名校联考联合体2023年秋季高二年级第二次联考
语文参考答案
1.C【解析】“坚持自己认为好的东西一定对别人也好”的是西方文明中“你想人家怎样待你，你也要怎样待人”的为人
准测。
2.B【解析】原文说的是“儒家的价值导向是专注于现世，倡导敬畏上天的创造力和无穷的宇宙改造力，同时也倡导人
的主观作用，因为‘人能弘道，非道弘人’”。
3.B【解析】原文说的是“其侣导的包容、平等，正是不同文化间交流对话的基础和中介”。
4.(1)排比。(1分)(2)中华文明是一种以亲仁善邻和协和万邦为处世之道(1分)、以惠民利民和安民富民为价值导
向、以革故鼎新和与时俱进为精神气质(1分)、以道法自然和天人合一为生存理念的开放性的文明形态(1分)。
【解析】(1)根据材料一的“亲仁善邻、协和万邦是中华文明一贯的处世之道，惠民利民、安民富民是中华文明鲜明的价
值导向，革故鼎新、与时俱进是中华文明永恒的精神气质，道法自然、天人合一是中华文明内在的生存理念”可知，这
四个形式一致的句子阐述了中华文明的内涵，采用的手法是排比。
(2)下定义时，首先找到被定义概念与邻近属概念，即“中华文明”和“文明形态”，确定句式为“中华文明是…的文明
形态”；再把“亲仁善邻…的生存理念”转换成适合作为“文明形态”的定语的短语，放到“的文明形态”前即可。
5,你的观点和亨廷顿的“文明冲突论”如出一辙，缺少文明互鉴的思维，是在用排他性、对抗性、集团性的思维方式来看
当代世界，看不到后冷战时代建构开放包容、互利共赢的新型国际关系的历史大势。(2分)西方文明抱着自信加上
自我正确的心理，常抑制人类沟通，习惯霸权地位的西方国家并不能给世界带来幸福和自由；(2分)而中华文明以亲
仁善邻、协和万邦为处世之道，把对等精神作为交流的前提条件，抱着开放和接受的态度去听取别的声音，不仅能够
成就自己，也能够贡献世界(2分)。
【解析】结合材料三可知，这名外国学生的观，点和亨廷顿的“文明冲突论”是一致的。具体作答时，可先结合材料三指
出这种观点错在哪里，然后结合材料一、材料二具体分析西方文明和中华文明的不同，进一步驳斥该学生的观点。
6.D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项
表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生
有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。D项，“经此打击已变得敏感而脆弱”错误，由原文“可他紧盯着床脚的目光渐
渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了”可知，应是从绝望和恐惧中走出来了。
7.B【解析】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题
“下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行
分析。B项，“突出了‘我？对孩子的误解”错误，应是父子之间的误解，沙茨对华氏和摄氏温度的认识有误，而父亲不
了解这一点。
8.沙茨：①他善良、体谅他人：不愿给父亲带来麻烦，示意他可以离开。②虽恐惧死亡却能坚强、勇敢地面对：不让父亲
陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的降临。③天真槽懂：男孩因不懂华氏度与摄氏度的区别，误以为自己将要死去而
等待了一天。(2分)（答出任意两点性格4分，每点2分，有其他言之成理的答案可的情给分）
【解析】本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、
经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和
心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。
《等了一整天》中沙茨是小说的主人公。小男孩沙茨天真而脆弱，但在一整天等待死亡的过程中，也同样表现出了一
种无畏的勇气，而这种勇气也正是海明威式硬汉精神的一种具体体现。他善良，体谅他人。不想让父母受冻，在已经
浑身发抖、面色苍白、走路因难的情况下还要为父母关窗；不愿给父亲带来麻烦，示意他可以离开；怕自己的病传染给
他人，拒绝他人进入自己的房间。他恐惧死亡却能坚强、勇敢面对。他的苍白的脸色、异样的神情、死叮着床脚的眼
睛，他听故事时的漠然，以及对吃药表示怀疑都表现了他对死亡的恐惧。但是，他虽然病痛难忍却坚持说“我不担
心”；面临死亡时没有哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲；不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的降临。他
天真懵懂。表现在男孩因不懂华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天。
【点睛】人物形象是小说的主要要素。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的本质，从而表
现一定的主题。小说中人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生
活习惯等，内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。
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