智慧课堂课时导学案
高二地理第 周第 个 主编： 评审：
姓名 班级 使用日期 年 月 日
课题 气压带、风带的形成与移动（第一课时）
学习 目标 1.理解高空和近地面风受力的情况以及风向与等压线的关系。
学习 重难点 1.理解高空和近地面风受力的情况以及风向与等压线的关系。(重难点)
课堂任务表
任务明细 对应训练
【任务一】大气的水平运动 1.气压梯度的含义：指同一水平面上产生气压差异，单位距离间的气压差。 2.作用力 (1)水平气压梯度力：方向 于等压线，由高压指向 ，此力是大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因。 (2)地转偏向力：方向与风向垂直，北半球向右偏转，南半球向左偏转。 (3)摩擦力：方向与风向 ，大小与距离地面高度成反比，高空可忽略不计。 3.风的受力状况与风向(以北半球为例) 图示受力状况风向理想风向只受F(水平气压梯度力)影响垂直于 指向 高空风向受F和P(地转偏向力)共同影响与等压线 近地面 风向受F、P和f(摩擦力)共同影响与等压线之间成一
4.风向判断的“三步曲”(以北半球为例) 第一步：定水平气压梯度力。在等压线图中，做过该点的切线，并过切点作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压)表示水平气压梯度力的方向。 第二步：定地转偏向力。分清图示是哪个半球，若是北半球，风向向右偏；若是南半球，风向向左偏。 第三步：定最终风向。 (1)近地面：在三力作用下，最终风向与等压线呈一定夹角(30°～45°)。 (2)高空：风向与等压线平行。 按以上步骤绘出的风向(绘成实线箭头)如下： 5.风速的判断 (1)在同一幅等压线分布图上，等压线密集的地方，水平气压梯度力大，风速大；反之，风速小。 (2)相同图幅、相同等压距的地图相比，比例尺越大，表示单位距离间的等压线就越密集，则风力越大；反之，风力越小。 (3)相同图幅、相同比例尺的地图相比，相邻两条等压线数值差越大，水平气压梯度力越大，风力越大；反之，风力越小。 (4)在水平气压梯度力相同的情况下，摩擦力越小，风速就越大；反之，就越小，如海面上的风力大于沿海陆地、内陆荒漠地区的风力大于绿洲。
【任务一训练】 1.右图为某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。①～⑧是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。据此，回答(1)～(3)题。 (1)若此图表示北半球，PM>PN，则O点风向为( ) A．⑥或⑦ B．②或⑥ C．④或⑧ D．③或④ (2)若此图表示高空等高面，PM
【10分钟针对性训练】 一、单选题 大气的水平运动形成风。下图示意近地面同一水平面的气压分布状况。读图完成下列问题。 1．图中箭头对应的力中只改变风向不改变风速的是（ ） A．a B．b C．c D．d 2．如果图示现象为近地面AB两地热力环流引起，当两地冷热差异增大后，形成风的原动力会（ ） A．增大 B．先小后大 C．减小 D．先大后小 3．关于图中A点和B点两处的说法正确的是（ ） A．B处风力大于A处 B．B处水平气压梯度小于A处 C．A处风向与等压线平行 D．AB两处地转偏向力都平行于等压线 读北半球某区域等压线分布图，回答1～2题。 4．图中四个箭头中正确表示风向的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 5．图中四处风力最大的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 6．引起大气运动的根本原因是（ ） A.在垂直方向上的气压梯度 B.高低纬度间的温度差异 C.地转偏向力 D.高空冷空气下沉 7.下列各风向示意图中（单位：百帕），表示南半球高空的是（ ） (
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) A B C D智慧课堂课时导学案
高二地理第 周第 个 主编： 评审：
姓名 班级 使用日期 年 月 日
课题 气压带、风带的形成与移动（第三课时）
学习 目标 1.理解气压带和风带位置的移动规律。 2.理解北半球冬夏海陆气压中心的形成和东亚季风形成的基本原理。
学习 重难点 1.气压带和风带位置的移动规律。(重难点) 2.北半球冬夏海陆气压中心的形成和东亚季风形成的基本原理。(重难点)
课堂任务表
任务明细 对应训练
【任务一】气压带、风带季节移动与季风环流 1．气压带、风带季节移动 (1)原因： 每年都在有规律的南北移动。 (2)规律：就北半球来说，大致是夏季 ，冬季 。 具体如右图所示： 2．气压带、风带季节移动与大气活动中心 (1)分布：①北半球 时间原因影响陆地海洋7月 带被大陆上的热低压切断亚洲低压高压中心1月 被大陆上的冷高压切断亚洲高压低压中心
②南半球：海洋面积占绝对优势，气压带基本上呈 分布。 (2)对气候的影响：大气活动中心的 和 一旦异常，就会造成世界各地天气、气候的异常。 3．季风环流 (1)季风概念：大范围地区的盛行风向随 而有显著改变的现象。 (2)成因：①海陆热力性质差异（主要原因，并非唯一）-----亚洲东部的季风环流最为典型 ②气压带和风带的季节移动-----我国西南地区和南亚、东南亚一带的西南季风的形成。 (3)东亚季风与南亚季风对比： 东亚季风南亚季风季节冬季夏季冬季夏季风向西北风东南风东北风西南风源地蒙古、西伯利亚地区西北太平洋蒙古、西伯利亚地区印度洋成因海陆热力性质差异海陆热力性质差异、气压带、风带季节移动性质寒冷干燥温暖湿润温暖干燥高温高湿比较冬季风强于夏季风夏季风强于冬季风分布我国东部、朝鲜半岛、日本印度半岛、中南半岛、我国西南气候类型亚热带季风气候、温带季风气候热带季风气候对农业生产的影响有利雨热同期不利旱涝、寒潮等灾害旱涝灾害
4．大气活动中心 (1)成因：由于海陆热力性质的差异，大陆增温和冷却的速度快于海洋，引起海陆气压中心的变化。 ①冬季大陆降温较快，气温比海洋低，气流下沉，形成高压中心；海洋气温相对较高，气流上升，形成低压中心。如下图(以北半球为例)： ②夏季大陆增温较快，气温比海洋高，气流上升，形成低压中心；海洋气温相对较低，气流下沉，形成高压中心。如下图(以北半球为例)： (2)分布：不同季节，受海陆热力性质差异的影响，北半球形成不同的高压或低压中心。 亚洲北太平洋北大西洋冬季亚洲高压(又称蒙古一西伯利亚高压)阿留申低压冰岛低压夏季亚洲低压(又称印度低压)夏威夷高压亚速尔高压
5.季风环流的形成与特点 (1)冬、夏季风的形成 (2)东亚季风与南亚季风 东亚季风南亚季风成因海陆热力性质差异海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动季节风向夏季东南风夏季西南风冬季西北风冬季东北风源地冬季风源于蒙古—西伯利亚地区，夏季风源于太平洋冬季风源于蒙古—西伯利亚地区，夏季风源于印度洋气候类型温带季风气候、亚热带季风气候热带季风气候
高、低气压中心的判断方法 (1)根据等压线的闭合情况判断： 等压线闭合，中心气压较外围低，为低压中心；等压线闭合，中心气压较外围高，为高压中心。 (2)根据季节判断： 夏季，陆地上有热低压中心，海洋上相对有冷高压中心。冬季，陆地上有冷高压中心，海洋上相对有热低压中心。 (3)根据风向判断： 风总是由高压区吹向低压区，这是判断高、低气压中心的依据。风由陆地吹向海洋时，陆地上为高压，海洋上为低压；风由海洋吹向陆地时，海洋上为高压，陆地上为低压。
【任务一训练】 1．读图，回答(1)～(2)题。 (1)下列有关上图所示月份和A气压中心的说法正确的是( ) A．7月份，亚洲低压 B．1月份，亚洲高压 C．7月份，亚洲高压 D．1月份，亚洲低压 (2)下列因素中，①②两处盛行风相同的一项是( ) A．成因相同 B．风向相同 C．性质相同 D．势力相同
【10分钟针对性训练】 读下面1月份海平面等压线图，回答1～2题。 1．下列有关上图的叙述，正确的是( ) A．A为亚洲低压，B为夏威夷高压 B．此时被切断的气压带为副热带高气压带 C．A为亚洲高压，B为夏威夷高压 D．此时被切断的气压带为副极地低气压带 2．图中亚洲东部C点的风向是( ) A．东南风 B．西北风 C．东北风 D．西南风 3.有关季风的叙述，正确的是( ) A．海陆热力性质差异是形成季风的重要原因 B．季风环流不属于大气环流 C．气压带和风带的季节移动是形成东亚季风的重要原因 D．我国不受西南季风的影响 4.每年1月份，亚洲东部地区盛行( ) A．东北季风 B．东南季风 C．西北季风 D．西南季风 热带辐合带,是在南北半球两个副热带高压之间气流汇合、气压最低的带状区域。下图为非洲局部热带辐合带在一年中最南、最北的位置分布图。完成下面小题 5．两图所示月份分别为（ ） A．1月、7月 B．4月、7月 C．1月、10月 D．4月、1月 6．关于非洲热带辐合带的说法,正确的是（ ） A．由于太阳辐射的纬度差异,该辐合带南北跨度一样 B．由于太阳直射点的移动,该辐合带呈南北回归移动 C．辐合带控制区降水丰富,北支气流含水汽较南支多 D．南北热带辐合带之间区域盛行上升气流,终年多雨智慧课堂课时导学案
高二地理第 周第 个 主编： 评审：
姓名 班级 使用日期 年 月 日
课题 气压带、风带的形成与移动（第二课时）
学习 目标 1.理解大气环流的含义及大气环流的基本特性。
学习 重难点 1.了解大气环流的含义及大气环流的基本特性。(重点)
课堂任务表
任务明细 对应训练
【任务一】气压带、风带的形成与分布 1．大气环流 (1)概念：地球上大范围、有规律的 。 (2)意义：大气环流把热量和水汽从某一地区输送到其他地区，调节了 之间、 之间的水热分布，对各地的 和气候具有重要影响。 2．三圈环流及气压带、风带的形成和分布 (1)形成原因：高低纬之间的受热不均和 。 (2)三圈环流：①为 ，②为 ，③为 。 (3)七个气压带：A为 (1个)，G为极地高气压带(2个)，C为 (2个)，E为 (2个)。 (4)六个风带 3．用递进法推导全球气压带和风带的形成及分布 第一步：“冷热不均使其动”。在地表性质均一、地球不自转的情况下，在极地与赤道之间形成单圈闭合环流，如下图： 第二步：“地球自转使其偏”。在地表性质均一、地球自转的情况下，形成“三圈环流”，如下图： 各气压带的高、低性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上的运动方向，即上升或下沉，凡盛行下沉气流的区域，必定为高气压带，而盛行上升气流的区域，则必定为低气压带。 第三步：“地球公转使其移”。地球公转使太阳直射点随季节变化而南北移动，在地表性质均一、太阳直射点南北移动的情况下，形成气压带、风带随季节有规律地移动。如下图所示： 4．气压带、风带的分布与特点 (1)气压带的分布与特点 气压带分布成因特性气流属性(影响气候)极地高气压带(2个)90°附近热力因素冷高压下沉冷干副极地低气压带(2个)60°附近动力因素冷低压上升温湿副热带高气压带(2个)30°附近动力因素热高压下沉干热赤道低气压带(1个)0°附近热力因素热低压上升湿热
(2)风带的分布与特点 风带分布风向属性 (影响气候)北半球南半球极地东风带(2个)60°～90°东北风东南风冷干中纬西风带(2个)30°～60°西南风西北风温湿低纬信风带(2个)0°～30°东北风东南风干燥
【任务一训练】 1．下图为南半球大气环流示意图。读图，回答(1)～(2)题。 (1)图中字母代表的气压带和风带名称正确的是( ) A．a为东北信风带 B．b为副热带高气压带 C．c为东南信风带 D．d为极地东风带 (2)下列关于气压带和风带的叙述，正确的是( ) A．副极地低气压带是空气受热膨胀形成的 B．极地高气压带是空气冷却下沉形成的 C．盛行西风与信风在南北纬60°相遇 D．气压带和风带的位置固定不变
【10分钟针对性训练】 阿拉伯人主要生活在西亚和北非等热带地区，虽然气候炎热干旱，但是依旧身着穿松的白衣长袍。据此，完成1～2题。 1．常年影响阿拉伯人主要生活区的气压带、风带是( ) A．盛行西风带 B．副极地低气压带 C．赤道低气压带 D．副热带高气压带 2．气候炎热干旱，但是依旧身着宽松的白衣长袍的原因不可能是( ) A．白色对太阳辐射反射强 B．长袍利于汗液大量散发 C．避免太阳辐射直接灼伤 D．减轻风沙对皮肤的伤害 下图是“半球近地面风带分布示意图” ，读图回答3～4题。 3.图中a处的盛行风向是（ ） A.东北风 B.西北风 C.东南风 D.西南风 4.图中b处的气压带或风带是（ ） A.赤道低气压带 B.东北信风带 C.副热带高气压带 D.东南信风带 读“近地面主要风带示意图”，完成下面小题。 5．表示北半球西风带的是 A．① B．② C．③ D．④ 6．下图为“三圈环流的局部图”，图中甲、乙两风带分别对应的是 A．甲——①，乙——② B．甲——③，乙——④ C．甲——②，乙——④ D．甲——①，乙——③ 读北半球三圈环流局部示意图,完成下面小题。 7．图中所给气压带、风带位置,该图所示日期可能是( ) A．3月21日 B．6月22日 C．9月23日 D．12月22日 8．图中属于动力作用形成的气压带是( ) A．a b B．b c C．c d D．a d 9．图中b气压带控制下的气侯特征是( ) A．干、冷 B．湿、冷 C．干、热 D．湿、热