10《老人与海（节选）》课件(共40张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

(共40张PPT)
选择性必修上册第9课
老人与海
预习任务
鲭qīng鲨 两颚è 脊鳍qí 嘎吱gā zhī 囊náng进
吞噬shì 鳐yáo鱼 嗜shì杀 蹂躏róu lìn 黏nián液
戳chuō进 榫sǔn头 桅 wéi杆 残骸hái
戳穿—杀戮 攥住—积攒 树梢—俊俏
仓皇—苍白 锥形—脊椎
自习思考：
1、老人与鲨鱼进行了五次搏斗，搏斗对象分别是谁？每次老人搏斗的武器分别是什么？每次搏斗的结果又如何？
2、老人是在怎样的身体情况下搏斗的？
3、老人不顾一切搏斗的目的是什么？目的实现了吗？你如何看待结局？
4、从文章中看到了怎样的老人形象？你有何收获？
不过，一个人并不是生来要被打败的，你尽可以消灭它，可就是打不败它。
导 入
我们该怎样走进这充满着无数可能性又并不完美的世界。
导 入
作者简介
海明威，1899--1961，美国当代文学中最著名的作家之一，两次世界大战之间富有传奇色彩和独特个性的著名作家、记者，“迷惘的一代”的代表作家。继承了马克·吐温的现实主义传统，在创作思想、创作方法上进行了革新，形成了独特风格。
普利策文学奖、诺贝尔文学奖获得者。
“迷惘的一代”（The Lost Generation）
1926年，海明威将美国女作家斯泰恩的一句话作为《太阳照常升起》一书的题词：“你们全是迷惘的一代。”后来，“迷惘的一代”就成了美国文学史上的一个专门名词，用来指第一次世界大战前后成长起来的一代美国作家。它是对战后一代美国青年厌恶、恐惧战争，却又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映，对当时的美国文学乃至世界文坛产生过很大影响。海明威被称为“迷惘的一代”的代表作家。
短篇小说《印第安营地》《乞力马扎罗山上的雪》
剧本《第五纵队》
长篇小说《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》
中篇小说《老人与海》1952年，后期代表作，当年获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。
代表作
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。
1899年，海明威出生于美国芝加哥附近的橡树园镇。他的父亲是当地的一名著名医生。小时候，海明威经常随父亲外出行医及捕鱼打猎，对游泳、钓鱼、拳击、踢球有特殊爱好，同时也练就了他强健的体魄和刚强的性格。母亲是位虔诚的教徒，喜爱艺术，她经常带孩子们去芝加哥看画展。海明威自幼受到音乐和美术的熏陶。这对他日后的创作有深刻的影响。
传奇生平——家教影响终身
1917年，海明威在中学毕业前夕，第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未能如愿。同年10月，海明威以优异成绩中学毕业后，担任了堪萨斯州市《星报》见习记者。严格的新闻写作训练，为形成他简洁、明快、活泼的写作语言打下了坚实的基础。
但战争始终吸引着海明威。1918年5月，海明威作为救护车队的中尉，到意大利前线参战。被炮击受伤，住院治疗三个月，医生从他身上取出277块弹片。
传奇生平——活跃在战场的硬汉
第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧亚战场。1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。在生命垂危之际他说：
“这个世界是个美好的地方，是值得为之战斗的。”
战争结束后，海明威长期居古巴。后定居美国。
海明威的一生具有传奇色彩。他的婚姻多变，一生结过4次婚；他也曾在战争中、狩猎中、飞机失事中多次身负重伤，却都幸免于难。但早年精神上和身体上的创伤，导致他晚年病魔缠身，精神抑郁，创作力严重下降，他曾多次试图自杀。
1961年7月2日，他最终用猎枪结束了自己的生命。
传奇生平——过刚易折、“死神永生”
小说三要素
情节
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数量
武器
结果 得、失 交代两个主体
灰鲭鲨
（尖齿鲨）
加拉诺鲨
（铲鼻鲨）
铲鼻鲨
加拉诺鲨
（铲鼻鲨）
鲨鱼
一条
两条
一条
两条
成群结队
鱼叉
绑着刀子的桨
短棍
绑着刀子的桨
短棍、舵柄
杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅
杀死鲨鱼，大鱼被吃掉四分之一
杀死犁头鲨。刀子被折断
使铲鼻鲨受重伤，大鱼半个身子被咬烂
老人被打败，大鱼只剩下残骸
大马林鱼
灰鲭鲨
白斑铲鼻鲨
鲨鱼群
《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。
——瑞典文学院院士霍尔斯陶穆
关注第一次搏斗，哪些段的内容让你有这种感觉？
3段，对鲨鱼的描写——少用形容词、副词（名词做修辞）
6段，老人刺杀鲨鱼——注重细节，动词干净，但不作说明，充满真实性
3、6、7段，注重视听描写，但完全客观，任读者体会
12段——不带感情地直接传达老人内心感受
第一次搏斗
第二次搏斗
第三次搏斗
第四次搏斗
第五次搏斗
灰鲭鲨
老人
铲鼻鲨
老人
铲鼻鲨
老人自言自语（重点）
加拉诺鲨
老人 棍棒 舵
群鲨 群起而攻
老人 奋力搏斗
动作迅速
牙齿锋利
漂亮
脊鳍
反衬手法
贪婪残暴
身手
眼光
头脑
智慧
勇敢
充满自信
勇气
豪迈
老人
高大形象
2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？
年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤
左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
3、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？
反衬
鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍
对比——力量悬殊的对抗
4、老人不顾一切搏斗目的是什么？目的实现了吗？你如何看待结局？
为了生存的食物，人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。
搏斗中，无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，精神上的胜利者。不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。
小说三要素
人物
人物描写方法
行动描写
细节描写
心理描写
语言描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
老人的两次心理活动
想象训练
课文节选部分却没有写到老人的外貌，根据剧情展现的行为想像老人的外貌特征，并把它描述出来。
原著是这样描写老人外貌的——
桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。
文中有大量人物的内心独白，举例说明有什么特点？在文中有什么作用
真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这84天的心态，真实地再现了老人的思想与感受—— 内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人性的光辉。
“拽吧，手啊，我想。站稳啦，腿。替我撑下去，头啊。替我撑下去。决不要昏过去。这一次我会把它拽过来的。”
总结：桑地亚哥是一个怎样的人物形象？
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输
拓展讨论
1、大海、老渔夫、大马林鱼、鲨鱼和你生活中经历的有相似么？体会象征意义。
2、乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？
象征寓意
大海：生存环境的象征。
老渔人：与命运搏斗的人，人生不如意十之八九，人类勇于与强大命运搏斗的“硬汉”精神。
大马林鱼：人生的理想，对超越极限的追求。
鲨鱼：挫折、诱惑、敌对者、恶势力，成功路上的阻碍，各种各样的困难。
过程远比结果重要。
只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力。
努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。
虽败犹荣、顶天立地！希望大家将逆境化作直面人生、战胜困难的精神力量！
作文素材积累：
1、 一个人可以被毁灭，但不能被打败。《老人与海》
2、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。《老人与海》
3、 优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。《真实的高贵》
4、 悔恨自己的错误，而且力求不再重蹈覆辙，这才是真正的悔悟。《真实的高贵》
5、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。《永别了武器》
6、你从一个地方跑到另一个地方，但你还是你。你没法从自己的身体里面逃出去。《太阳照常升起》
7、我为我喜爱的东西大费周章，所以我才能快乐如斯。《太阳照常升起》
8、你的计划应该建立在必须完成而不是可能完成的基础上。《钟为谁鸣》
海明威的写作特色
电报式风格
1．结构和情节简单，人物少到不能再少，主人公性格单一而鲜明。
2．避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。
3．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
4．着力追求一种含蓄、凝练的意境。
越少，就越多
海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，1/8露在上面，
7/8应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。
硬汉形象
海明威在选择人物时特别喜欢斗牛士、拳击家、猎人、渔夫、士兵，他们以惊人的毅力和旺盛的精力，在同充满敌意的世界对抗中殊死搏斗，表现出共同的性格特征：坚强刚毅、勇敢正直，无畏地面对痛苦和死亡，他们都面对严酷的悲剧命运，但无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他们都不失人的尊严，不失勇气和决心，表现出临危时的优雅风度。
整本书阅读——心有猛虎 细嗅蔷薇
在日日夜夜的漂流中，老人无数次希望"那孩子在这里"。
"除了那孩子，也没有人为我担忧。但是我确定他一定满有信心，知道我不会出乱子。"
老人失败而归躺在床上，对孩子说: “他们打败了我，玛诺林，他们确实打败了我。"
男孩的存在像是精神支柱，使老人在袒胸露背迎接万剑攒头时显得不那么孤独。
那孩子是玛诺林，那个照顾他、唯一相信他能捕大鱼的孩子。
老人并非无坚不摧，对男孩有特殊依赖，在负隅顽抗的孤军奋战后，在孩子面前，老人可以承认自己的脆弱。
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“信、望、爱”一体的核心概念。
信仰者是神明尊严、力量的源泉，被期待者充满超越本我的力量。
使徒摩西、约伯、耶稣等人物形象和圣地亚哥有着极为相似的人生经历，都是经历了重重苦难后得以救赎。
整本书阅读——心有猛虎 细嗅蔷薇
对待生灵的态度，称那条大鱼为"兄弟"、“朋友"
对于鲨鱼的撕扯，他对那条鱼感到深切的抱歉甚至自责。"我很懊恼我出海太远了，我把我们俩都毁了。"40段
老人回忆年轻时捕到的雌鱼，雄鱼尾随着渔船，在船舷旁高高跃起。
"这是我在鱼类间所看见的最悲哀的一件事了。"
万物皆有灵，老人是这一切的始作俑者，但为了生计别无选择，怎能不生悲
结尾处，老人第三次梦见了在非洲海滩上嬉戏的几只幼狮，男孩守护在他的身旁，
老人、男孩、幼狮代表着和谐与希望，像新的 “三位一体”，标志了人自我新信仰的开始。
海明威将自己毕生探索的个体理想人格建构上升到了哲理化的高度，“人的宗教”思想。
对生命怜悯与敬畏，不是渔民也不是屠夫，而是博弈场上的斗士，将大鱼视为对手。
在老人眼中猎物，不是硕大肥美的盘中餐，而是被摘的并蒂，被拆的鸳鸯。
保留着对生命的尊重与温柔，苍老躯壳下有一颗温暖且敏感的心。
国民灵魂塑造大师
海明威
笔下人物：顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉
画出优点，影响国民
无意而为之
鲁迅
笔下人物：懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的懦夫
画出缺陷，改造国民
有意而不为