ）
A．男尊女卑观念消亡 B．家庭成员经济地位发生变化
C．按劳分配得到实施 D．传统的社会伦理秩序被颠覆
17．下表所示为2004—2006年国企、民企和外企单位的缴税贡献率（应纳所得税款÷主营业务收入×100%）。据表
可知，这一时期我国（ ）
年份 国有企业 民营企业 外资企业 年度平均
2004 3.2% 4.07% 2.71% 3.33%
2005 3.48% 4.41% 2.82% 3.57%
2006 3.65% 4.61% 3.06% 3.77%
A．国有企业收入呈减少趋势 B．外资企业丧失了竞争优势
C．经济改革释放了发展活力 D．所有制结构发生彻底变革
18．1902年，日本侵入东沙群岛，两广总督张人骏命人搜集相关历史文献和图籍。其中王之春的《国朝柔远记》和陈寿彭翻译的《新泽中国江海险要图志》等中外文献，记录有“中国至此围渔，已有年所”，中国渔民为证明东沙 群岛是中国的领土，纷纷提供证据。最终迫使日本归还东沙群岛。据此可知，这一时期（ ）
A．列强的侵略行为受到有效遏制 B．国人民族意识不断增强
C．传统文献的国防价值备受重视 D．清廷边疆危机空前严峻
19．1907年12月3日，有人在《申报》上发表社论称：“人之名政府者多矣。一则曰媚外之政府，再则曰贼民之政府，三则曰割地赠礼之政府，四则曰制造盗贼纵民非行之政府。”这反映出当时中国（ ）
A．两大社会矛盾的合流 B．革命党人重构清廷的形象
C．清廷统治的土崩瓦解 D．清廷中外交涉的进退失据
20．1909年10月，江苏咨议局成立后，张謇以议长身份发表声明指出：召开国会是为了合全国人力以“拱卫国家”，犹如“拯溺救焚”，岂可迁延观望；各省士绅一致希望速开国会，如果请愿再三而毫无结果……那时国家前途就不 堪设想了。这表明张謇（ ）
A．主张维护民众民主权利 B．反对采用暴力方式进行革命
C．积极推动政治体制变革 D．政治观点与革命派趋于一致
21．1912年9月28日，袁世凯通过临时大总统令公布，10月10日为国庆日，1月1日与2月12日为纪念日。同年10月10日，孙中山、黄兴将“革命纪念会”改称“共和纪念会”，国民党为此举行了大规模的国庆纪念活动。这反映出当时（ ）
A．民主与专制矛盾日益激化 B．民主共和观念得到传播
C．民主革命的群众基础扩大 D．民主共和体制稳定运行
22．1915年，陈独秀认为“个人之自由权利，载诸宪章，国法不得而剥夺之”。1920年，陈独秀强调“物质的自我 扩大是子孙、民族、人类”，从个人主义转向民族主义，强调的是集体而不是个人。这一变化直接缘于当时（ ）
A．新的民族危机爆发 B．民主自由的观念深入人心
C．个人主义走向极端 D．传统的伦理结构已被打破
23．下表所示为20世纪30年代中国农村人口的土地占有状况。这一状况可说明当时（ ）
成分 占有田亩数/亩 人数百分比/% 土地百分比/%
佃农，雇农、游农 - 55.00 -
贫农 1—10 19.80 6.00
中农 10—30 010.80 18.00
富农 30—50 8.10 18.00
中小地主 50—100 4.05 18.00
大地主 100以上 4.25 40.00
A．民主革命快速发展的客观条件 B．民族危机冲击了小农经济的地位
C．国民政府乡村治理成就较显著 D．土地革命推动了农村社会的转型
24．20世纪40年代初期，中国史学界关于边疆史地的研究形成热潮。据统计，仅关于边疆史地的期刊就达到180 种之多。这一时期的边疆史地研究涉及范围相当广泛，地域涉及西南、西北、东北以及东南（台湾），领域涉及边 疆的历史、地理、文化、民族、经济建设和开发。这一史学研究热潮（ ）
A．使历史研究出现新领域 B．有利于抗日统一战线的建立
C．顺应了民族抗战的需要 D．实现了边疆史地知识的普及
25．解放战争时期，各革命根据地建立了许多劳动互助组织。晋冀鲁豫的太行区，1945年18个县的统计，组织起来的劳动力平均每县有2万多人，1946年组织起来的劳动力是1945年的2倍多，组织起来的劳动力占全区劳动力 总量的78%。据此可推知，劳动互助组织的建立（ ）
A．扭转了国共之间力量对比 B．促进了农业的社会主义改造
C．废除了农村封建剥削关系 D．为解放战争提供了物质保障
二、材料分析题（本题共50分）
26．阅读材料，完成下列要求。（22分）
材料一：1618 年，三十年战争爆发，随着民众对于欧洲局势了解的渴望，新的形式的印刷品——柯兰特出现，意思是有多条新闻
组成、共同描述特定时间特定事件的出版物，这种印刷品在当时获得了成功。但是严厉的出版制度对于国内新闻的报道受到了相当程度的限制，绝大多数时候他们只能报道国外新闻。1640 年英国革命期间，革命 派与保王派唇枪舌战引发了火热的舆论攻势造就了更多的小册子，革命中保皇派与国会派之间的争论为党派报刊小册子的发展提供了良好的环境，出现众多的党派报刊。面对迅速增长的小册子，1662 年议会通过《出版许可法》严 厉限制报刊的出版自由。1688 年“光荣革命”之后，备受压制的新闻出版产业重新复苏，1694 年，议会正式废除《出版许可法》后，出现了众多新创办的报刊。
——摘编自张英明《英国社会转型时期的报刊与政治运动（1780﹣1850）》
材料二：当传教士将西方媒介传入中国时，造成了对专治以及官报的挑战，马礼逊刚到中国时曾说，“余等在
中国之传教及印刷业，均受当局所限”。1833 年后，报纸逐步“由外而内生根发芽”，大批由外国传教士创办的中 文报刊打开中国国门，其中《蜜蜂华报》《广州记录报》等报刊的实践疏通了中西方的信息交换，为中国新闻史上外报的发展提供了先例，其传达的内容以在场的形式影响着时代，是报刊发展由东南沿海不断向内陆地区扩散的直 接表现，这与社会的变革有着千丝万缕的联系。19 世纪90 年代中期国人办报达到了高潮，“文化救国”“文化强国”的声音越演越烈，中国资产阶级改良派和革命派报业逐步进入公众视野，多元化报业发展模式逐步登上历史舞 台。
——摘编自蒋好著《在场与追忆：中国近代报刊起源与流变》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析英国报纸发展演变的原因。（6 分）
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国近代报业发展的特点并分析近代中国人创办报纸的影响。（10 分）
(3)根据材料一、二并结合所学知识，简析报刊与政治的关系。（6 分）
27．阅读材料，完成下列要求。(16 分)
材料
——摘编自李梦羽《中国孔子庙空间分布特征研究》
(1)根据材料并结合所学，分别说明推动和阻碍汉至南北朝时期孔子庙修建的因素。（6 分）
(2)根据材料指出唐朝孔子庙分布的变化，并分析其原因。（10 分）
28．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 冷战时期，中国对外关系的最主要的内容，就是处理同美苏两个超级大国的关系。其间，中国所采取的处理同两个超级大国关系的对外战略经历着一个不断调整、变化与发展的过程，从而使得中国的外交具有十分丰富的内容。“一边倒”“两条线”“一条线”“独立自主”作为新中国曾经先后确立并实施过的四个对外战略，无疑都是对 变化中的国际局势特别是中国同两个超级大国关系的现实之反应。
——摘编自张小明《冷战时期新中国的四次对外战略抉择》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个具体论题，并予以阐述。（要求；论题明确，史论结合，论证充分，表述清晰。）
