20 “精彩极了”和“糟糕透了”课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
“精彩极了”
“糟糕透了”
和
认读生词
誊写 鼓励 歧途 一篇

出版 慈祥 腼腆 谨慎
梳理文意
快速默读课文，边读边思考：
课文写了作者成长过程中的哪几个阶段？
、
请同学们找出母亲评价巴迪的句子，并用横线划出来。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
神态描写 动作描写
语言描写
轻声读这一部分，体会“我”在等待中的急切心情。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
七点到七点半，明明只有半个小时，作者为什么要这样分三句话来写？
更加突出“我”等待时的焦急心情
“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。”
你从这句话中读出了哪些信息？
父亲不是盲目地评价，而是仔细地读。从中可以看出父亲对巴迪要求严格。他要认真读后再发表看法，这与母亲的态度截然不同。
面对同一首小诗，父亲又是怎么说、怎么做的？请同学们找出相应的句子。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
我跑出饭厅，走进自己的房间，躺到床上失声痛哭起来。
动作描写：体现巴迪的失落、难过
同一首诗，父亲和母亲为什么会给出截然不同的评价？
母亲着重评价的是写诗的这个行为，重在鼓励；
父亲看重的是诗的质量，所以给出了严厉的批评。
几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满12岁。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。
有个慈祥的母亲不断鼓励“我”，这种爱的力量让“我”不断增强信心，是“我”的灵感和创作的源泉，使“我”继续坚持写作。但同时有个严厉的父亲，提醒“我”不要骄傲、自满，这种爱的力量令“我”不断总结、改正和提高，让“我”在人生的道路上勇往直前，驶向幸福的彼岸。所以说“我”是幸运的。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
“生活的小船”指的是什么？
两股风在生活中指的是什么？
“生活的小船”指的是在社会中生存和发展。
“风”指赞扬和批评的力量。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。
“精彩极了”“糟糕透了”分别是一种怎样的爱？
“精彩极了”是母亲温柔的赞美，是鼓励，
是一种慈祥之爱；
“糟糕透了”是父亲严厉的批评，是鞭策，
是一种严厉之爱。
巴迪·舒尔伯格（1914—2009）：美国著名编剧、作家，创作了《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等30余部作品，其中10余部被拍成了电影或搬上舞台。他担任编剧的好莱坞影片《码头风云》，更是斩获了奥斯卡八项大奖。
从表扬声中汲取力量
从批评声中找到方向
让自己的人生之舟扬帆远航
—— 下课 ——