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第5课 大小多少（1）
课题：大小多少（1）
内容分析： 《大小多少》是一首儿歌，用对比的方式说明不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“多、少、黄、牛、猫、鸭、苹、果、杏、桃”10个生字。 2．认识两个新的偏旁“反犬旁、鸟字边”。 3．能够在田字格中正确、美观地书写生字“小、少”。 4．能够通过图文结合，初步了解课文内容。
重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“多、少、黄、牛、猫、鸭、苹、果、杏、桃”10个生字。（难点） 2．认识两个新的偏旁“反犬旁、鸟字边”。 3．能够在田字格中正确、美观地书写生字“小、少”。 4．能够通过图文结合，初步了解课文内容。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：谈话导入
教师播放课件，呈现任务要求和汉字，要求学生看课件，思考问题，回答问题。 学生看课件，思考问题，回答问题。
活动意图：通过谈话，引出话题。
环节二：学习新知
一、观察发现 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看视频，思考问题，回答问题。 二、探索发现 教师播放课件，呈现任务要求、课文内容和图片，要求学生看课件，朗读课文，回答问题。 学生观看视频，思考问题，回答问题。 学生看课件，朗读课文，回答问题。
活动意图：首先通过观看形象生动的视频，初步了解课文内容，然后通过听读、联系生活、借助图片、象形字识记等方法，识记“多、少、黄、牛、猫、鸭、苹、果、杏、桃”10个生字。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生按照要求，完成任务。 任务1：看课件，说出汉字，摘下桃子。 任务2：看图，根据图意补充句子。 学生按照要求，完成任务。
活动意图：借助任务驱动，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
一、练写汉字 教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“小”的笔顺，练写汉字。 任务2：了解生字“少”的笔顺，练写汉字。 二、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 学生回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字；在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
作业： 1．两人一组，互相指读本课的十个“会认的字”。 2．给十个“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．“犭、鸟、”和“小、少”的“四字二词”各2行。 4．练习背诵课文，观察会写的字，思考如何识记。
板书： 第五单元 第5课 大小多少（1）(共27张PPT)
部编版一年级上册
第五单元
第5课
大小多少（1）
谈话导入
看课件，思考问题，回答问题。
你们看到了什么？
一个苹果和一颗枣子。
它们一个是大的，一个是小的。
谈话导入
看课件，思考问题，回答问题。
是的，苹果是大的，枣子是小的。
小
大
大
小
谈话导入
看课件，思考问题，回答问题。
你们看到了什么？
一堆杏子和一个桃子。
杏子很多，桃子很少。
谈话导入
看课件，思考问题，回答问题。
是的，杏子多，桃子少。
少
多
多
少
谈话导入
同学们观察得很仔细，接下来，让我们一起看视频，思考并回答问题：课文中出现了哪八种事物。
看课件，思考问题，回答问题。
观察发现
观看视频，思考问题，回答问题。
观察发现
课文中出现了哪八种事物？
观看视频，思考问题，回答问题。
黄牛
鸭子
苹果
枣
杏子
桃
猫
鸟
探索发现
看课件，朗读课文，回答问题。
谁是“小”？
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
yì tóu huánɡ niú yì zhī māo
谁是“大”？
黄牛大
小猫小
大（对应词）小
探索发现
看课件，朗读课文，回答问题。
黄
huánɡ
niú
牛
_____色的牛
黄
“牛”加一笔变成“生”。（加一加）
有一个学生养了一头黄牛。（比一比）
三拼音节后鼻音
两拼音节
横 – 木 = （黄 ）（减一减）
探索发现
看课件，朗读课文，回答问题。
māo
猫
两拼音节
犭 + 苗 = （猫）（加一加）
fǎn quǎn páng
反犬旁
反犬旁是“犬”字的变形，带反犬旁的字一般与动物有关，你还认识哪些字有反犬旁的呢？
（小猫）（花猫）（熊猫）
狼、狗、猪、猴……
探索发现
看课件，朗读课文，回答问题。
什么“少”？
什么“多”？
鸭子多
鸟儿少
多（对应词）少
一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
yì biān duō yì biān shǎo
yì qún yā zi yì zhī niǎo
探索发现
看课件，朗读课文，回答问题。
多
duō
shǎo
三拼音节
少
两拼音节翘舌音
多云 多么
大多 许多
多少 很少
少见 少数
探索发现
看课件，朗读课文，回答问题。
yā
鸭
两拼音节
甲 + 鸟 = （鸭）（加一加）
niǎo zì biān
鸟字边
带鸟字边的字一般与禽类有关，比如：乌鸦的“鸦”，“鹦鹉”、鸡、鸭、鹅……
（鸭子）（鸭儿）（鸡鸭）
探索发现
看课件，朗读课文，回答问题。
谁是“小”？
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
yí ɡè dà yí ɡè xiǎo
yì ɡè pínɡ ɡuǒ yì kē zǎo
谁是“大”？
苹果大
枣儿小
探索发现
看课件，朗读课文，回答问题。
苹
pínɡ
ɡuǒ
果
这是一个_____色的苹果。
红
（艹）+ （平） = （苹）（加一加）
苹果代表着平安。（比一比）
两拼音节后鼻音
三拼音节
探索发现
看课件，朗读课文，回答问题。
甲骨文
金 文
果
楷 体
ɡuǒ
果
三拼音节
“果”是一个象形字。
（苹果）（水果）（果子）
“果”字就像树上结着果实。
探索发现
看课件，朗读课文，回答问题。
什么“少”？
什么“多”？
杏子多
桃子少
一边多，一边少，
一堆 杏子一个桃。
yì biān duō yì biān shǎo
yì duī xìnɡ zi yí ɡè táo
探索发现
看课件，朗读课文，回答问题。
杏
xìnɡ
táo
桃
两拼音节后鼻音
两拼音节
大家观察这两个生字，有什么共同特点？
（杏子）
（桃子）
都带有“木”
杏子和桃子都长在树上。
练习巩固
任务1：看课件，说出汉字，摘下桃子。
多
牛
鸭
猫
黄
果
杏
桃
少
苹
练习巩固
任务2：看图，根据图意补充句子。
大象（ ），小鸡小；小鸡（ ），大象少。
大
多
练写汉字
任务1：了解生字“小”的笔顺，练写汉字。
小
“小”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
xiǎo
（3）
（大小）（小草）
书写提示：
第一笔竖钩，
写在竖中线上；
第二笔撇，第三笔点，
分别写在竖钩的两边。
练写汉字
任务2：了解生字“少”的笔顺，练写汉字。
少
“少”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
shǎo
（4）
（多少）（少见）
书写提示：
第一笔竖，写在竖中线；
第三笔点，
写在横中线上面一点点；
第四笔撇稍长，托住整个字。
小结归纳
回顾这节课学过的内容，补充思维导图。
大小多少（1）
多、少、黄、牛、猫、
鸭、苹、果、杏、桃
十个“会认的字”
两个新的偏旁
两个“会写的字”
犭、鸟
小、少
作业布置
1．两人一组，互相指读本课的十个“会认的字”。
2．给十个“会认的字”组词，每个口头组词2个。
3．“犭、鸟、”和“小、少”的“四字二词”各2行。
4．练习背诵课文，观察会写的字，思考如何识记。
谢谢
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