统编版语文三年级上册习作《我眼中的缤纷世界》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
习作：我们眼中的缤纷世界
部编版三年级上册
明确内容
我们生活在与一个缤纷的世界
你有没有感受到它的美
明确内容
写作思路：
1．审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种事物，也可以写一处景物。
2．选定内容：(1)描写一种植物——仙人球。(2)抓住仙人球颜色和形状进行描写。(3)描写仙人球的生活习性。
明确内容
3．表达方式：描写、抒情。
4．表现手法：对比手法，首尾呼应，借物喻人
明确内容
5．结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是仙人掌，并用对比的手法突出仙人掌的特点——坚强；接着写仙人掌的样子；然后写仙人掌的生活习性，再借物喻人，赞美解放军叔叔；最后在结尾赞美仙人掌与开头相呼应。
习作指导
怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。
描述场景要抓住场景氛围和特点。
对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。
描述场景要注意点面结合、详略得当。
在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
场景设定：可以描述学校操场的环境，比如天气如何、周围有什么建筑、地面是草地还是水泥地。
例如：“在学校的操场上，太阳高高挂在蓝蓝的天空中，同学们正在嬉戏玩耍。”
人物活动
：描述同学们在操场上的活动。有些孩子可能在踢足球，有的可能在跳绳，还有的可能在追逐游戏。
例如：“小华和小明在角落踢足球，小丽和她的朋友们跳着彩色的跳绳。”
情感表达
：描绘同学们的情感状态，他们玩得开心吗？他们之间的互动是友好的还是有竞争？
例如：“笑声和欢呼声在空气中回荡，每个人的脸上都洋溢着快乐的微笑。”
对话创作
：可以创作两个或多个孩子之间的对话，这样可以增加故事的互动性。
例如：“‘快看！我可以踢多远！’小华大声说，然后用力踢出了足球。”
通过以上写作指导，学生不仅可以学习如何描述一个场景，还可以练习如何描绘人物行为和情感，以及如何构建对话和故事结构。
《操场上的欢乐时光》
放学的铃声响了，我们急忙冲到操场上。今天的阳光特别好，蓝蓝的天空没有一朵云。操场上的小朋友们都笑得像花儿一样。
我和小刚比赛跑步，他跑得飞快，但我用尽全力也追上了。小梅和小云在一旁跳绳，她们跳得又快又好，好像跳绳比赛的冠军。我们的笑声和欢呼声把鸟儿都吓飞了。
小明在角落踢足球，他踢得球像小兔子一样跳来跳去。他大声喊着：“看我这一脚！”然后，球飞得比屋子还高。我们都鼓掌叫好。
就在我们玩得最开心的时候，妈妈在门口喊我回家。我真希望时间能停下来，这样我就能和朋友们玩个不停。我挥挥手告别朋友们，想着明天又是新的一天，我们还可以一起玩。
简评：这篇作文通过简单的句子和日常词汇，描述了一个充满活力和乐趣的放学后操场场景。同学们的活动和情感被生动地描绘出来，让人感受到他们的快乐和对明天的期待。
谢谢大家