江苏省涟水县第一中学高中语文苏教版课件 必修1 专题三《想北平》（共23张PPT）
文档属性
| 名称 | 江苏省涟水县第一中学高中语文苏教版课件 必修1 专题三《想北平》（共23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 350.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-03-24 12:04:40 | ||
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文档简介
课件23张PPT。想北平老 舍学习目标1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。 2、了解散文的对比手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。 老舍老舍 老舍，满族，原名舒庆春，字“舍予” ，出生于北京一个贫民家庭。我国现代著名小说家、剧作家，曾被授予“人民艺术家”的称号。另有笔名絮青、鸿来、 非我等。
老舍作品大都取材于市民生活,为中国现代文学开拓了重要的题材领域.他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚,所运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。
。老舍作品长篇小说
《骆驼祥子》
《四世同堂》剧作
《茶馆》
《龙须沟》
“人民艺术家”
写作背景介绍本文是作者于1936年在山东济南时写下的一篇散文.作者当时不在北京，那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日较为强烈，因而写下了这篇文章。
字音：
廿七岁（ niàn ） 黏合（ nián ） 刹那（ chà ） 刹车（shā ） 什刹（chà ）海 辜负（gū ）
空旷 （ kuàng ） 粗犷（ guǎng ） 诳语（ kuáng ） 僻静（pì ） 开辟（ pì ） 复辟（bì ）
翩翩起舞（piān ） 翅膀甫建（fǔ ） 菜圃（ pǔ） 果脯（fǔ ） 胸脯（ pú ）结 构第1段,交代写北平的视角----只能写”我的北平”第4-7段, 写北平的特点和对北平的爱.(对比)第8段, 写自己复杂的情感(北平在日寇的铁蹄下呀).第2-3段, 写对北平的特殊的爱.(比喻)问题探讨1、1-3段作者反复说自己对北平的爱“说不出”，这表达出作者什么样的情感？作者又是怎么说出来的呢？
2、老舍眼中的北平有哪些特点呢(4~7) ？作者是用怎样的手法写的？
3、请同学们在文中找出老舍描绘了北平的哪些事物或者画面？表达了作者怎样的情感？
4、文章以“好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平啊！”收笔，这一笔好在哪儿？ 文中1-3段中，4次提到“说不出”。1）、“我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。”
2）、“我不是诗人，不能把一切好听好看的字都浸在心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。”
3）、即使用尽了“一切好听好看的字”也难以表达作者对北平的爱。1、真正的爱是“说不出”的。 既是“说不出”，作者用了类比来形容这种“爱”的.
母——子
北平——我
老舍先生把对北平的爱比作对母亲的爱，他因母亲的欢心而笑，因母亲身体不佳而欲落泪。母亲牵动他的心神，对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中，作者用这一类比恰当地表达了他对故乡北平的爱显得那么不同寻常而又那么的深刻，更能表达他对北平无限的眷恋和发自内心的最深沉的热爱之情，从而“说也说不出”。 类比动中有静 ——— 巴黎太热闹、太旷
（我像小儿安睡在摇篮里）
布置匀调 ——— 巴黎还差点儿
（既不挤得慌，又不太僻静）
物产丰富 ——— 美国包着纸的橘子
（北平的带霜儿的玉李）
接近自然 ——— 伦敦冒烟的工厂
（北平能有好多自己产生的花、菜、水果）特点对比2、老舍眼中的北平有哪些特点呢(4~7) ？作者是用怎样的手法写的？ 3、阅读课文,说说作者描写了北平的哪 些景物？表达了作者怎样的情感？什刹海的蜻蜓，玉泉山的塔影，长着红酸枣的老城墙，
复杂但又安排得不挤也不空旷的胡同和院子，墙边的花，
院里的新鲜蔬菜，以及带霜的水果。
表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱与思念。4、文章结尾“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”这句话的作用？要把内容和结构上的作用结合回答
一要注意本身的内容作用，
二要注意结构作用，
作用题回答方法：不同位置的段落在文中所起的作用：议论抒情描写叙述开头结尾文字一起：一般是首尾呼应，深化主题等。
与前文“…落泪才足以把内心表达出来”相照应，结构严谨。
表达了一位深爱北平和祖国的知识分子忧心如焚，思念家乡之情。小结直抒胸臆，感情热烈——展现北平特点
——真想念北平
细节之中出情趣
比较之中有偏爱
京味之中显真切 写作特色北平与作者是一种血肉相连的关系 北平“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”。
“我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。” 当堂检测1、下列词语中加点字的注音有误的一组是（ ）
A、沉浸（jìn） 啼（tí）叫 便（pián）宜 空旷（kuàng）
B、辜（gū）负 僻（pì）静 菜圃（pǔ） 匀调（tiáo）
C、黏（nián）合 陶冶（yě） 廿（èr）年 什刹海（chā）
D、粘（zhān）贴 赐给（cì） 粗犷（guǎng） 便（biàn）宜行事
答案：C 廿（èr）改为 niàn 什刹海（chā）改为chà 2、下列句中没有错别字的一句是（ ）
A、以名胜说，我没到过淘然亭，这多可笑！
B、我将永远道不出我的爱，一种象由音乐与图画所引起的爱。
C、花草是种废钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜。
D、是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。
答案：D A淘然亭改为陶然亭 B象改为像 C废钱改为费钱3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕， 我可以捡着我知道的写， 躲开我所不知道的。 要让我把北平 一 一 道来，我没办法。
A、虽然 但是 而 如果
B、如果 因为 而 但
C、如果 因为 却 如果
D、虽然 但是 却 但
答案：B课外练笔
老舍以平民的身份写北平写家乡，那么请同学们以“想家”或“想家乡”为话题畅谈你们家或家乡的那些那些牵挂的人、景、物。
老舍作品大都取材于市民生活,为中国现代文学开拓了重要的题材领域.他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚,所运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。
。老舍作品长篇小说
《骆驼祥子》
《四世同堂》剧作
《茶馆》
《龙须沟》
“人民艺术家”
写作背景介绍本文是作者于1936年在山东济南时写下的一篇散文.作者当时不在北京，那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日较为强烈，因而写下了这篇文章。
字音：
廿七岁（ niàn ） 黏合（ nián ） 刹那（ chà ） 刹车（shā ） 什刹（chà ）海 辜负（gū ）
空旷 （ kuàng ） 粗犷（ guǎng ） 诳语（ kuáng ） 僻静（pì ） 开辟（ pì ） 复辟（bì ）
翩翩起舞（piān ） 翅膀甫建（fǔ ） 菜圃（ pǔ） 果脯（fǔ ） 胸脯（ pú ）结 构第1段,交代写北平的视角----只能写”我的北平”第4-7段, 写北平的特点和对北平的爱.(对比)第8段, 写自己复杂的情感(北平在日寇的铁蹄下呀).第2-3段, 写对北平的特殊的爱.(比喻)问题探讨1、1-3段作者反复说自己对北平的爱“说不出”，这表达出作者什么样的情感？作者又是怎么说出来的呢？
2、老舍眼中的北平有哪些特点呢(4~7) ？作者是用怎样的手法写的？
3、请同学们在文中找出老舍描绘了北平的哪些事物或者画面？表达了作者怎样的情感？
4、文章以“好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平啊！”收笔，这一笔好在哪儿？ 文中1-3段中，4次提到“说不出”。1）、“我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。”
2）、“我不是诗人，不能把一切好听好看的字都浸在心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。”
3）、即使用尽了“一切好听好看的字”也难以表达作者对北平的爱。1、真正的爱是“说不出”的。 既是“说不出”，作者用了类比来形容这种“爱”的.
母——子
北平——我
老舍先生把对北平的爱比作对母亲的爱，他因母亲的欢心而笑，因母亲身体不佳而欲落泪。母亲牵动他的心神，对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中，作者用这一类比恰当地表达了他对故乡北平的爱显得那么不同寻常而又那么的深刻，更能表达他对北平无限的眷恋和发自内心的最深沉的热爱之情，从而“说也说不出”。 类比动中有静 ——— 巴黎太热闹、太旷
（我像小儿安睡在摇篮里）
布置匀调 ——— 巴黎还差点儿
（既不挤得慌，又不太僻静）
物产丰富 ——— 美国包着纸的橘子
（北平的带霜儿的玉李）
接近自然 ——— 伦敦冒烟的工厂
（北平能有好多自己产生的花、菜、水果）特点对比2、老舍眼中的北平有哪些特点呢(4~7) ？作者是用怎样的手法写的？ 3、阅读课文,说说作者描写了北平的哪 些景物？表达了作者怎样的情感？什刹海的蜻蜓，玉泉山的塔影，长着红酸枣的老城墙，
复杂但又安排得不挤也不空旷的胡同和院子，墙边的花，
院里的新鲜蔬菜，以及带霜的水果。
表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱与思念。4、文章结尾“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”这句话的作用？要把内容和结构上的作用结合回答
一要注意本身的内容作用，
二要注意结构作用，
作用题回答方法：不同位置的段落在文中所起的作用：议论抒情描写叙述开头结尾文字一起：一般是首尾呼应，深化主题等。
与前文“…落泪才足以把内心表达出来”相照应，结构严谨。
表达了一位深爱北平和祖国的知识分子忧心如焚，思念家乡之情。小结直抒胸臆，感情热烈——展现北平特点
——真想念北平
细节之中出情趣
比较之中有偏爱
京味之中显真切 写作特色北平与作者是一种血肉相连的关系 北平“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”。
“我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。” 当堂检测1、下列词语中加点字的注音有误的一组是（ ）
A、沉浸（jìn） 啼（tí）叫 便（pián）宜 空旷（kuàng）
B、辜（gū）负 僻（pì）静 菜圃（pǔ） 匀调（tiáo）
C、黏（nián）合 陶冶（yě） 廿（èr）年 什刹海（chā）
D、粘（zhān）贴 赐给（cì） 粗犷（guǎng） 便（biàn）宜行事
答案：C 廿（èr）改为 niàn 什刹海（chā）改为chà 2、下列句中没有错别字的一句是（ ）
A、以名胜说，我没到过淘然亭，这多可笑！
B、我将永远道不出我的爱，一种象由音乐与图画所引起的爱。
C、花草是种废钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜。
D、是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。
答案：D A淘然亭改为陶然亭 B象改为像 C废钱改为费钱3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕， 我可以捡着我知道的写， 躲开我所不知道的。 要让我把北平 一 一 道来，我没办法。
A、虽然 但是 而 如果
B、如果 因为 而 但
C、如果 因为 却 如果
D、虽然 但是 却 但
答案：B课外练笔
老舍以平民的身份写北平写家乡，那么请同学们以“想家”或“想家乡”为话题畅谈你们家或家乡的那些那些牵挂的人、景、物。