九年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 课件(共62张PPT)

(共62张PPT)
课外古诗词诵读
1.反复朗读，了解四首词的特点。
2.抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵。
3.结合时代背景，准确把握诗歌主旨，体会词人丰富的思想感情。
学习目标
定风波
苏 轼
苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。他的词独具风格，开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。他的代表词作有《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》《题西林壁》等。
作者简介
写作背景
这首记事抒怀之词作于公元1082年春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。苏轼与朋友一起出游，在路上突遇风雨，朋友都狼狈得四处躲避，而他却毫不在乎，在风雨中泰然自若，缓步前行。这首词就是记录这次经历的。
朗读课文
定风波
宋·苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。
料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。
1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。
理解词意
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
译文：三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的人先前离开了，同行的人都很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
时间：三月七日。 地点：沙湖道中。
人物：词人与朋友。 事件：途中突遇风雨。
感受：众人狼狈不堪、词人雨中漫步。
有人带雨具先走了
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
指雨点透过树林打在树叶上的声音
高声吟咏长啸
草鞋
蓑衣，用棕等制成的雨披
译文：不要去听那穿林打叶的雨声，不妨一边吟诗长啸，一边慢慢地行走。拄着竹杖，穿着草鞋，轻便胜过骑马，又有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样度过我的一生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
形容微寒
偏西的阳光
方才
指风雨吹打树木的声音
译文：春风微寒，吹醒我的酒意，我感到微微的寒冷，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼刚才风吹雨落的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
合作探究
1.概括上下阕的主要内容。
上阕写冒雨徐行的心情，下阕写雨过天晴的感受。
2.“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”刻画了怎样的人物形象？
这几句话描写了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的潇洒旷达的人物形象。
3.赏析“一蓑烟雨任平生”。
“一蓑烟雨任平生”，用了象征手法，象征人生的风雨、政治的风雨。此句由眼前风雨推及整个人生，表达了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
4.请用生动的语言描绘“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”所展现的画面。
春风微凉吹醒词人的酒意，微微有些冷，山头初晴的斜阳露出笑脸正好与词人相迎。描绘了一幅清新明丽的雨后初晴图。
5.“也无风雨也无晴”语意双关，抒发了词人怎样的情感
“风雨”和“晴”既指野外途中所遇风雨和晴日，又暗指政治上的风雨、人生逆境与人生顺境，表达了词人随遇而安、乐观旷达的生活态度和超凡脱俗的人生追求 。
6.从这首词中，可以看出词人是一个怎样的形象？
吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。
7.苏轼的这首词，一语双关，以小寓大。你从中读出了怎样的人生哲理？
人世间风雨极多，面对挫折困难应该镇定自若，泰然处之，旷达自解。
诗歌主旨
此词为醉归遇雨抒怀之作，词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了作者乐观旷达的生活态度。
板书设计
定风波
苏轼
晴：顺境
雨：逆境
泰然从容 乐观旷达 洒脱面对
雨中行
陈与义
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
作者简介
陈与义（1090-1138），字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人，宋代诗人。南宋初官至参知政事。他的词风与苏轼相近，笔力横空，疏朗明快，著有《简斋集》。
写作背景
靖康之难后，宋室南渡，词人也因之开始了流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经颠沛流离。他在南宋都城临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的情景，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。
朗读课文
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
宋·陈与义
忆/昔/午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英。长沟/流月/去无声。杏花/疏影里，吹笛/到天明。
二十余年/如一梦，此身/虽在/堪惊。闲登/小阁/看新晴。古今/多少事，渔唱/起三更。
1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。
理解词意
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
在洛阳城南十里
出色的人物
月光随着流水悄悄地消逝
译文：回忆年轻时在午桥上畅饮，座中多是杰出的英雄才俊。月光随着流水悄悄地消逝，悄然无声。对着杏花疏落的清影，我们吹笛直到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
新雨初晴。晴，这里指晴夜
渔歌在夜半响起
译文：二十余年如同做了一场梦，此身劫后虽存，但想起一切，就觉得魄悸魂惊！如今我闲登小楼，观赏雨后初晴的月夜美景。感叹古往今来多少兴亡旧事，都让渔人在半夜里当歌来唱。
合作探究
1.概括上下片的主要内容。
上片忆旧，用“忆”字开篇，再现往事。下片感怀，抒发了落寞孤寂的情怀。
2.上片中，词人使用了哪些意象，营造了怎样的意境？
通过午桥、（长沟）流水、月光、杏花疏影、笛声，营造出优美、恬静、闲适的意境。
3.“长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明”描绘了怎样的画面
月光印在长沟水面，随波流去，悄然无声。对着杏花疏落的清影，我们吹笛直到天明。描绘了一幅恬静、清婉、奇丽的月景图。
4.“长沟流月去无声”一句描写的景物有何特点？寄寓了作者怎样的情感？
写出了环境的明净、幽美、清寂、静谧的特点。寄托时间如流水般逝去，既有对欢乐易逝的感慨，又有年华盛事悄然而逝、一去不复返的伤感。
5.“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？
运用了动静结合的表现手法。借杏花的幽香淡雅和笛声的清韵悠远，描绘了作者当年在良辰美景中与朋友借酒尽情游乐的情形。
6.“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”抒发了词人怎样的情感
二十余年如同梦境，此身劫后虽存，每想起一切，只觉得魄悸魂惊！抒发了词人历经艰难和劫后余生的感慨，表达了对国家沦陷的悲痛之情和对自己漂泊四方的落寞孤寂之情。
7. 诗句“古今多少事，渔唱起三更”抒发了词人怎样的情怀 请简要分析。
把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，还在那半夜三更里低声歌唱。抒发了词人对国家沦陷的悲痛之情和对自己漂泊四方的落寞孤寂之情。
8.“闲登小阁”中的“闲”字有怎样的表达效果？
从洛阳旧游到如今偏居江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡；
从昔日与英豪交往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落；
从20多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”，感慨时光飞逝而功业无成。
9.这首词主要运用了哪些表现手法？请结合全词简要分析。
运用虚实结合与对比的手法。上片由一个“忆”字引起，回忆二十年前英豪的欢聚，是想象虚写；下片用“二十余年如一梦”来概括世事的变幻无穷，写历尽沧桑之后的无奈之感，感叹盛衰兴亡，是对现实情感的抒发。忆昔和感今形成鲜明的今昔对比，发为浩叹的苍凉之音。
10.这首词运用了哪种表达方式，表达了作者怎样的思想感情？

记叙和议论（抒情），表达了作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。
主旨理解
通过回忆词人年轻时在洛阳的游乐生活，以今昔对比的手法，抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的落寞孤寂。
板书设计
临江仙·夜登小阁忆洛中旧游
上片忆旧
下片感怀
午桥的宴饮
幽雅的杏花
悠扬的笛声
沟中的月影
闲登小阁
雨后新晴
渔唱樵歌
国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。
辛弃疾
太常引·健康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾(1140—1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。一生坚决主张抗金。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”，有《稼轩长短句》。
作者简介
此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174年）中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康即今江苏省南京市。这时作者南归已整整十二年。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金。但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
写作背景
朗读课文
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
宋·辛弃疾
一轮/秋影/转金波，飞镜/又重（chóng）磨。把酒/问姮（héng）娥：被/白发，欺人/奈何？
乘风/好去，长空/万里，直下/看山河。斫（zhuó）去/桂婆娑（suō），人/道是，清光/更多。
1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。
理解诗意
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
形容月光浮动，亦指月光
飞天之明镜,指月亮
即嫦娥，传说中月宫的仙女
译文：一轮秋月缓缓移动着，洒下万里金光，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天空。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
砍
译文：我要乘风飞上万里长空，俯瞰祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒在人间的光辉更多。
合作探究
1.概括上下片的主要内容。
上片巧用神话，寄托自己的理想和情怀。下片运用想象，揭示主旨。表现了词人渴望实现理想的坚强意志。
2.“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”描绘了怎样的画面
一轮缓缓移动的秋月，洒下万里金波，中秋圆月仿佛一面刚刚磨过的铜镜。描绘了一幅静谧明丽的皓月当空图 。
3.开头两句运用了什么修辞手法？这里面有哪些字词值得赏析，写出了什么？
比喻，以金波比喻浮动的月光，飞镜比喻月亮，生动形象地描绘了皎洁明亮的中秋满月美景。
“转”“磨”二字，形象地写出了月亮升起之动态，描绘出月光的皎洁和月色的浮动，暗示出时间的流逝。
4.“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何！”表达了作者怎样的情怀？
通过语言描写和外貌描写，表达了作者因时光流逝、功业无成的苦闷，更表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。
5.“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何 ”表达了作者怎样的情怀 请简要分析。
词人举杯问嫦娥，与日俱增的白发似故意欺侮词人，词人向她慨叹该怎么办。表达了词人因时光流逝、功业无成，以及怀才不遇、壮志难酬的悲愤。
6.“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了怎样的表现手法？蕴含了作者什么样的情感
运用了想象、象征（或比喻、托物言志）的手法。作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，使洒向人间的月光更多，表达了作者扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。
7.作者在这首词中寄寓了怎样的思想情感？请简要分析。
①作者问姮娥“白发欺人”等词句，表达了自己对时光流逝的感慨与功业难成的愤懑之情。
② “直下看山河” “斫去桂树”等词句，表现了作者坚定的报国理想：想要扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。
8.“把酒问姮娥：被白发欺人奈何！”运用什么修辞，有什么作用？
用典，运用神话传说，表现词人的政治理想和时间流逝、功业难成的现之间实的矛盾，有力展示了英雄怀才不遇、壮志难酬的愤懑与愁思。
9.下阙中“桂婆娑”有什么含义？
“桂婆娑”象征朝廷中阻碍北伐的人，也就是南宋朝廷内外的投降势力，也包括金人的势力。
主旨理解
这首词通过神话传说，强烈的表达了词人反对妥协投降、立志收复失地的政治理想，抒发了自己的豪情壮志和爱国情思。
太常引·健康中秋夜为吕叔潜赋
望月抒怀：抒壮志难酬之悲
浪漫想象：表达抗金的信念
托物言志
板书设计
浣 溪 沙
纳兰性德
纳兰性德（1655—1685）字容若，号楞伽山人，清朝初年词人。纳兰性德自幼饱读诗书，善骑射，好读书，曾从徐乾学受经学，并广泛搜集整理诸家经解文献。一生以词名世，尤长于小令，多感伤情调，风格近于李后主。亦工诗，颇得盛唐风格。词集有《侧帽集》《饮水词》等。
作者简介
康熙二十一年（1682年）八月，纳兰受命与副都统郎谈等出使觇梭龙打虎山，十二月还京，此篇大约作于此行中，抒发了奉使出塞的凄惘之情。
写作背景
朗读课文
浣溪沙
清·纳兰性德
身向/云山/那畔行，北风/吹断/马嘶声，深秋/远塞/若为情！ 一抹/晚烟/荒戍垒，半竿/斜日/旧关城。古今/幽恨/几时平！
1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。
理解词意
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
那边
怎样的
译文：我向着那高耸入云的方向前进，
北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声，
深秋远远的边塞，该用怎样的情怀去感受。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
边防驻军的营垒
关塞上的城堡
译文：一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。
夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。
古往今来胸中的怨恨何时能平？
合作探究
1.这首词描绘了哪些意象？这些意象有什么特点？
意象：北风、晚烟、营垒、城堡、落日。
特点：萧瑟、冷清、破败
2.赏析“北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！”
北风呼啸，吹散了骏马的嘶鸣声；深秋遥远的边塞，使人不禁神伤。渲染了边塞荒凉萧瑟的氛围，抒发了词人奉命出塞的怅惘之情和迷茫情绪。
3. 赏析诗句“北风吹断马嘶声”的“断”字。
“北风吹断马嘶声”引人入寒风凛冽之境，“断”字，不仅生动描绘马嘶声在北风中被阻断的现象，更描绘了人被隔绝在荒凉地的感觉。
4.“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”描写了什么样的情景，寄寓了词人怎样的情感
一抹晚烟袅袅升起，飘荡于天际，边防驻军的营垒显得更加荒凉而萧瑟，夕阳斜照在旧日关塞的城堡上。描绘了一幅萧索寂寥的战地风光图。寄寓了词人奉命出塞的惆怅之情和迷茫愁绪 。
5.请自选角度赏析“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”的表达效果。
①情景交融。这两句写眼前景色，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光画面，抒发了作者奉使出塞的凄惘之情。
②“一”“半”两个量词，写出了与丰富、繁多完全相反的萧疏、稀薄之感，映衬塞外的空阔荒凉，晚烟、荒戍垒、旧关城，给人以暮色、黯淡与荒凉、残破之感。
6.谈谈你对“古今幽恨几时平”一句的理解。
直抒胸臆，写出塞远行的清苦和古今幽恨。这是全词的主旨句，抒发了出塞远行的“幽恨”之情，是词人对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
7.请结合诗句说说这首词是如何做到景中含情的，表达了作者怎样的复杂感情？
这首词除结句外，均以写景为主，景中含情，边关的云烟、堡垒、落日均染上了情绪的色彩。环境险恶，前途未卜，纳兰胸中风起云涌：怀古之心，恋乡之情，忧虑之思，纷纷扰扰难以平静。整个边关不再是唐人笔下的雄浑、苍凉、悲壮，取而代之的是满目萧瑟、冷清与破败。
主旨理解
这首词描写了词人奉旨出塞所见的深秋远塞、荒烟落照的凄凉之景，寄寓了悠悠苍凉的今昔之感，抒发了“幽恨难平”的凄惘之情。
云山
北风
马嘶
晚烟
斜日
关城
主旨：古今幽恨几时平
情景 交融
板书设计
浣 溪 沙
再见