9 黄山奇石 第二课时 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
黄山奇石
听朗读并自读课文，思考：
1、全文主要讲了什么？在文中找一找能概括全文主要内容的句子。
2、这篇课文主要写了黄山哪些景观？
齐读课文，找一找能概括全文主要内容的句子。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
请同学们默读课文，边读边用你喜欢的符号标出课文描写的奇石的名字。
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
再读课文，想一想文中描写的黄山奇石，哪些是详写，哪些是略写？你对哪种最感兴趣？
详写：仙桃石——猴子观海——仙人指路——金鸡叫天都
略写：天狗望月——狮子抢球——仙女弹琴
仔细观察图片，说一说“猴子”在哪呢？它在干什么？
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
在一座陡峭的山峰上
抱着腿
蹲在山头
望着
云海
反复朗读这一段，和同学们讨论一下，写得好吗？哪些词语用得好？
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
云海的动态
山非常高、直上直下的
这是一个比喻句，十分形象。
远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
巨石
像
仙人
结构梳理
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
详写
天狗望月
狮子抢球
仙女弹琴
略写
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
分析：这句话的作用是背景铺垫，简单明了地告诉读者黄山风景区的地理位置和重要性。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
分析：这句话用“秀丽神奇”来形容黄山的整体景色，而“尤其”一词引出下文的重点——怪石。用“有趣极了”结束这句话，增加了语气，使读者对怪石充满了期待。
仙桃石是一块形状像桃子一样的巨石。它似乎是从天上仙人那儿飞下来的。也许它飞的太急，落地太快，所以只有底部小块挨着下面的石盘子。尽管这样，多少年来，他还是牢牢地站在那里。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
分析：这句话用“就说”来引出具体例子，提高了文章的说服力。作者运用了拟人和比喻的手法，把“仙桃石”比作“从天上飞下来的一个大桃子”，使形象更加生动。
　　读课文第6自然段，边读边思考：这一段介绍了哪些奇石？仿照二至四段的写法，用一句话把自己喜欢的奇石的样子具体地说出来吗？
　 就说天狗望月吧，（什么样的天狗，望着什么样的月儿，在想什么）。
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在一座陡峭的山峰上，（什么样的狮子，在怎样抢球，抢怎样的球 ）　　　 　　　
　
这就是有趣的“狮子抢球”。
　　你还从书上哪里看出黄山的奇石很多？
　　在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
分析：这句话首先设定了场景“陡峭的山峰”，然后用“有一只”平铺直叙地引出“猴子”，这里的“猴子”实际是指一块形似猴子的石头。
　　它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
　　分析：作者详细描述了“猴子”石的姿态，并引出了它的名称“猴子观海”，同时用“翻滚的云海”增强了画面感。
　　仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
　　分析：这句话通过“更有趣了”提升了语气，显示作者对这座奇石的喜爱。同样，这里也使用了拟人的手法，“仙人指路”给人以丰富的想象空间。