2023学年第一学期七年级科学学科期中试卷
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A B A D B D B B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A D C C C C B C D
二、填空题(本题共12小题，每空1分，32题第二小题2分，共38分)
21、观察；实验；
22、2.60cm；2.7cm（在合理范围即可）；36.9
23、②③④；①⑤
24、（1）应激性；（2）繁殖；（3）生长和发育
25、（1）须根系；
（2）能；孢子
26、（1）生态系统；
（2）遗传；
（3）物种；
27、（1）游泳；
（2）鳞；
（3）适应；
28、（1）雪鸽；
（2）目；
29、 2:1；不变；
30、 400
（1）③刻度盘；④平衡螺母
（2）游码归零；平衡螺母；左；78.4g
31、（1）章鱼；海龟；山羊
（2）大鲵；海龟
32、 CD；B；A
三、实验探究题(本题共3小题，每空2分，共22分)
33、（1）10%蔗糖溶液
（2）低；甲组平均取食时间比乙组短
34、（1）3；4
（2）水平射出速度；小球下落高度
35、（1）二；西瓜内不缺少水分
（2）西瓜汁；可信；2023学年第一学期七年级科学学科期中试卷
考生须知：
1.本卷分试题卷和答题卷，试题卷共6页，有3个大题， 35个小题，满分100分，考试时间70分钟。
2.请将姓名、班级、考场、座位号和准考证号填写到答题卷规定位置上。
3.答题时，选择题用2B铅笔涂黑、涂满，其余文字题用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。
4.考试结束后，只须上交答题卷。
一、选择题（本题共20小题，第1-20小题每小题2分，共40分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分。）
1、“你这瓜保熟吗？”，面对顾客的疑问，瓜摊老板习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”，类似于科学探究中的（ ▲ ）
A．提出问题 B．建立假设
C．收集事实证据 D．得出结论
2、下面是对日常生活中一些物体的估计，其中最接近实际的是（ ▲ ）
A．初中科学课本的长度约为0.26m B．一杯温水的温度为90℃
C．一支普通铅笔的质量约为500g D．一支完整的粉笔长度约为8mm
3、一架天平，砝码已严重磨损，用此天平和砝码去测得一物体的质量，其结果将会 ( ▲ )
A．偏小 B．偏大 C．不变 D．无法判断
4、下列对细菌和真菌的认识中，正确的是（ ▲ ）
A．大多数种类的细菌对人类有益 B．细菌有成形的细胞核
C．真菌对自然界中的物质循环没有作用 D．利用酵母菌可以制作酸奶
5、下列单位换算过程中，正确的是 （ ▲ ）
A．2.8米＝2.8×1000＝2800毫米 B．2.8米＝2.8米×1000＝2800毫米
C．2.8米＝2.8米×1000毫米＝2800毫米 D．2.8米＝2.8×1000毫米＝2800毫米
6、小海同学用三角板和刻度尺配合测量一个塑料球的直径，测得四次数据是2.23厘米、2.22 厘米、2.83厘米、2.23厘米，则塑料球的直径应是（ ▲ ）
A．2.38厘米 B．2.23厘米 C．2.227厘米 D．2.22厘米
7、下列现象中的物体属于生物的是（ ▲ ）
A．正在弹钢琴的机器人 B．火山爆发时喷出的岩浆
C．慢慢长大的钟乳石 D．馒头上长出的“白毛”
8、杭州举办了第十九届亚运会，运动会吉祥物以“莲莲”以机器人的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶。莲叶以其纯洁、高贵、祥和的姿容为人们所喜爱。下列关于“莲花”说法不正确的是（ ▲ ）
A．莲花能对外界刺激做出反应
B．莲花既有发达的主根，也有从茎节上长出的不定根
C．莲花属于水生植物 D．莲花有果实
9、猪笼草是一种常绿植物，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫。科学将猪笼草归为植物的主
要依据是（ ▲ ）
A．能繁殖后代 B．能进行光合作用
C．能对刺激作出反应 D．能遗传和变异
10、下列说法正确的是（ ▲ ）
A．单子叶植物的茎能不断变粗
B．双子叶植物多为平行叶脉，单子叶植物多为网状叶脉
C．双子叶植物多为主根系，而单子叶植物多为须根系
D．单子叶植物花的花的基数是2
11、小明把玉米、柳树、杉木分为一类，把水绵、地钱、蕨分为一类，他的分类依据是（ ▲ ）
A．有根或无根 B．有无种子 C．水生或陆生 D．有无果实
12、“鸟的全身都为飞行而设计”，与鸟类飞行生活相适应的特点是（ ▲ ）
①前肢变成翼 ②长骨中空 ③胸肌发达 ④卵生 ⑤有气囊 ⑥有复杂的繁殖行为
A．①②③⑤ B．①②③④ C．①③⑤⑥ D．②③④⑥
13、冬天因为天气寒冷，某些同学往往会快速搓手，此时双手会发热并会伴有声音产生。在这个过程中，运动能量转化成( ▲ )
A．只有热能 B．只有声能 C．动能 D．热能和声能
14、下列植物中，全部属于裸子植物的是( ▲ )
A．水杉、郁金香、侧柏 B．红松、银杏、玉兰
C．水杉、红杉、侧柏 D．郁金香、玉兰、睡莲
15、有一支刻度不准的温度计，插入冰水混合物时读数为3℃，插入1标准大气压下的
沸水中时读数为83℃，现测得气温为23℃，那么室内实际温度是（ ▲ ）
A．18℃ B．20℃ C．25℃ D．17℃
16、某学生欲测量液体体积，量筒放平后，他俯视液面读数为13毫升，则量筒中含有液
体的体积为（ ▲ ）
A．32毫升 B．大于13毫升 C．小于13毫升 D．无法判断
17、下列有关生物多样性及保护的叙述不正确的是（ ▲ ）
A．建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施
B．丧失栖息地是导致大多数生物灭绝的主要原因
C．可引入世界各地不同的生物以增加我国生物的多样性
D．增减一种生物的数量往往会影响到与它相关的其他生物数量
18、如图是生活中常见的体温计和实验室用温度计，下列说法正确的是( ▲ )
A．可以将体温计放入沸水内消毒
B．体温计的测量精确度比实验室用温度计高
C．图中体温计所示温度属于人的正常腋窝温度
D．体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下
19、“既满足当代人的要求，又不对后代人满足其自身要求构成危害的发展”是科学发展观的重要内涵。下列措施不符合科学发展观的是（ ▲ ）
A. 为了避免捕鱼速度大于鱼类繁殖速度，在海洋场进行限量捕捞
B. 为了确保一定的耕地资源，在占用耕地进行建设时应开发荒地为耕地
C. 为了避免对土壤造成污染，将一性塑料饭盒倒入江河中
D. 为了充分利用农作物中的物质和能量，农作物稻草用于沼气池发酵和培养食用菌
20、小科用天平测量一铁球质量，他先把游码拨到如图甲所示位置，然后旋动横梁右端的螺母，使天平横梁平衡；接下来他把铁球放在天平左盘上，在天平右盘上放50g砝码一只、10g砝码一只，然后将游码拨回到如图乙所示位置，天平再次平衡。虽然小科的操作方法中有误，但还是可以测出铁球的质量。铁球的质量为（ ▲ ）
A．60.4g B．60.2g C．59.6g D．59.8g
二、填空题（本题共 12小题，每空1分，共 38分）
21、 ▲ 能使人们获得有关自然现象的信息， ▲ 可使自然现象在人为控制的条件下
再现，它们是探索自然的重要方法。
22、 如图，可读出物体AB的长度为 ▲ ，物体C的长度是 ▲ ，体温计的示
数为 ▲ ℃。
23、三氧化二铁为一种低级颜料，用于油漆、橡胶、塑料 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=102040403&ss_c=ssc.citiao.link" \t "https: / / baike. / _blank )、建筑等的着色，在涂料工业中用作防锈颜料。还可作为催化剂，玻璃、宝石、金属的抛光剂 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=120035&ss_c=ssc.citiao.link" \t "https: / / baike. / _blank )，可用作炼铁原料。三氧化二铁有关描述：①可进行炼铁；②呈现红褐色；③熔点为1565℃；④难溶于水；⑤不与水反应；
上述有关描述中属于三氧化二铁物理性质的 ▲ (填序号，下同)；属于三氧化二铁化学性质的是 ▲ 。
24、春色满园关不住，一枝红杏出墙来“这句诗中蕴藏了很多的科学知识：
（1）“红杏出墙”是杏树受到墙外阳光照射刺激引起的，红杏出墙表现了生物具有 ▲ 的特征；
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 ▲ 的特征；
（3）杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并逐渐长成参天大树，这说明红杏具有 ▲ 的特征。
25、小明去乡下采风，农田中布满了丰收的水稻，当他行走在田间小路上时，突然脚下一滑，幸好他站稳了，他俯下身在路边发现了许多苔藓，他陷入了思考：
（1）水稻的根系为 ▲ （选填“直根系”或“须根系”）；
（2）苔藓植物 ▲ 进行光合作用（选填“能”或“不能”），它通过 ▲ 进行繁殖。
26、概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析并回答下列相关问题。
(1)C指的是 ▲ 多样性；
(2)可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由 ▲ 多样性造成的。
(3)走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是指 ▲ 多样性。
27、喀纳斯“水怪”是我国几大湖怪中露出过真面目的，经专家认证，喀纳斯“水怪”实际是一种被称为大型哲罗鲑的冷水性鱼类，长约12m-15m，头部宽1.5m，重达2－3t，它是凶猛的食肉型鱼类，大鱼、小鱼、野生水禽、大水鼠、水獭甚至比自己体型大的同类都可成为它的食物。
（1）“水怪”的身体呈纺锤形，有利于 ▲ 。
（2）“水怪”的体表覆盖 ▲ ，有保护作用。
（3）“水怪”有生有锯齿状的锋利牙齿，具有很强的攻击性，这说明动物的结构与功能是相 ▲ 的。
28、家鸽、山斑鸠和雪鸽三种鸟在分类上的等级（部分）。
（1）与家鸽亲缘关系最近的是 ▲ （选填“山斑鸠”或“雪鸽”）
（2）山斑鸠与家鸽属于同一 ▲ 生物（选填“种”或“目”）。
29、 如图所示，甲、乙两种相同体积的实心小球，放在调好的天平的左右两盘，天平恰好平衡。则甲、乙两种小球的质量之比是 ▲ ；若把甲球从地球移到月球上，质量将 ▲ (填“变大”“变小”或“不变”)。
30、某商店每天收有大量的1元硬币，营业员清点比较麻烦，就想了一个办法：预先测出100个硬币的质量约为500克，以后只要称出硬币的质量，就可以知道它的数量了。问：如果某一天收到1元硬币的质量为2.00千克，那么硬币约为 ▲ 元。
图甲为托盘天平的示意图。
(1)请在横线处填上各部位的名称。
③ ▲ ；④ ▲ 。
(2)某同学对放在水平桌面上的托盘天平进行调节，先将 ▲ 后，发现指针指在分度盘中央的右侧，这时应将
▲ 向 ▲ 调节。用调节后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图乙所示，那么该物体的质量是 ▲ g。
31、某中学兴趣小组的同学收到了部分生物图片，请你按下列方法将这些生物分类，然后回答问题：
（1）写出B、E所代表的生物名称：B ▲ ；E ▲ ；F ▲ 。
（2）这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是 ▲ ；属于爬行类动物的是 ▲ 。
32、请将下列生物的特征与适应现象相对应。
保护色： ▲ ；拟态： ▲ ；警戒色： ▲ 。
A. 有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹 B. 螳螂的外形像一朵盛开的兰花
C. 鲫鱼背面颜色深，腹面颜色浅 D. 冬季森林里的雪兔换上白毛
三、实验探究题（本题共3小题，每空2分，共22分）
33、蚜虫是一种常见的农业害虫，它以植物汁液（主要是蔗糖）为食。为有效防治蚜虫，科研人员对扁豆的抗虫性进行了研究。在种植两个品种的扁豆时发现，大量的蚜虫寄生在绿色扁豆上，而在相邻的紫色扁豆上仅有少量。经分析发现紫色扁豆中含有物质A，而绿色扁豆中没有，据此设计了以下实验。
假设：蚜虫对扁豆的选择与物质A有关。
实验：取甲、乙两个相同装置分别引入20只发育阶段相同的蚜虫。将配制好的人工饲液固定在装置中，一段时间后，观察记录蚜虫的取食情况。实验重复3次。结果如下：
项目 甲组 乙组
人工饲液 一定量10%蔗糖溶液 ？
物质A 不加物质A
实验结果 平均取食频率 1次/小时 18次/小时
平均取食时间 0.2分钟/次 1.5分钟/次
（1）表格中“？”处应填入 一定量 ▲ 。
（2）实验结论：大多数蚜虫不选择紫色扁豆是因其含有物质A。比较甲、乙两组数据，支持该结论的实验结果是：①甲组平均取食频率比乙组 ▲ ；② ▲ 。
34、某中学的科学兴趣小组想探究水平抛出的小球，从抛出点到落地点的水平距离与哪些因素有关。大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球的质量有关；
猜想2：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球下落的高度有关；
猜想3：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球水平射出的速度有关。
为了检验上述猜想是否正确，他们找来刻度尺，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图所示实验装置进行实验，得到表中数据。请你通过分析，回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为 ▲ 的实验与实验1比较；
（2）验证猜想3，应选用序号为 ▲ 的实验与实验3比较。
（2）通过分析表格中数据可：小球从抛出点到落地点的水平距离与
▲ 、 ▲ 有关。
35、学习了种子萌发的条件后，小明突然想到了一个问题：吃西瓜时为什么没有看到过有萌发的种子，而扔在地上的西瓜种子却会很快萌发呢？
（1）小明与学习小组的同学一起进行分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设。
假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的温度；
假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；
假设三：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气。
经过理性的思考讨论，大家认为上述假设中有一个难以成立。你认为假设 ▲
不成立，理由是 ▲ 。（写出一个即可）
通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠期现象，即种子在适宜的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特征之一。而导致种子休眠的原因有很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实中存在抑制物质。
（3）为了验证上述资料是否可信，他们决定对此展开探究。请你与他们一起完成探究过程：
①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用；②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜子；③在培养皿A中的滤纸上滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加等量 ▲ ；④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天分别添加等量的水和
西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果如表。
（3）通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信？ ▲ 。
