【写作】作文立意解读 教学设计
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
【写作】作文立意解读教学设计
课题 【写作】作文立意解读 单元 学科 语文 年级 9年级
教材分析 立意要求立意技巧立意训练
学习目标 学会立意要求掌握立意技巧可以进行立意训练
重点 立意技巧
难点 立意技巧
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 昨天我和好朋友小明一起回家，路上我告诉他班里有个人总是和我过不去，还在班里和我吵架，让我很没有面子，小明一听也很气愤，就和我一起去找那个同学算账，小明帮我收拾了那个与我作对的同学，他真是我最好的朋友，他的滴水之恩，我当永不忘记，我们的友谊也历久弥新。 分析：这篇文章确实写了小明对“我”的帮助，是“我”的好朋友，体现出了友谊，但是友谊的体现却通过“收拾同学”这样的方式，实在是不符合我们立意“符合正确的价值观”的原则。
讲授新课 【立意要求】【立意技巧】【立意唯一】指一篇文章只能有一个主题思想，只能提出一个问题，解决一个问题，全文要围绕这个中心来写，否则就会杂乱无章。有的同学写作时，又想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无边际，就是中心不明。 明确，想写什么就一定要提前想清楚，文章的所有内容都是为了这个中心服务的，且要注意详略的安排。 总结方法：①立意中心先行原则——先确定中心，再围绕中心去构思。 ②注意行文过程中的详略安排，与文章中心相关的详写，无关的略写。【立意明确】①文章的中心必须要正确，符合正确的价值观； ②写文章时，称赞什么反对什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。有的记叙文虽然运用曲笔，结合比喻、象征等手法，写得比较含蓄，但任何文章、任何写法，都要“从头到尾一条线，中心思想贯全篇”。 例：1.分析立意优劣：三个立意都不是最合适的角度。第二个：我们帮助别人的目的不应该是为了有困难时别人帮助我们，应该是去赞美、宣传这种精神品质。第一个、第三个：吃苦、努力学好文化知识的目的应该是实现自己的人生价值，而非为了超越别人，也不是单纯为了找到好工作过上舒适的日子。 方法总结：立意明确的前提必须是正确的。在立意明确这个部分还有两个比较重要的方法： 1.有明确的中心句 2.多种表达方式综合运用 【多种表达方式综合运用的例子】 例：通过妈妈回到家着急给“我”做饭表现妈妈的爱。 这个部分老师可以给同学们补充这个例子，加入一些细节。例如：什么样的妈妈？怎么表现妈妈的焦急？在这个片段中除了妈妈还要加入谁？【立意深刻】 立意深刻有两个维度的方法：①简单角度的深入（这个比较容易操作，所有学生都可以学会的点） ②多角度思维，从不同角度入手（有难度，需要学生能够打开思维）具体分析如下： ①简单角度的深入：举例：a.亲情类作文中结尾往往会写到“母亲对我们的爱”，但是这个程度仅仅是点明了中心，却达不到深刻，那么我们可以再继续深化一下，例如：多年后，会用父母爱我们的方式去爱他们等。 b.考试没考好，明白了坚持的意义，但这个仅仅点明了中心，可以再从时间和空间角度深化。例如：这次明白了这个道理，那么未来做任何事...... ②多角度思维：所谓多角度思维，就是让学生从单纯地关注自我，到关注他人，关注社会，关注群体，关注民族，关注历史，关注哲学等角度进行切入。 老师可以给学生举水的例子，设置互动，问学生提到水，大家会有什么独特、深入的思考，可以从水的特点、亲情、道理、社会现实几个角度进行引导。(三) 立意新颖、深刻2学会“以小见大”例:《好奇心》片段爷爷奶奶年纪大了，爷爷不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳，奶奶总要隔几分钟就喊一次“老头子”，爷爷不答应，奶奶就急。我觉得奶奶很奇怪，干吗老是有事没事地喊呢 相隔不过几米的屋子，有什么必要每隔几分钟就喊一下 于是怀着一颗好奇的心细心观察，未果。后来奶奶告诉我，只有爷爷好好的她才会心安。【立意训练】例如：窗的特点是打开窗，窗外有无限可能。以下立意角度供老师备课参考： ①自己心情烦闷时，懂得打开内心的窗。 ②通过窗，与他人交流。例如：亲人、朋友、国与国之间...... ③窗外有无限可能。 ④某个文物/古迹，打开了自己与历史、文化的窗......请说说下列材料的立意你更喜欢哪一个，为什么 材料:风雨将一只蜘蛛的网打破，蜘蛛不断将破损的网修补好。立意 1: 通过写蜘蛛坚持织网，表达对它持之以恒的意志品质的赞美。立意 2: 通过写蜘蛛坚持织网，表达对像蜘蛛一样有恒心、有毅力者的赞美。立意3:通过写蜘蛛坚持织网，表达持之以恒的意志品质加上科学高效的方法更易获得成功。立意 4:通过写蜘蛛坚持织网，表达对持之以恒的意志品质的赞美，对具有此类优秀品质的人的赞美，表明自己也要努力成为这样的人。材料:比尔·盖茨在写给高中毕业生和大学毕业生的一本书里，给他们提出了11条忠告。这里列举其中几条:①生活是不公平的，要去适应它。②这世界并不会在意你的自尊，这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。③高中刚毕业，你不会一年挣4万美元。④烙牛肉饼并不有损你的尊严。⑤如果你陷入困境，那不是你父母的过错。⑥你的学校也许已经不再分优等生和劣等生了，但生活中并非如此。⑦生活不分学期，你并没有暑假可以休息。⑧电视剧中的生活并非真实的生活。立意:_______
课堂练习 题目一:阅读下面的文字，按要求作文。阳光是天生的丹青妙手，也是无所不能的魔术大师;它将这个世界的秘密揭开并公之于众，再赋予其无穷的生命力。常被吞噬在黑暗中最能领略到阳光的明亮，久被禁锢在严酷的冬天最能感受到春日阳光的温暖，经历了风霜雨雪的侵袭最能体验到阳光的恬美……尽管那些沐浴在阳光中的人，并不懂得阳光的珍贵甚至遗忘了阳光的存在;被曝晒的人可能还会埋怨阳光的残酷……但是，阳光以它那永不熄灭的热情和别具匠心的构思，创造出一个一个自然的神话和生命的奇迹。哟，你这舞动着彩翅的小鸟是用嘹亮的歌喉礼赞阳光吗 你这怒放的溢彩流芳的花朵是在向阳光诉说幸福成长的语言吗 你这满树的沉甸甸的果实是回报阳光捧出的金色心灵吗 你在阳光的怀抱中，阳光在你的心里，你一定有许多的话要对阳光倾诉……要求:①以“阳光___-”为题。②将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600 字。
课堂小结
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
【写作】作文立意解读教学设计
课题 【写作】作文立意解读 单元 学科 语文 年级 9年级
教材分析 立意要求立意技巧立意训练
学习目标 学会立意要求掌握立意技巧可以进行立意训练
重点 立意技巧
难点 立意技巧
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 昨天我和好朋友小明一起回家，路上我告诉他班里有个人总是和我过不去，还在班里和我吵架，让我很没有面子，小明一听也很气愤，就和我一起去找那个同学算账，小明帮我收拾了那个与我作对的同学，他真是我最好的朋友，他的滴水之恩，我当永不忘记，我们的友谊也历久弥新。 分析：这篇文章确实写了小明对“我”的帮助，是“我”的好朋友，体现出了友谊，但是友谊的体现却通过“收拾同学”这样的方式，实在是不符合我们立意“符合正确的价值观”的原则。
讲授新课 【立意要求】【立意技巧】【立意唯一】指一篇文章只能有一个主题思想，只能提出一个问题，解决一个问题，全文要围绕这个中心来写，否则就会杂乱无章。有的同学写作时，又想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无边际，就是中心不明。 明确，想写什么就一定要提前想清楚，文章的所有内容都是为了这个中心服务的，且要注意详略的安排。 总结方法：①立意中心先行原则——先确定中心，再围绕中心去构思。 ②注意行文过程中的详略安排，与文章中心相关的详写，无关的略写。【立意明确】①文章的中心必须要正确，符合正确的价值观； ②写文章时，称赞什么反对什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。有的记叙文虽然运用曲笔，结合比喻、象征等手法，写得比较含蓄，但任何文章、任何写法，都要“从头到尾一条线，中心思想贯全篇”。 例：1.分析立意优劣：三个立意都不是最合适的角度。第二个：我们帮助别人的目的不应该是为了有困难时别人帮助我们，应该是去赞美、宣传这种精神品质。第一个、第三个：吃苦、努力学好文化知识的目的应该是实现自己的人生价值，而非为了超越别人，也不是单纯为了找到好工作过上舒适的日子。 方法总结：立意明确的前提必须是正确的。在立意明确这个部分还有两个比较重要的方法： 1.有明确的中心句 2.多种表达方式综合运用 【多种表达方式综合运用的例子】 例：通过妈妈回到家着急给“我”做饭表现妈妈的爱。 这个部分老师可以给同学们补充这个例子，加入一些细节。例如：什么样的妈妈？怎么表现妈妈的焦急？在这个片段中除了妈妈还要加入谁？【立意深刻】 立意深刻有两个维度的方法：①简单角度的深入（这个比较容易操作，所有学生都可以学会的点） ②多角度思维，从不同角度入手（有难度，需要学生能够打开思维）具体分析如下： ①简单角度的深入：举例：a.亲情类作文中结尾往往会写到“母亲对我们的爱”，但是这个程度仅仅是点明了中心，却达不到深刻，那么我们可以再继续深化一下，例如：多年后，会用父母爱我们的方式去爱他们等。 b.考试没考好，明白了坚持的意义，但这个仅仅点明了中心，可以再从时间和空间角度深化。例如：这次明白了这个道理，那么未来做任何事...... ②多角度思维：所谓多角度思维，就是让学生从单纯地关注自我，到关注他人，关注社会，关注群体，关注民族，关注历史，关注哲学等角度进行切入。 老师可以给学生举水的例子，设置互动，问学生提到水，大家会有什么独特、深入的思考，可以从水的特点、亲情、道理、社会现实几个角度进行引导。(三) 立意新颖、深刻2学会“以小见大”例:《好奇心》片段爷爷奶奶年纪大了，爷爷不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳，奶奶总要隔几分钟就喊一次“老头子”，爷爷不答应，奶奶就急。我觉得奶奶很奇怪，干吗老是有事没事地喊呢 相隔不过几米的屋子，有什么必要每隔几分钟就喊一下 于是怀着一颗好奇的心细心观察，未果。后来奶奶告诉我，只有爷爷好好的她才会心安。【立意训练】例如：窗的特点是打开窗，窗外有无限可能。以下立意角度供老师备课参考： ①自己心情烦闷时，懂得打开内心的窗。 ②通过窗，与他人交流。例如：亲人、朋友、国与国之间...... ③窗外有无限可能。 ④某个文物/古迹，打开了自己与历史、文化的窗......请说说下列材料的立意你更喜欢哪一个，为什么 材料:风雨将一只蜘蛛的网打破，蜘蛛不断将破损的网修补好。立意 1: 通过写蜘蛛坚持织网，表达对它持之以恒的意志品质的赞美。立意 2: 通过写蜘蛛坚持织网，表达对像蜘蛛一样有恒心、有毅力者的赞美。立意3:通过写蜘蛛坚持织网，表达持之以恒的意志品质加上科学高效的方法更易获得成功。立意 4:通过写蜘蛛坚持织网，表达对持之以恒的意志品质的赞美，对具有此类优秀品质的人的赞美，表明自己也要努力成为这样的人。材料:比尔·盖茨在写给高中毕业生和大学毕业生的一本书里，给他们提出了11条忠告。这里列举其中几条:①生活是不公平的，要去适应它。②这世界并不会在意你的自尊，这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。③高中刚毕业，你不会一年挣4万美元。④烙牛肉饼并不有损你的尊严。⑤如果你陷入困境，那不是你父母的过错。⑥你的学校也许已经不再分优等生和劣等生了，但生活中并非如此。⑦生活不分学期，你并没有暑假可以休息。⑧电视剧中的生活并非真实的生活。立意:_______
课堂练习 题目一:阅读下面的文字，按要求作文。阳光是天生的丹青妙手，也是无所不能的魔术大师;它将这个世界的秘密揭开并公之于众，再赋予其无穷的生命力。常被吞噬在黑暗中最能领略到阳光的明亮，久被禁锢在严酷的冬天最能感受到春日阳光的温暖，经历了风霜雨雪的侵袭最能体验到阳光的恬美……尽管那些沐浴在阳光中的人，并不懂得阳光的珍贵甚至遗忘了阳光的存在;被曝晒的人可能还会埋怨阳光的残酷……但是，阳光以它那永不熄灭的热情和别具匠心的构思，创造出一个一个自然的神话和生命的奇迹。哟，你这舞动着彩翅的小鸟是用嘹亮的歌喉礼赞阳光吗 你这怒放的溢彩流芳的花朵是在向阳光诉说幸福成长的语言吗 你这满树的沉甸甸的果实是回报阳光捧出的金色心灵吗 你在阳光的怀抱中，阳光在你的心里，你一定有许多的话要对阳光倾诉……要求:①以“阳光___-”为题。②将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600 字。
课堂小结
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录