(共24张PPT)
Unit 4 My home
第3课时
人教版PEP 四年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Say and guess
随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。
___
___
___
___
k
e
y
s
keys
钥匙
key
Watch and fill
Tom’s mum can’t find her keys.
约翰妈妈找不到她的钥匙。
Where are the keys
钥匙在哪里？
Let’s watch the video and fill.
让我们观看视频，补充句子或对话。
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
OK.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Where are the _______
keys
keys是复数
钥匙在哪儿？
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Are they on the ______
table
table
桌子
ta - ble
它们在桌子上吗？
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Are they on the table
No, they aren’t.
Are they 来问，
they are 来答，
回答不是Yes就是No，
如果遇上No，
are 要变成 aren’t
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Are they near the _______
phone
phone
电话
ph - o - ne
它们在电话旁边吗？
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Are they near the phone
No, they aren’t.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Look! They’re in the ______.
door
They’re = They are
看！它们在门上。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充句子或对话。
Where are the keys
They’re in the door.
Read and answer
看课件，回顾课文内容，回答问题。
Are the keys on the table（在桌子上）
No, they aren’t.
否定回答
Read and answer
看课件，回顾课文内容，回答问题。
Are the keys near the phone（在电话旁边）
No, they aren’t.
否定回答
Read and answer
看课件，回顾课文内容，回答问题。
Are the keys in the door（在门上）
Yes, they are.
肯定回答
Are they 来问，
they are 来答，
回答不是Yes就是No，
如果遇上No，
are 要变成 aren’t
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
They aren’t on the _______.
table
The keys
They aren’t near the _______.
phone
They are in the _______.
door
Watch and write
看视频，找出物品所在位置，写字母编号。
Watch and write
看视频，找出物品所在位置，写字母编号。
k
b
g
Ask and answer
两人一组，模仿范例，问答物品所在位置。
k
b
g
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P41（1）、（2）的内容给组长听；
（2）完成书面作业：单词table, phone, 4+2，五个句子1+1；
2．进阶作业：两人一组，合作表演课文内容；
3．拓展作业：两人一组，玩问答物品位置的游戏；
4．预习课本P42，通过看图，猜测单词的含义。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语四年级上册
Unit 4 My home
第3课时
PB Let’s talk
P41
【第3课时（PB Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是约翰和妈妈去购物回来，妈妈开门后，忘记把钥匙拔出来，后来妈妈找不到钥匙，约翰帮妈妈寻找钥匙，最后他们在门锁里找到钥匙的故事。2．Why：该语篇旨在引导学生问答与确定第三人称复数物品所在位置。3．How：该对话涉及了四个新词汇：table, phone；呈现了“问答与确定第三人称复数物品所在位置”的功能句型，如“-- Are they on the table -- No, they aren’t.”；该对话情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 The keys
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“钥匙”所在的位置信息，了解问答“第三人称复数物品所在位置”的方法。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．运用所学语言“问答第三人称复数物品所在位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。（迁移创新）【核心词汇】table, phone【核心句型】1．Where are the keys 2．-- Are they on the table -- No, they aren’t.3．-- Are they near the phone -- No, they aren’t.4．They’re in the door.【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“钥匙”所在的位置信息，了解问答“第三人称复数物品所在位置”的方法。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。3．运用所学语言“问答第三人称复数物品所在位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。【教学难点】1．运用所学语言“问答第三人称复数物品所在位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“钥匙”所在的位置信息，了解问答“第三人称复数物品所在位置”的方法。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。2．Say and guess教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。3．Watch and fill教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，根据课文内容补充句子或对话。4．Read and answer教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P41 Let’s talk的图片，要求学生看课件，回顾课文内容，回答问题。5．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身；然后通过猜测活动引出话题；紧接着，观看视频，提取关键信息，初步了解语篇内容，顺便通过问题，检测学生对语篇信息的了解情况；最后通过观看视频，跟读课文内容，巩固语篇内容。
应用实践：借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，要求学生回顾课文内容，补充思维导图。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力。
迁移创新：运用所学语言“问答物品所在位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。 7．Watch and write教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Ask, answer and write的视频，点击播放视频，要求学生看视频，找出物品所在位置，写字母编号。8．Ask and answer教师播放课件，呈现任务要求和课本P41 Ask, answer and write的图片，要求学生两人一组，模仿范例，问答物品所在位置。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：运用所学语言“问答第三人称复数物品所在位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 4 My homePeriod 3
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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