赣美版三年级美术下册 8.有趣的头饰 教学设计

有趣的头饰 教学设计
学科 美术 年级 三年级 联系电话
能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
教学主题 有趣的头饰
教学内容及分析 通过学习有趣的头饰，学生进行大胆的头饰创意设计。并且贯彻环境保护的意识。利用废物利用制作出新颖、美观的头饰。
教学对象及特点 本节课结合三年级学生的认知年龄特点，可以通过组织学生看图片、看微课视频，教师示范制作步骤等来达到本课的学习目标。如：让学生课前收集废弃的材料，观看教师提前发的《有趣的头饰》微课学习，让学生在动手制作的同时学会保护环境。
教学目标 1. 知识与技能： (1)启发学生了解头饰的文化。。 (2)学生能掌握用不同的材料进行大胆的、有主题的头饰创意设计。并激发学生的创造性思维。 2.过程与方法: (1)学习制作出有趣，漂亮的头饰，激发学生对美术的兴趣。 (2)通过欣赏、造型表现的学习,感受作品表达的思想情感。 3.情感态度与价值: (1)感受作品的美,增强审美意识,树立乐观的生活态度。 (2)通过制作头饰,鼓励学生废物利用，培养学生保护环境的意识,鼓励创造性思维。
教学过程 主要环节 师生活动 所选技术（对所使用的软硬件环境及其功能进行简单描述） 技术应用目的(对所选技术的应用目的进行简要说明，如支持师生互动、分发教学材料等)
一．创设情境，导入 1.老师戴着穿名族服饰、戴名族头饰头饰出现在课堂中. 2.出示头饰范作，请同学上台佩戴。 问题：知道头上的是什么吗？ 导入：很久以来，人们就喜爱用各种不同的材料做成漂亮的头饰。今天我们就来学学头饰的知识和制作。 （直观演示的情境更能直接激发学生学习的欲望） 二.欣赏，分析 多媒体展示我们贵州各民族头饰、学生制作的头饰作品，学生欣赏，并记住一两幅最有印象的头饰。 （通过欣赏各种头饰感受头饰带来的美，为下一步的创作提供丰富的素材，使学生对创作不会感到却步） 2．为什么你对这头饰印象深刻？说说你对这头饰的理解和感受。 引导学生说： 从整体感观上你觉得怎么样？漂亮？可爱？还是怎么样？ 从头饰的造型上看，各是什么形状。 从头饰的色彩上看，各有什么特色. 从头饰的制作材料上看,各用了哪些材料 谁来说说？学生举手来说。 三.小结 在贵州少数民族服饰艺术中，头饰是重要的一部分。充分展现了各少数民族的生活习惯、文化习俗和审美追求，体现了各少数民族的勤劳、智慧和创造才能。 四.尝试制作 1.老师出示范作进行讲解分析。 （简单的了解一下制作的技法） 2．学生开始设计并制作 教师巡视指导：利用材料本身的特点设计；头饰的固定；运用剪、折、卷、贴等基本技法 （培养学生的自主学习能力。设计制作本课的另一重点，通过制作锻炼学生的手工制作能力，并从中获得相关的知识和技能。） 五.作品展示 把自己的头饰戴在头上进行展示，互相评评 （以模特进行表演，充分肯定学生的成绩，让学生体验美术活动的乐趣，提高美术创作的积极性。） 作品讲评 请同学说一说自己心中最美的头饰。 老师从不同的角度对学生作品进行评价，充分肯定学生作品，让学生感受美术的乐趣，鼓励学生继续努力。 （通过讲评使学生进一步认识美、欣赏美、感受美。） 课后拓展 1.尝试利用不同的材料，制作出造型独特、美丽漂亮的头饰。 2.制作过程中要注意使用剪刀的安全。 3.剪下来的废纸不能乱扔，保护环境卫生。 4.可以废物利用。 （课后拓展练习，让学生体验不同材料的使用，进一步掌握头饰的制作，认识头饰的美。废物利用让学生学会保护环境。） 直观导入。 多媒体、PPT播放图片。 利用PPT播放音乐 在导入环节师生互动，提高学生学习兴趣，也为本节课学习做铺垫。 通过多媒体PPT播放图片欣赏各种头饰感受头饰带来的美，为下一步的创作提供丰富的素材，使学生对创作不会感到却步 让学生在美妙的音乐中快乐学习， 课后拓展中剪下来的废纸不能乱扔，保护环境卫生。可以废物利用让学生学会保护环境。。
自评等级 □优秀 □合格 □不合格