22.《伯牙善鼓琴》教学设计

〔教学设计〕初中语文《伯牙善鼓琴》
教学目标
1.疏通文意，掌握重点词句含义。
2.背诵《伯牙善鼓琴》（重点）。
3.体会“知己”的内涵，感悟朋友之间的真挚感情。（难点）
教学方法
朗读法，讲授法，合作探究。
◆教学过程◆
一、导入新课，明确目标
1、音乐导入：
播放古筝曲《高山流水》导入。学生听完后，畅谈感受——
听完这首古筝曲后，你从这动听的音乐中感受到了什么？你听到了什么？有谁知道这首曲子的由来呢？
2、介绍俞伯牙与钟子期。（故事形式）
春秋时期，伯牙从小就酷热爱音乐，他的老师成连曾带着他到东海的蓬莱山，师傅带他领略大自然的壮美神奇，使他从中悟出了音乐的真谛。他弹起琴来，琴声优美动听，犹如高山流水一般。虽然，有许多人赞美他的琴艺，但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人。
有一年，伯牙奉晋王之命出使楚国。八月十五那天，他乘船来到了汉阳江口。遇风浪，停泊在一座小山下。晚上，伯牙琴兴大发，拿出随身带来的琴，专心致志地弹了起来。他弹了一曲又一曲，正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候，猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。伯牙吃了一惊，手下用力，“啪”的一声，琴弦被拨断了一根。伯牙正在猜测岸边的人为何而来，就听到那个人大声地对他说：“先生，您不要疑心，我是个打柴的，回家晚了，走到这里听到您在弹琴，觉得琴声绝妙，不由得站在这里听了起来。”
伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放着一担干柴，果然是个打柴的人。伯牙心想：一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢？于是他就问：“你既然懂得琴声，那就请你说说看，我弹的是一首什么曲子？”
听了伯牙的问话，那打柴的人笑着回答：“先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱，只可惜，您弹到第四句的时候，琴弦断了。”
打柴人的回答一点不错，伯牙不禁大喜，忙邀请他上船来细谈。那打柴人看到伯牙弹的琴，便说：“这是瑶琴！相传是伏羲氏造的。”接着他又把这瑶琴的来历说了出来。听了打柴人的这番讲述，伯牙心中不由得暗暗佩服。接着伯牙又为打柴人弹了几曲，请他辨识其中之意。当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候，打柴人说：“这琴声，表达了高山的雄伟气势。”当琴声变得清新流畅时，打柴人说：“这后弹的琴声，表达的是无尽的流水。”
接下来的故事就是我们这节课所要学习的寓言《伯牙善鼓琴》——看看伯牙如何鼓琴，钟子期如何听琴的。
二、走近作者，了解常识
《列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著,郑国人。列子，名列御寇, 其一生，安贫乐道，不求名利，不进官场，隐居郑地四十年，潜心著述二十篇。其中《杞人忧天》《两小儿辩日》《愚公移山》《纪昌学射》等脍炙人口的寓言故事，可谓家喻户晓。
伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。
三、检查预习，扫除障碍
卒（ ）逢暴雨 乃援（ ）琴
舍（ ）琴 辄（ ）穷其趣
子之听夫（ ）志
四、合作学习，疏通文意
1. 老师检查学生课前预习情况，把握文中的重点词语句子的意思。
2. 学生四人为一组，相互讨论，翻译课文，可以借助工具书和课下的注解，强调——画出课文中给自己造成翻译困难的句子，可提出来寻求解答。
3.师强调重点句子翻译。
五、精读探究，把握要意
1.“善”字在文中出现了几次？意思一样吗？
【明确】六次；“善鼓琴”“善听”中的“善”：擅长；“善哉”中的“善”：好。
2. 伯牙和子期各自“善”什么？文中是如何表现他们的“善”的？请从文中画出相关的句子。
【明确】
——伯牙善鼓琴，钟子期善听。
——伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。曲每奏，钟子期辄穷其志。
3、结合文章内容，分析作者是如何表现伯牙高超琴技的？
【明确】
正侧面结合。“初为霖雨之操，更有造崩山之音”描写弹琴体现的意境，直接表现出伯牙的琴技；“曲每终，钟子期辄穷其趣”，以钟子期听琴的感受侧面突出伯牙高超的琴技。
4、文章是如何围绕“知音”安排结构的？
【明确】
①“知音”是贯穿全文的线索，“知音”表现在“伯牙善鼓琴,钟子期善听”，全文围绕这句话逐步展开。
②“知音”起承上启下的作用，“知音”表现在“伯牙所念,钟子期必得之”，作者以这句话连接上下文。
③由对“知音”的感慨抒发了作者对知音的渴求，突出了文章主旨。
六、再读品味，体悟情感
1.后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？
【明确】
“高山流水”多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。
2、这篇古文所蕴含的道理是什么？
【 明确】
道理：纯真友谊的基础是理解；知音难得，知己难求，要懂得珍惜。
七、拓展延伸，丰富积累
积累有关友谊的名言警句
1.四海之内，皆兄弟也。
2.君子之交淡若水，小人之交甘若醴（lǐ）（君子的交谊淡得像清水一样，小人的交情甜得像甜酒一样。）
3.海内存知己，天涯若比邻。
4.近朱者赤，近墨者黑。
5.路遥知马力，日久见人心。