川教版历史七年级下册学案第9课 成吉思汗和忽必烈

第9课 成吉思汗和忽必烈
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1、记住成吉思汗统一蒙古、建立政权的时间，元朝建立和统一的时间；记住抗元英雄文天祥
2、说出元朝统一全国的过程；简述元朝民族融合的重要表现；列举忽必烈的统治措施
3、分析忽必烈统一国家的历史意义；认识国家统一、民族融合的重要性
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1、回顾所学，说说下列政权分别是哪些民族建立的：
吐蕃 南诏 、回纥 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、辽 、宋 、西夏 、金
课前预习
1、读课文，勾划重点词句，然后完成下列知识建构
1、 为首领的部落统一蒙古：
意义：结束了蒙古大草原上长期分裂的混战局面，有利于生产和生活。
2、成吉思汗建立 国（政权）：
标志： 年，蒙古各部尊推铁木真为 。
文天祥抗元：以 为代表的南宋军民誓死抗元，文天祥被俘后临死不屈。表现了崇高的民族气节和高尚的爱国精神。
1、建立元朝： 年， 改国号为元，他就是元世祖。定都 （今北京）。
2、统一中国：1276年元灭 ， 年，统一中国。
3、改革措施：
政治：在中央：①设置 管全国政务，②增设 专门管理全国 事务
和 地区军政事务。西藏正式归属中央政权的管辖。
在地方：③设 为地方最高行政机构。④设置 管理琉球（今台湾）和澎湖列岛。
经济：①重视农业：禁止 变牧场，鼓励开荒 ，推广 种植技术。
棉布成为主要的衣料。②兴修水利：治理黄河，开凿两段新运河
意义（作用）：
巩固了统治，促进了经济的恢复和发展，大都成为国内外文明的大都市。
1、发展原因（条件）：国家统一，疆域辽阔，民族众多。
2、发展表现：① 黄河流域的契丹、女真与汉族融合，被统称为 。
②中亚、西亚迁到中国居住的各族人同中华民族融合，形成一个信仰伊斯兰教的新民族 。
2．小组合作，订正知识建构的答案
课堂进行时
情景创设
齐读毛泽东的诗词《沁园春 雪》
一、成吉思汗统一蒙古
（1）“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。”
-----蒙古统一前的草原上情景
阅读思考：这首诗反映了那时什么样的局面？ 是谁最终改变蒙古各部相互征伐的局面？标志事件是什么？
成吉思汗巩固政权的措施有那些？
（3）评价成吉思汗：
功绩：1、统一了蒙古各部，2、建立了蒙古政 ( http: / / www.21cnjy.com )权，促进了蒙古族的发展和进步。为元朝的建立和统一奠定了基础。不足：成吉思汗的扩张带有侵略和掠夺的性质，给被征服的地区和人民带来了灾难。
二、忽必烈建立和统一元朝
阅读材料、结合课文，完成下列1-4题：
材料一：若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。
明代宋濂之《元史·志第十地理一》
材料二：《马可.波罗行记》展示了一个富饶神奇的东方世界。一书以赞赏的语调描述了中国的主要市场：北方丝绸中心是汗八里（北京）；成都府生产薄绢，并出口到中亚；扬州是长江下游的最大的稻米市场。最繁忙的地方是原南宋都城……
1、元朝的建立： 建立者 建立时间 都城 （今 ）
2、元朝统一的过程：
1271 年建 1276年灭 1279年
3、（1）在元灭南宋的过程中涌现了一位坚贞不屈的抗 英雄 ；
（2）有感情的朗读《过零丁洋》，感受文天祥的高尚节操。
4、结合史实，分析元朝统一全国的意义
观察教材54页《中国疆域图》，找出元朝疆域的四至，说说元朝疆域的特点？
三、忽必烈巩固政权的措施及作用
1、面对史无前例的辽阔疆域，面对各种各样完全不同的民族文明，元朝统治者忽必烈是如何有效治理的？
2、说说忽必烈改革给元朝带来的影响？
四、民族关系的发展　　
材料：元末，不少定居中国信仰伊斯兰教的的波斯人、阿拉伯人，他们同汉、蒙古、畏兀儿等族，长期杂居，互相通婚，逐渐融合，形成了一个新民族。
阅读材料：请回答
1、形成的新民族是什么民族？　　
2、想想元朝民族关系发展的原因有哪些？　　
3、说说民族融合的意义
课堂小结：三个“四”
1、四个年代：1206年 1271年 1276年 1279年
2、四个人物：成吉思汗 忽必烈 文天祥 马可.波罗
3、四件大事：成吉思汗统一蒙古 忽必烈统一元 行省制度 回族形成
4、元统一原因（条件）：1、顺应时代潮流 ( http: / / www.21cnjy.com )，符合民意。（根本原因）2、蒙古族正处于最强盛时期，拥有强大的军事力量。3、西夏、金、南宋等政权都已极度腐朽。4、战略战术得当。
统一意义：1、 ( http: / / www.21cnjy.com )顺应了时代潮流，结束了唐末以来国家分裂的政治局面，奠定了元、明、清600多年国家长期统一的局面。2、促进了国内各族人民之间的经济、文化交流和边疆地区的开发。3、促进了中外经济文化交流和中西交通的发展4、促进了蒙古族的发展加速了其封建化的过程。
课堂练兵
宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读材料，回答问题。
材料一 《中国历史纪年表》（部分）
（1）右图中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期
的时代特征是什么？（4分）
材料二 两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，“苏瑚熟，天下足”。
（2）结合所学知识，说明材料二中现象出现的原因。（2分）
材料三 明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
（3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？(2分)
材料四 美国学者李约瑟说：“每当人们 ( http: / / www.21cnjy.com )在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”恩格斯说：“现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉柏人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙转入欧洲。”
（4）宋元是我国古代科技发展高峰时期，请列出除火药以外的其它两项重大发明。
课后谈收获
成吉思汗
忽 必 烈
民族关系的发展