浙江省台州市玉环市重点中学2023-2024学年高一上学期新生入学考试语文试卷wda
一、积累与运用(22分)
1．（2023高一上·玉环开学考） 下列语法知识判断正确的一项是（ ）
A．“飘散如烟、梦回唐朝、怦然心动、耳提面命”四个短语的类型是相同的。
B．“我在书房用一下午的时光跟踪了一只蜗牛”这句中，“跟踪”是谓语。
C．“我买冰棍的想法顿时消失得无影无踪”这句话的主干是“我消失”。
D．“苦学与乐学、继承与发展、建立与巩固”这些并列短语都可以互相颠倒位置。
2．下列对划线短语句子成分的判断错误的一项是（ ）
A．有信心不一定会成功，没信心一定不会成功。(动宾短语作主语)
B．世界上最美丽最珍贵的，反而是听不见且看不谓的。(“的”字短语作主语和宾语)
C．我拼命读书是为了将来。(主谓短语作主语)
D．人世所有的悲欢我都见证过。(主谓短语作宾语)
3．下面选项中，修辞赏析正确的一项是（ ）
A．现在的故乡仿佛商场里的橱窗里的模特身上的时装，看起来也美，但不在活物身上。(该句运用了比喻的手法，将“现在的故乡模样”比作“橱窗里模特身上的时装”，生动地写出了现在故乡的繁华。)
B．那年冬天，我去贝加尔湖旅游，零下四十度，呼出的气瞬间凝成一团白雾，湖畔只有冷风，只我一人。(该句运用了夸张的手法，一个“瞬间”将寒冷的程度加以突出强调，表达了对贝加尔湖天气的抱怨。)
C．麦子的香味和栀子花香不同，婉约而不张狂，提示着人们该收割了。(该句运用了拟人的手法，说麦香“婉约而不张狂”，是将麦粒香味拟人化，生动形象，富有情趣，突出了麦香的淡雅。)
D．秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”(该句运用了暗喻的手法，把黄旰比作“黄蝴蝶”，生动形象地写出了黄叶在空中飞舞的特点。)
4．下面这段小平同学写的活动感悟，衔接恰当的一项是（ ）
美丽的春天又来到身边，这不禁让我对我们人生的春天产生了思考。____
①这时的人生不就像含苞欲放的花骨朵吗？在父母的呵护下，一天一天地健康成长!
②随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时，成功带来的是兴奋，是激动。
③人生的春天，莫过于童年，人在孩提时代，是幸福快乐的，是无忧无虑的，是天真烂漫的。
④当然，成功与你擦肩而过的那刻，也未尝不是人生的春天；经过失败，也许就能找到自信，超越自我。
A．③②①④ B．③②④① C．③①②④ D．①③②④
5．填空题：根据上下文填空
（1）曾记否，到中流击水， ？(毛泽东《沁园春·长沙》)
（2）故 ，无以至千里，不积小流，无以成江海。(《荀子·劝学》)
（3） ，悠悠我心。(曹操《短歌行》)
（4） ，使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)
（5）师者， 。(韩愈《师说》)
（6） ，百年多病独登台。(杜甫《登高》)
（7） ，亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)
（8）人生如梦， 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
（9）这次第， 。(李清照《声声慢》)
（10） ，凌万顷之茫然。(苏轼《赤壁赋》)
二、阅读(62分)
6．要将以下名著片段改编成剧本，A、B处应填入什么“舞台说明”才恰当？请你选择一处填写并说明理由。
片段一
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然碱碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑画来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，【A】说了声：“吃吧!”
(《骆驼祥子》)
片段二
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸【B】道：“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。
(《水浒传》第三回)
7．（2023高一上·玉环开学考） 《红楼梦》经典情节“刘姥姥进大观园”现在已经成为常见的歇后语，但是这一歇后语的“后衬”（点明内涵的语词）并没有固化。请你搜索记忆，展开联想，写出一个后衬，结合相关情节，分析其内涵（可参考示例）
示例：刘姥姥进大观园——少见多怪。刘姥姥进了大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，如把象牙镶金的筷子说成“这个叉把子”，惊讶于“一两银子（一个鸽子蛋掉在地上），也没有听见响声儿就没了”，感慨于大观园里吃一次螃蟹的银子，估量是“够庄稼人过一年了”，这种少见多怪既表现她的见识浅陋，也通过这位乡村老妪的感慨和体验，揭露社会的贫富悬殊的不公平和贵族阶层不劳而获、挥金如土的罪恶。
文学作品阅读
俄勒冈州火山爆发
【瑞士】瓦·弗洛特
“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……”
“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员!”
“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。”
“大概要多久？”
“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。”
“完了!”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。
“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发!这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了!今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。”
主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做!埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备!现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧!这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有凡座已经熄灭的火山……
“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。
“希金斯!您马上过来!给我把头版的新闻全部撤去!我要加进一篇轰动全国的报道!还有，这次要比平常提前一小时出报。”
他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。
“您写下——通栏标题：俄勒冈州火山爆发!电话联系中断!贝德尔·史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。
“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山(名字以后可以更正)忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。
“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。
“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》。这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。”
排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。
三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。
“喂!是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔·史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？”
“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。”
8．贝德尔·史密斯的报道中，“火山爆发”的真正含义是什么？
9．下面段落中加点的语句富有意味，请联系语境综合分析。
“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山(名字以后可以更正)忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。”
10．“火山爆发”事件并没发生，为何报道中还包含了“一个在最后一瞬间被救出来的孩子”“一个拖着小哈巴狗的老妇人”以及“银行账号”“认捐单”等一系列细节？
11．结合小说内容，分析这篇小说情节设置的巧妙之处。
非文学作品阅读
中国国家版本馆于2022年7月23日举行落成典礼，中国国家版本馆由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成，历时三年建设，开馆后全面履行国家版本资源保藏和传承的职责。为更全面地了解“中国国家版本馆”，同学搜集到了以下三则材料，请你完成相应阅读任务。
【材料一】如何构筑新时代的国家文化殿堂？
建设国家版本馆，关系到中华文明历史的传承，它担负着赓续中华文脉、坚定文化自信、展示大国形象、推动文明对话的重要使命。中华文明5000多年绵延不断、经久不衰，是我们区别于其他国家和民族的根本特征，也是中华民族坚定文化自信的重要根基。我国历朝历代，也都把版本保藏传承放在重要位置。从周的史官、秦的石室，到汉代的天禄阁、唐代的弘文馆，再到宋代的崇文院、明代的文渊阁、清代的四库七阁，专藏机构绵亘千年。
建设国家版本馆，构筑国家版本资源总库，就是着眼于中华版本的永久安全保藏，让文化典籍“藏之名山、传之后世”。这对增强中国人的文化自信、厚植民族复兴的文化根基具有重大意义。版本是文化载体，反映和见证着一个时代的文明成就，也推动和支撑一个民族的发展进步。
【材料二】
什么是国家版本馆？
要解释国家版本馆，首先得说明什么是版本。简单来讲，中华版本包括古今中外载有中华文明印记的各类资源。这里面有承载厚重历史文化的古籍、青铜器，也有包含着鲜明时代印记的报刊、粮票，甚至和我们日常生活息息相关的磁带、图书、报刊，乃至健康码第一行代码等，总之，只要你能想到的文化的载体，基本都算是版本资源；版本就是记录历史、见证文明的“金种子”。而版本馆，是国家站在文化安全和文化复兴战略高度上谋划的，用以存放保管文明“金种子”的“库房”，也就是中华文明种子基因库。
国家版本馆是新时代标志性文化传世工程，将全面履行国家版本资源规划协调、普查征集、典藏展示、研究交流和宣传使用的职能，是国家版本典藏中心、展示中心、研究中心、交流中心和国家出版信息管理中心。
【材料三】
为何构建“一总三分”的体系？
北京中轴线北延，燕山脚下，一组古朴典雅的建筑群坐落山间。主体建筑“楼、堂、阁”掩映在山水园林中，两侧配楼建筑“厅、廊、馆”相映成趣，意境盎然。这就是新落成的中国国家版本馆中央总馆。总馆初步入藏版本量共1600万余册，纳入新中国成立以来各类出版物版本，开馆展览体系以中国历史发展与中华文明演进为主线。
南倚秦岭，北望渭川，总建筑面积8.25万平方米的国家版本馆西安分馆的主体为高台建筑，呈现出大气磅礴的汉唐风格。预计开馆初期可征集到版本资源209万册(件)、数字资源160TB。落成后的西安国家版本馆将充分展示丝绸之路文明，讲好以西部为主的中华经典版本故事。
坐落于浙江杭州艮渚的国家版本馆的建筑设计围绕“宋代园林神韵的当代藏书建筑”展开，总建筑面积10.31万平方米，包括主书房、南书房、文润阁、山体库房、附属用房等共计13个单体。预计开馆前可征集藏品200万册(件)以上，该馆核心功能为保藏、展示、研究和交流，是集图书馆、博物馆、美术馆、档案馆、展览馆等多种场馆功能于一体的综合性场馆，其中以江南版本文化的研究为重点。
凤凰山麓、流溪河畔，国家版本馆广州分馆占地面积24.69万平方米，总建筑面积9.43万平方米。建筑以中华典藏、岭南山水、时代新韵、文明灯塔为总体设计理念，融合中华制式与岭南特色，形成礼乐相成的山水建筑格局，打造南粤大地的中华文化殿堂。目前可入藏版本数量约265万册(件)。
中国国家版本馆的“一总三分”，共同构建中华版本保藏传承体系。中央总馆是国家版本资源总库和国家版本数据中心，将牵头承担国家版本资源规划协调的职能。三个地方分馆是中央总馆的异地灾备中心和区域性版本资源聚集中心。
12．阅读三则材料，选出下列物品更适合被选入中国国家版本馆的一项。（ ）
A．家里珍藏几十年的老照片 B．“雷峰塔经卷”宋刻本
C．梵高著名画作《向日葵》 D．学校评出的优秀寒假作业
13．材料三中，文段是从哪几个方面介绍国家版本馆各分馆的？请简要回答。
14．如果要将三则材料组合成一篇介绍国家版本馆的文章，三则材料的顺序怎样安排比较合理？请说明理由。
15．参考“知识卡片”，给中国国家版本馆宣传册写一条标语，并作解释。(标语可从原文摘录，也可自行拟写)
【知识卡片】
标语是指文字简练、意义鲜明的有宣传、鼓动作用的口号，常常使用修辞手法。
古诗文阅读
甲
春日信笔
[清]陈长生
软红无数欲成泥，庭草催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。
乙
《南鹞北鸢考工志》序(节选)
[清]曹雪芹
风筝于玩物中微且贱矣，比之书画无其雅，方之器物无其用，人皆鄙之。曩岁年关将届，腊鼓频催，故人于景廉迁道来访。立谈之间，泫然涕下。自云：“家中不举爨”者三日矣。值此严冬，告贷无门。小儿女辈，啼饥号寒，直令人求死不得者矣!”闻之怆恻于怀，相对哽咽者久之。
斯时余之困惫久矣，虽倾囊以助，何异杯水车薪，势不得不转谋他处，济其眉急。因挽其留居，以期谋一脱其窘困之术。夜间偶话京城近况，于称：“某邸公子购风筝，一掷数十金，不靳其值。似此可活我家数月矣。”言下慨然。适余身边竹纸皆备，戏为其扎风筝数事；
称贷两日，摒挡所有，仅得十金，遗其一并携去。
是岁除夕，于冒雪而来，喜极而白：“不想三五风筝，竟获重酬，所得当共享之。”方其初来告急，正愁无力以助，不想风筝竟能解其急耶？因思古之世，“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”也，今如于其人，一旦伤足不能自活，其不转乎沟壑几希。
数年来于业此者已有微名，岁时所得，亦足赡家，因时时促余为之谱定新样。乃援笔述此《南鹞北鸢考工志》，以集前人之成，为今之有废疾而无告者，谋其有以自养之道也。
[注释]①软红：这里指落花。②《南鹞北鸢考工志》：曹雪芹撰写的关于风筝制作的书籍，内有图谱和歌诀等。③于景廉：曹雪芹友人。字叔度，江宁人，从征伤足，旅居京师。④爨(cuàn)：烧火做饭。⑤摒挡：筹措。
16．阅读甲诗《春日信笔》，品析一二句中“欲”“渐”二字的妙处。
17．根据文言积累，选出下列加点词意思最相近的一项。
A．人皆鄙之 肉食者鄙
B．不靳其值 后值倾覆
C．遗其一并携去父母 岁有裘葛之遗
D．喜极而白 上下一白
18．与“闻之怆恻于怀”句式相同的一项。（ ）
A．南阳刘子骥，高尚士也。 B．秦城恐不可得，徒见欺。
C．下视其辙，登轼而望之。 D．蒙辞以军中多务。
19．阅读乙文，用自己的话概述曹雪芹友人于量廉生活“窘困”之处。
20．乙文中“矜、寡、'孤、独，废疾者皆有所养”出自《礼记》，①翻译这个句子，②并说明文章引用这个句子的作用。
①
②
21．甲乙诗文都写到了“风筝”，请结合内容：(1)分析甲诗寄托的情思；(2)简析乙文让我们看到了一个什么样的曹雪芹？
①
②
三、写作(66分)
22．小说《俄勒冈州火山爆发》的结尾写道：“主编刚才晕过去了。”请你展开想象，以“主编醒来以后”为开头续写结尾，要求符合小说原意，字数120左右。
23．阅读下面文字，按要求写作。
行走海岛，我们可以看见大海的浮沉，时而有怒涛卷霜雪的惊险，时而又有长河落日圆的诗意；我们可以看见岸上的浮沉，时而有人头攒动的活力，时而又有人去岛空的寂寥；我们还可以看见……
对此，你有哪些发现和思考？请选择一项任务，完成写作。
任务 文本类型 参考内容
任务一 叙事类 记叙自己行走于海岛的所见、所闻、所感
任务二 说明类 介绍海岛的特色风物
任务三 议论类 发表自己对“浮沉”的认识与思考
要求：①全文字数不少于600字。②文中不能出现含有学生信息的人名、校名、地名等。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】语法知识
【解析】【分析】
本题考查学生正确掌握语法的能力。
A.“四个短语的类型是相同的”错误，它们分别是“后补短语、动宾短语、偏正短语、并列短语”。
C.“这句话的主干是‘我消失’”错误，这句话的主干是“想法消失”。
D.“这些并列短语都可以互相颠倒位置”错误，因为并列词语之间有一定的逻辑顺序，所以都不可以互相颠倒位置。
故答案为：B。
【点评】
本题考查学生正确掌握语法的能力。是根据题干的指令确定下来的语段中的部分信息。组合信息时注意字数要达“标”、语言要规范、要点的组合一定要符合语法规范、有内在逻辑联系，并且要符合简明、连贯、得体的要求。
2．【答案】D
【知识点】语法知识
【解析】【分析】D.“主谓短语作宾语”分析不当，划分“人世所有的悲欢我都见证过”的句子成分可得“人世所有的悲欢”是主语，主语为偏正短语；“我都见证过”是句子的谓语，谓语应是主谓短语。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对短语类型和句子成分划分的把握能力。考生应熟练掌握短语类型，明晰句子的主谓宾主干结构成分的划分。
短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的（也称词组）。根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。简单短语的内部只有两个词，一种语法结构关系；复杂短语的内部有三个或三个以上（可能很多）的词，并且词与词的结构层次和语法关系都比较复杂。还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类，因此就有短语的结构类型和功能类别
3．【答案】C
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】A.“生动地写出了现在故乡的繁华”错误。运用比喻的手法，是为了突出现在故乡的沉闷，没有了以前的那种烟火气息，那种生气。
B.“表达了对贝加尔湖天气的抱怨”错误。运用夸张的手法，是为了将寒冷的程度加以突出强调。
C.正确。
D.“暗喻”错误。这里只出现喻体“黄蝴蝶”，没有本题和比喻词，是借喻。
故选：
故答案为：C。
【点评】本题考查正确理解和使用修辞方法。能力等级：B。正确理解修辞手法主要是对各种修辞手法的辨识，使用修辞手法主要是在表达中运用常见的几种修辞手法。
比喻和比拟的区别
由于二者追求的都是语言表达上的效果，实现语言形象、生动的目的，因此，区别二者的关键仍然在于理解概念。
比喻是打比方，重点放在喻体与本体的相似性上，不管哪一种比喻形式，喻体都一定出现在句子当中。
比拟是把人当成物来写或把物当成人来写，作为拟体的人或物在句子中不出现。这种修辞手法是直接拿甲物写乙物，使某一种事物具有其本来所不具备的另一种事物的特征。
4．【答案】C
【知识点】句子的衔接；句子排序
【解析】【分析】 根据“美丽的春天又来到身边，这不禁让我对我们人生的春天产生了思考”可知，后文是对人生的春天产生了思考，而根据第③句中“人生的春天”可知，这与上句话对应，所以，第③句为第一句；
根据①中的“这时的人生”“含苞欲放的花骨朵”与第③句中“人生的春天”相照应，所以，③后面是①；
根据②“随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时”可知，时间在推移，可知，②在①后；根据④“成功与你擦肩而过的那刻”可知，这与②“随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时”照应，所以，④在②后。
由此可知，语句顺序应是：③①②④。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生表达连贯能力。做此题时要通读语段，了解句意，注意现代文的衔接呼应，做到话题统一，句意合理。要加强对语境的分析和体会。
5．【答案】（1）浪遏飞舟
（2）不积跬步
（3）青青子衿
（4）安能摧眉折腰事权贵
（5）所以传道授业解惑者也
（6）万里悲秋常作客
（7）后人哀之而不鉴之
（8）一尊还酹江月
（9）怎一个愁字了得
（10）纵一苇之所如
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：遏、跬、衿、摧、惑、作、鉴、酹、愁、苇。
故答案为：
（1）浪遏飞舟
（2）不积跬步
（3）青青子衿
（4）安能摧眉折腰事权贵
（5）所以传道授业解惑者也
（6）万里悲秋常作客
（7）后人哀之而不鉴之
（8）一尊还酹江月
（9）怎一个愁字了得
（10）纵一苇之所如
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时多积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
6．【答案】A.双手托着包子，脸上流露出焦急、怜悯、无奈之色。
B.面露尴尬但强作镇定。
【知识点】骆驼祥子；水浒传；对作品的理解感悟
【解析】【分析】结合片段一“祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前"可知，选段出自《骆驼祥子》第十章，相关情节：曹先生去看夜场电影，祥子在一个小茶馆等曹先生，祥子在这里遇到了一个50多岁的车夫老马，他进茶馆时饿晕了，在茶馆掌柜的帮助下才醒过来。祥子同情他，飞奔出去给他买了十个羊肉包子。A处增加“舞台说明”应表现出祥子对车夫的老马的深切同情，同时也需表现出透过老马命运而对自己前途的隐忧。据此可拟写“舞台说明”：双手托着包子，面露焦急怜悯神情，轻声说。
结合片段二“鲁提辖假意道：‘你这厮诈死，洒家再打!‘只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。"可知，选段出自《水浒传》第三回，相关情节：鲁达、李忠、史进三人到潘家酒楼喝酒，正谈得入港，听到隔壁阁子有人啼哭，鲁达差酒保带来金家父女询问原因。听说金家父女被镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱。这激起鲁达对镇关西大怒，当即赠送银两，为金家父女安排出逃方法。第二天一早，鲁达赶到金家父女住宿的鲁家客店，亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，鲁达连打三拳竟失手将其打死。结合“贝见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开"可知，他没想到三拳竞把郑屠打死了，心里便不踏实了。B处增加“舞台说明”应表现出鲁提辖失手打死镇关西后的惊讶、尴尬、又佯装镇定的心理。据此可拟写“舞台说明”：面露尴尬但强作镇定。
故答案为：
A.双手托着包子，脸上流露出焦急、怜悯、无奈之色。
B.面露尴尬但强作镇定。
【点评】 本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的理解、分析及写舞台说明能力。答题时要有一定的平时积累，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等分析人物形象，理解其心理。
舞台说明的作用是刻画人物性格，推动、展开戏剧情节发展。舞台说明是戏剧文学剧本的附件，是必不可少的部分，它要求用极其简练、明确的语言，恰如其分地交代环境、刻画人物、推进剧情。因为舞台说明都是对舞台相关内容的必要说明，包括人物活动的特定背景、相关道具的含义及时令的特点等，所以可结合全文来理解“说明”的作用。舞台说明介绍：舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
7．【答案】刘姥姥进大观园——眼花缭乱。刘姥姥进了大观园，这是一个乡村农妇进入到官僚富豪的府邸，她第一次看到如此众多的建筑，看到贾府中人们的奢侈生活，她在进入贾府装有桌几、灯笼等的库房后，“进里面，只见乌压压的堆着些围屏，桌椅，大小花灯之类，虽不大认得，只见五彩炫耀，各有奇妙，念了几声佛，便下来了”，她被贾府的奢侈所震惊，这种眼花缭乱的感觉说明了她过着乡下人普通的生活，与贾府比起来简直是天壤之别。从侧面揭示了贾府的豪奢生活。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】
本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
“刘姥姥进大观园”现在已经成为常见的歇后语，但是这一歇后语的“后衬”（点明内涵的语词）并没有固化，而是有好几种形式。比如刘姥姥进大观园——眼花缭乱；刘姥姥进大观园——洋相百出；刘姥姥进大观园——看花了眼；刘姥姥进大观园——长了见识；刘姥姥进大观园——大开眼界；刘姥姥进大观园——满载而归等。
之所以有如此多的“后衬”，是因为通过“刘姥姥进大观园”中刘姥姥的表现可以表达出不同的意义。示例中选择“刘姥姥进大观园——少见多怪”，结合了相关情节对其内涵进行了分析。在剩下的“后衬”中，学生可以选择其一，结合小说中的相关情节来分析其内涵。比如刘姥姥进大观园——眼花缭乱。刘姥姥进入大观园那些情节表现了她的眼花缭乱，可以选择第四十回中在其进入贾府的库房看到如此多的数量和种类的桌几、灯笼等所表现的情感来分析。书中写到“进里面，只见乌压压的堆着些围屏，桌椅，大小花灯之类，虽不大认得，只见五彩炫耀，各有奇妙，念了几声佛，便下来了”，作为一名农妇，家里有一张吃饭的桌子已属不易，而贾府竟然有如此多的桌子，这不得不让刘姥姥感到惊叹，也让朴素的她感到眼花缭乱。这也从侧面表现出贾府的豪奢生活，表达了作者对社会的贫富悬殊的不公平的批判。
故答案为：刘姥姥进大观园——眼花缭乱。刘姥姥进了大观园，这是一个乡村农妇进入到官僚富豪的府邸，她第一次看到如此众多的建筑，看到贾府中人们的奢侈生活，她在进入贾府装有桌几、灯笼等的库房后，“ 进里面，只见乌压压的堆着些围屏，桌椅，大小花灯之类，虽不大认得，只见五彩炫耀，各有奇妙，念了几声佛，便下来了”，她被贾府的奢侈所震惊，这种眼花缭乱的感觉说明了她过着乡下人普通的生活，与贾府比起来简直是天壤之别。从侧面揭示了贾府的豪奢生活。
【点评】
本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：①作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。②作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。③作品的主要人物及其性格特征。④作品的大致主旨。
【答案】8．“火山爆发"比喻吉米布蒂德雷的拳击比赛，犀利迅猛；也用来比喻《得克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难。
9．“看来是这里”是主编主观臆断俄勒冈州发生了“火山爆发”；“就这么写下去”“反正总是这一套”，“极”“有史以来”表现了主编凭平时的经验和丰富的想象编造新闻，增强了讽刺效果。“跳”“猛地”表现了主编急切地要去作独家报道。
10．是为了增加新闻的真实性，以骗取民众的信任。
11．开头巧设悬念，引起读者的阅读兴趣，主体部分叙事生动，人物形象鲜明，结尾首尾呼应，道出新闻事件的真相，富有讽刺意味。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；外国小说
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对小说标题意蕴的分析能力。答题时要结合文本，既要分析标题的表层含义，又要挖掘其深层意蕴。
（2）本题考查学生对小说中关键词语丰富内涵的分析能力。答题时要读懂文本，结合具体内容分析其不同层面的内涵。
（3）本题考查学生分析小说细节作用能力。小说中某一细节作用，一般有呼应题目，伏笔铺垫，贯穿全文，推动情节发展，凸显人物某一性格等，答题时，可以从这几个方面，根据文章的主旨，结合具体细节及其所在的上下文内容分析作答。
（4）本题考查学生分析重要情节作用的能力。解答此题，首先要整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，从结构、内容、主题等角度加以分析。情节作用主要是要分析内容上的作用。内容上就是这段话写了什么内容，表现了什么形象、背景、环境等等，表达了什么情感，是否为下文某个内容埋下伏笔、作铺垫，是否引出什么下文的情节等。
8．“火山爆发”木义说的是一种自然现象。由文章第18段“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米.布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特.杰克逊打得落花流水……”可知，贝德尔.史密斯的报道中，“火山爆发”的真正含义是吉米布蒂德雷与俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特杰克逊的拳击比赛，用的是“火山爆发"的比喻义，即贝德尔以此来极力渲染吉米布蒂德雷拳击的犀利迅猛。
结合第15段“通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源”分析，也用来比喻《得克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难。
故答案为：“火山爆发"比喻吉米布蒂德雷的拳击比赛，犀利迅猛；也用来比喻《得克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难。
9．文章第⑨段“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。’他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门”“看来是这里”，联系第段“主编从书柜里取出一卷《百科全书》……这儿，俄勒冈.海岸地带.山脉……”分析，为了增强新闻的真实性，主编翻查了《百科全书》，主观臆断俄勒冈州发生了“火山爆发”，并且急切地要去作独家报道。
第囵段“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山(名字以后可以更正)忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去一这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套”，主编仅凭“火山爆发"一个词就编撰了一条虚假新闻，体现了主编丰富的想象力，增强了讽刺效果。
“就这么写下去”“反正总是这一套”，同时可以看出主编作为一个职业媒体人和职场老手，对新闻有着敏锐的嗅觉，凭平时的经验和想象就编造新闻，而且行事老辣干练，为了利益经常这样作假。
故答案为：“看来是这里”是主编主观臆断俄勒冈州发生了“火山爆发”；“就这么写下去”“反正总是这一套”，“极”“有史以来”表现了主编凭平时的经验和丰富的想象编造新闻，增强了讽刺效果。“跳”“猛地”表现了主编急切地要去作独家报道。
10．文章第14段“别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦”，第15段“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账户……”。“火山爆发"事件并没发生，报道中却包含了一系列细节，“一个在最后一瞬间被救出来的孩子”“一个拖着小哈巴狗的老妇人”是为了增加新闻的真实性，以骗取民众的信任。可以看出主编缺少应有的职业道德，急功近利，为了抢得新闻先机，他只凭片言只语便极富想象力地编造新闻；“银行账号”“认捐单”等可以看出主编借“灾害”谋私利，浑身沾满了铜臭，极富讽刺效果。
故答案为：是为了增加新闻的真实性，以骗取民众的信任。
11．本文以“俄勒冈州火山爆发”为题，讲述了得克萨斯信使报社主编接到一个不完整的电话后，为抢占先机，赢取对手，报社全体上下配合其编撰新闻，最后得知事情真相后晕倒的事。
开篇以一通电话作为开头，线路突然中断留下悬念，吸引读者的阅读兴趣；
中间主编仅凭“火山爆发”就编撰了一条虚假新闻，甚至连“在最后一瞬间被救出来的孩子，一个拖着小哈巴狗的老妇人”都是想象的，在此基础上“呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊，捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》”，详细记叙了主编等人为了利益而编造假新闻的行为。结尾“请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特.杰克逊打得落花流水……”，
首尾呼应，最后道出新闻事件的真相。情节设置巧妙，极富讽刺意味。
故答案为：开头巧设悬念，引起读者的阅读兴趣，主体部分叙事生动，人物形象鲜明，结尾首尾呼应，道出新闻事件的真相，富有讽刺意味。
【答案】12．B
13．西安分管：先介绍主体——高台建筑，再介绍了西安分管的版本资源。
浙江杭州良渚分馆：先介绍总建筑面积，再介绍单体，再介绍了藏品数量及功能。
广州分馆：先介绍占地面积，总建筑面积，再介绍分馆特色和藏版本的数量。
14．材料二：主要是阐释“版本馆”和“国家版本馆”的概念，应该放在文章第一个，这样先让读者对文章所要介绍的概念有个了解，以方便后文的理解和认知；材料三：用中国国家版本馆举例进行具体地说明，更加清晰，应放在中间。材料一：强调了国家版本馆的意义，所以应该放在文章的最后做总结。
15．版本就是记录历史、见证文明的“金种子”，让我们一起努力。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；语言得体；分析文本的结构，概括文本的主题；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社科类
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文本的重要概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，仔细辨别分析，认真推敲。
（2）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
（3）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系。
（4）本题考查学生拟写标语并解析的能力。注意宣传对象和内容，适当使用修辞。
阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。
12．A.不合适，“家里珍藏几十年的老照片”不属于“古今中外载有中华文明印记的各类资源”。C.不合适，“梵高著名画作《向日葵》”没有“载有中华文明印记”。D.不合适，“学校评出的优秀寒假作业”不属于“古今中外载有中华文明印记的各类资源”。故答案为：B。
13．西安分馆：结合材料三第三段“南倚秦岭，北望渭川，总建筑面积8.25万平方米的国家版本馆西安分馆的主体为高台建筑，呈现出大气磅礴的汉唐风格”可知，先介绍主体：高台建筑。“预计开馆初期可征集到版本资源209万册（件）、数字资源160TB。落成后的西安国家版本馆将充分展示丝绸之路文明，讲好以西部为主的中华经典版本故事”介绍了西安分管的版本资源。顺序是先介绍主体——高台建筑，再介绍了西安分管的版本资源。浙江杭州良渚分馆：结合“总建筑面积10.31万平方米，包括主书房、南书房、文润阁、山体库房、附属用房等共计13个单体”可知，先介绍总建筑面积，再介绍单体。“预计开馆前可征集藏品200万册（件）以上，该馆核心功能为保藏、展示、研究和交流，是集图书馆、博物馆、美术馆、档案馆、展览馆等多种场馆功能于一体的综合性场馆，其中以江南版本文化的研究为重点”介绍了藏品数量及功能。顺序是先介绍总建筑面积，再介绍单体，再介绍了藏品数量及功能。广州分馆：结合“国家版本馆广州分馆占地面积24.69万平方米，总建筑面积9.43万平方米”，介绍的是占地面积，总建筑面积；“建筑以中华典藏、岭南山水、时代新韵、文明灯塔为总体设计理念，融合中华制式与岭南特色，形成礼乐相成的山水建筑格局，打造南粤大地的中华文化殿堂”，介绍的是分馆特色；“目前可入藏版本数量约265万册（件）”，介绍的是藏版本的数量。因此顺序是先介绍占地面积，总建筑面积，再介绍分馆特色和藏版本的数量。
故答案为：西安分管：先介绍主体——高台建筑，再介绍了西安分管的版本资源。
浙江杭州良渚分馆：先介绍总建筑面积，再介绍单体，再介绍了藏品数量及功能。
广州分馆：先介绍占地面积，总建筑面积，再介绍分馆特色和藏版本的数量。
14．结合材料二从题目“什么是国家版本馆”“要解释国家版本馆，首先得说明什么是版本”看，主要是阐释“版本馆”和“国家版本馆”的概念，应该放在文章第一位，这样先让读者对文章所要介绍的概念有个了解，以方便后文的理解和认知。结合材料三“为何构建‘一总三分’的体系”的内容表明，这是用中国国家版本馆举例进行具体地说明，对建设中国国家版本馆的具体情况进行详细介绍，将四个版本馆的建筑以及藏书情况，让读者对各个版本馆的情况了解得更加清晰。这一段属于详细解释的部分，所以放在中间。结合材料一中“建设国家版本馆，关系到中华文明历史的传承，它担负着赓续中华文脉、坚定文化自信、展示大国形象、推动文明对话的重要使命。建设国家版本馆，构筑国家版本资源总库，就是着眼于中华版本的永久安全保藏，这对增强中国人的文化自信、厚植民族复兴的文化根基具有重大意义”等内容强调了国家版本馆的意义，指出了建设国家版本馆的重要作用，是一段具有总结性的文字，应该放在文章的最后。
故答案为：材料二：主要是阐释“版本馆”和“国家版本馆”的概念，应该放在文章第一个，这样先让读者对文章所要介绍的概念有个了解，以方便后文的理解和认知；材料三：用中国国家版本馆举例进行具体地说明，更加清晰，应放在中间。材料一：强调了国家版本馆的意义，所以应该放在文章的最后做总结。
15．给中国国家版本馆宣传册写一条标语要做到：文字简练、意义鲜明，有宣传、鼓动作用，可以使用修辞手法。结合材料二第二段中“总之，只要你能想到的文化的载体基本都算是版本资源；版本就是记录历史、见证文明的‘金种子’”可知，句中将版本比喻为记录历史、见证文明的“金种子”，这一比喻非常形象生动，表达出了版本在历史和文明中的重要作用。在拟写标语时，可以运用这一比喻，围绕版本作为历史、文明“金种子”的概念进行拟写。可以写标语：版本就是记录历史、见证文明的“金种子”，让我们一起努力。故答案为：版本就是记录历史、见证文明的“金种子”，让我们一起努力。
【答案】16．“欲”“渐”为将要、渐渐之意。此二字准确而生动地状写了春天（东风吹拂下）春花满地，春草向荣的趋势，使春天的画面透露出盎然的气象。
17．C
18．D
19．身有残疾、家中断炊、借贷无门、子女们饥寒交迫等。
20．①老而无妻之人、老而无夫之人、少而无父之人、老而无子之人、残疾而不能做事的人都有所供养。
②引用词句，以对比于景廉等残疾者难以自活的境况，为后文交代写作此书目的作了铺垫。
21．甲诗中“忽传鹦鹉语”“吹落画檐西”的风筝，为春日增添了声音和动态的美感，表达出诗人在充满生机和祥和的春日里的闲适自在。；乙文中曹雪芹对朋友赤诚相待，自己“困惫久矣”，仍不遗余力帮助朋友；写作《南鹞北鸢考工志》，则希望废疾无告者有以自养之道，具有济世情怀。
【知识点】理解实词在文中的含义；文言语段综合训练；炼字、关键字类题目；文言句式；概括分析；筛选信息；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】 （1）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。解答时，要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
（2）本题考查学生对一词多义的辨识能力，解答时，学生要在平时不断积累实词在具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力。
（3）本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答时，要清楚文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。
（4）本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。解答此类题，学生要先找到文本中对应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析。
（5）本题考查学生翻译句子并把握句子作用的能力。解答翻译时，要把握文言句子翻译原则；理解句子的作用要结合上下文理解作答。
（6）本题考查学生理解诗歌情感以及把握人物形象的能力。考生具体解答时，首先要整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，结合自己的理解分析作答。
16．结合“软红无数欲成泥，庭草催春绿渐齐”可知，诗句的意思是庭院里已经是落花满地，树枝上的叶子也一片碧绿。句中的“欲”是想的意思，生动地写出了落花满地堆积的景象。“渐”是渐渐，慢慢的意思，形象地写出了庭园中的草木生长茂盛，两个字展现了春天的生机勃勃的景象。
故答案为：“欲”“渐”为将要、渐渐之意。此二字准确而生动地状写了春天（东风吹拂下）春花满地，春草向荣的趋势，使春天的画面透露出盎然的气象。
17．A.鄙视/目光短浅；句意：人们都鄙视玩风筝的。/当权者目光短浅。B.价值/正赶上；句意：不计较它的价值。/后来正赶上战事失败。C.留下/送，赠送；句意：我留下一金让他全部带走了。/每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。D.说/白色；句意：十分喜悦地对我说。/上上下下一片雪白。故答案为：C。
18．例句：为状语后置句；正常语序为：闻之于怀怆恻；句意：我听后也感到十分伤心。A.为判断句，“也”表判断；句意：南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人。B.为被动句，“见”表被动；句意：秦国（答应给的）城池恐怕不能得到，白白地被欺骗。C.为省略句；正常语序为：（曹刿）下视其辙，登轼而望之。句意：（曹刿）说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形。D.为状语后置句；正常语序为：蒙以军中多务辞；句意：吕蒙把军中多务作为借口。故答案为：D。
19．结合乙文“自云：‘家中不举爨者三日矣。值此严冬，告贷无门。小儿女辈，啼饥号寒，直令人求死不得者矣！’”可知，于景廉自述生活“窘困”，家里已经很多天没有生火煮饭了，正值严寒的冬天，想借钱都没有地方可借；家中的小孩又饿又冷，一直不停地哭闹，叫人求生不得求死不能啊！此外注释③中说于景廉“从征伤足，旅居京师”，可见其有残疾。可据此概括。
故答案为：身有残疾、家中断炊、借贷无门、子女们饥寒交迫等。
20．①“矜”，老而无妻之人；“寡”，老而无夫之人；“孤”，少而无父之人；“独”，老而无子之人；“废疾者”残疾而不能做事的人。译文：老而无妻之人、老而无夫之人、少而无父之人、老而无子之人、残疾而不能做事的人都有所供养。②结合乙文“因思古之世，‘矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养’也，今如于其人，一旦伤足不能自活，其不转乎沟壑几希”可知，作者用《礼记》中的话“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”——古人的生活，与现在的人的生活“今如于其人，一旦伤足不能自活，其不转乎沟壑几希”形成鲜明的对比，古人遭遇矜、寡、孤、独、废疾等情况，还能有人奉养，但现如今的人如果脚受伤就不能自己养活自己，掉到生活的低谷，以此突出世风的日下与生活的艰难。
故答案为：①老而无妻之人、老而无夫之人、少而无父之人、老而无子之人、残疾而不能做事的人都有所供养。
②引用词句，以对比于景廉等残疾者难以自活的境况，为后文交代写作此书目的作了铺垫。
21．①结合甲诗“窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西”可知，诗歌的意思是窗外不断传来鹦鹉的叫声，诗人朝外一看，原来是一只断线风筝挂在了屋檐上。鹦鹉的叫声增添了春天的生机，风筝断线堕地是春天常见的事，一经点化入诗，使人感受到春意盎然。②结合乙文“言下慨然。适余身边竹纸皆备，戏为其扎风筝数事；称贷两日，摒挡所有，仅得十金，遗其一并携去”“方其初来告急，正愁无力以助，不想风筝竟能解其急耶”“数年来于业此者已有微名，岁时所得，亦足赡家，因时时促余为之谱定新样。乃援笔述此《南鹞北鸢考工志》，以集前人之成，为今之有废疾而无告者，谋其有以自养之道也”可知，曹雪芹听说于景廉的事情，尽管自求不顾，但他还是想尽办法帮助这位朋友；他想到家中还有竹、纸，于是就扎了几只风筝送给他，让他卖了好度过年关；通过帮扶于景廉这件事，曹雪芹想到：怎么能帮助更多需要帮助的人呢？于是他决定把自己掌握的有关风筝的资料和制作经验整理成书，将扎风筝的手艺传开，使鳏寡孤独、老幼病残，皆可自食其力。据此可知，曹雪芹在自己穷困潦倒之际，不光热心帮助穷困的朋友，还能想着更多地穷苦百姓，尽其所能帮扶他们解脱困苦，他的精神实在难能可贵，也给今天的人以启示。故答案为：①甲诗中“忽传鹦鹉语”“吹落画檐西”的风筝，为春日增添了声音和动态的美感，表达出诗人在充满生机和祥和的春日里的闲适自在。②乙文中曹雪芹对朋友赤诚相待，自己“困惫久矣”，仍不遗余力帮助朋友；写作《南鹞北鸢考工志》，则希望废疾无告者有以自养之道，具有济世情怀。
22．【答案】主编醒来以后，急忙问道：“《民主党人报》和《先驱报》有什么反应 "“没有"“很好”，他大声喊道，“希金斯!您马上过来!真是十万火急啊，给我把头版的新闻全部撤去!通栏标题写：俄勒冈州发生比火山爆发更爆炸的惊人事件!敬请期待!史密斯为《得克萨斯信使报》作现场报道。沃克，您愣着干吗 告诉复印部，这则新闻要比平时提前一小时出报。"
【知识点】小作文；夺目的开头、有力的结尾
【解析】【分析】写作类型：这是一道记叙类微写作题目。
写作要求：题干要求以“主编醒来以后”为开头续写结尾，“续写”就是根据小说的情节发展，符合小说原意，展开合情合理的想象，再写一个符合人物性格和身份的结尾。
写作指导：
材料给我们设定了叙述对象，是“主编”，而且是“主编醒来以后”他的所想、所做、所思。这就要求根据原文了解主编晕过去的来龙去脉，小说中《得克萨斯信使报》的主编对新闻有着敏锐的嗅觉，行事老辣干练，但是为了抢得新闻先机，他只凭片言只语便极富想象力地编造新闻，并借“灾害”谋私利，完全摒弃了应有的职业道德，另外所写内容一定要神形兼备，符合他作为一个职业媒体人和职场老手的性格和特点。写时注意主编醒来之后的神态和动作、特别是人物语言，通过语言描写，写他作为“行业精英”抢得新闻先机、急功近利、不知错就改的可恶滑稽的嘴脸。
故答案为：
主编醒来以后，急忙问道：“《民主党人报》和《先驱报》有什么反应 "“没有"“很好”，他大声喊道，“希金斯!您马上过来!真是十万火急啊，给我把头版的新闻全部撤去!通栏标题写：俄勒冈州发生比火山爆发更爆炸的惊人事件!敬请期待!史密斯为《得克萨斯信使报》作现场报道。沃克，您愣着干吗 告诉复印部，这则新闻要比平时提前一小时出报。"
【点评】 本题考查学生语言运用之微写作的能力。要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
23．【答案】 行走于大陈岛 最近，浙江台州大陈岛的“蓝眼泪”出圈了，夜晚罕见地连续出现大片“荧光海”，仿佛星河坠入大海，这一奇观，吸引不少网友“追泪”。大陈岛，除了如梦山海，也镌刻了激情岁月。
大陈岛分为上、下大陈岛，两岛间有10分钟航程。从椒江坐船，在茫茫大海颠簸近两小时，就到了。迎面的风，夹杂着一股潮湿的、咸腥的、大海的味道，慢慢吹走了一路的眩晕。
大陈岛最出名的景点是甲午岩，被称为“东海第一大盆景”。沿着修筑在巍然挺立、嶙峋突元的岩壁上的栈道往下走一圈，既能远眺蜿蜒雄起的海岸，也能近赏鬼斧神工的岩礁。微微细雨，游人寥寥，耳听目见的，是惊涛拍岸激起千层浪，是白色灯塔矗立在海角，是两片巨大岩石如风帆欲远航。面朝大海的胜景，无论是日晒雨淋，都能读出这个海岛独具一格的风光。
环岛一圈，能见不少战争遗迹。对历史稍许了解的人，大陈岛从不是一个陌生地名。这里见证了上世纪50年代第一次台海危机，也见证了国共两党间的最后一战。
战争让海岛成为一片废墟，满目疮痍，遍地残骸。随后，数百名青年响应号召，秉持“建设伟大祖国的大陈岛”的坚定信念，组建青年志愿垦荒队登岛，用青春的热情开创一片新天地，铸就了“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新"的大陈岛垦荒精神。如今，高高的垦荒纪念碑耸立在大陈岛黄夫礁山岗，向往来游人昭示着这片土地曾经迸发出的青春能量。而大陈岛垦荒精神，正以全新样貌镌刻在这片土地的记忆里，引领着全新一代的生命，共赴现代化的美好未来。
一面迎着海风、听着海浪，一面在山路和街巷间回望过往，赞叹于景色烂漫、感怀于历史厚重，相互交织，令人不禁百感交集。
很快，夜幕降临，灯塔微亮，岛上生活的主区域梅花湾人头攒动。成片的民宿摊位，成片的海鲜排挡，成片的归港渔船，升腾起属于这个海岛的烟火气。游人和居民混杂，三五间讨价还价、谈天说地、喝酒划拳，各路方言余音绕梁，生成了最真实的人间温馨。
人群喧嚣声的远去，并非远离了梅花湾，而是时间的流逝，让忙碌逐渐归于寂静。现在，窗外又只剩风声、涛声和水声，远处山上的垦荒纪念碑依旧亮着灯。
趴在窗前，我想，景仍是同样的景，人却不一定是同样的人，能够安逸地欣赏这份海景烂漫，正是有着历史不同时期接续奋斗的人，他们对曾经生活的艰辛付出，创造了如今生活的模样。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】【题干分析】材料先写了行走在海岛上我们能看见的自然景象、人文景观等，然后提出了本次写作的任务——围绕着海岛从叙事类、说明类、议论类三种文本类型中任选一种展开写作。
如果选择叙事类，写作时应主要记叙自己行走于海岛的所见、所闻、所感。“所见”可以写自己在海岛上领略到的自然风景，所体会到的异域风情，所见到的民风民俗等；“所闻”可以写自己在海岛上所听到的蕴涵美好期望的神话传说，也可以写自己所听到的洗涤心灵的民歌民乐；“所感”主要指自己在“海岛行”中激发出的情感或获得的感悟，如可以是从大海的潮起潮落中感悟生命的真谛，领悟到进取的力量；也可以是抒发对海岛淳朴民风和质朴人情的赞美等。
在叙事过程中，可以使用描写、议论、抒情等多种手法。如可以借助景物描写，通过环境的变化来表现人物内心的转变，从而感悟人生、抒发情感，使文章富有深意，升华主题。也可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在“海岛行”中受到的洗礼，使文章更细腻、真实。
如果选择说明类，可以介绍海岛的特色风物，如海岛的自然景观、地形地貌、民风民俗、地方特产等。写作时，应先确定好说明顺序，如选择时间顺序，可以从海岛的起源、发展演变、如今情况等角度进行说明，也可以从海岛一年四季的风景变化的角度进行说明。如选择空间顺序，可以从北至南或从东到西、从中间到四周等对景物进行有序的介绍。要注意运用一些标志方位的名词，或标志游览顺序的句子。如果选择逻辑顺序，则可以从概括到具体、整体到部分、原因到结果等逻辑顺序展开，一一介绍海岛的自然景观、风土民情等。在说明过程中，也应该注意多种说明方法的综合使用，如举例子、列数字、打比方、引资料等，使文章更具有说服力，更具有内涵底蕴。
如果选择议论类，则可以发表自己对“浮沉”的认识与思考，体现出对人生的思考感悟。写作时，可以采用递进式的论证结构，从“沉浮”的内涵，正确认识“沉浮”的重要性，如何正确对待人生中的“沉浮”等角度展开具体论证。在论说“正确认识‘沉浮’的重要意义”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“该如何正确对待人生中的‘沉浮’”时，可以从不同角度切入辩证分析，如“沉”不是失败，身处人生困境应沉潜钻研，砥砺深耕，磨练才干，以待厚积薄发；“浮”不是永恒，面对荣誉光环，我们应谦虚低调，修身养性，方能行稳致远等。
【立意选取】
1.感受海岛风物，领会大千世界。（说明文）
2.于海岛中感受异域风情，领悟人间至善。（记叙文）
3.品味“浮沉”之道，涵养奋进力量。（议论文）
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
1 / 1浙江省台州市玉环市重点中学2023-2024学年高一上学期新生入学考试语文试卷wda
一、积累与运用(22分)
1．（2023高一上·玉环开学考） 下列语法知识判断正确的一项是（ ）
A．“飘散如烟、梦回唐朝、怦然心动、耳提面命”四个短语的类型是相同的。
B．“我在书房用一下午的时光跟踪了一只蜗牛”这句中，“跟踪”是谓语。
C．“我买冰棍的想法顿时消失得无影无踪”这句话的主干是“我消失”。
D．“苦学与乐学、继承与发展、建立与巩固”这些并列短语都可以互相颠倒位置。
【答案】B
【知识点】语法知识
【解析】【分析】
本题考查学生正确掌握语法的能力。
A.“四个短语的类型是相同的”错误，它们分别是“后补短语、动宾短语、偏正短语、并列短语”。
C.“这句话的主干是‘我消失’”错误，这句话的主干是“想法消失”。
D.“这些并列短语都可以互相颠倒位置”错误，因为并列词语之间有一定的逻辑顺序，所以都不可以互相颠倒位置。
故答案为：B。
【点评】
本题考查学生正确掌握语法的能力。是根据题干的指令确定下来的语段中的部分信息。组合信息时注意字数要达“标”、语言要规范、要点的组合一定要符合语法规范、有内在逻辑联系，并且要符合简明、连贯、得体的要求。
2．下列对划线短语句子成分的判断错误的一项是（ ）
A．有信心不一定会成功，没信心一定不会成功。(动宾短语作主语)
B．世界上最美丽最珍贵的，反而是听不见且看不谓的。(“的”字短语作主语和宾语)
C．我拼命读书是为了将来。(主谓短语作主语)
D．人世所有的悲欢我都见证过。(主谓短语作宾语)
【答案】D
【知识点】语法知识
【解析】【分析】D.“主谓短语作宾语”分析不当，划分“人世所有的悲欢我都见证过”的句子成分可得“人世所有的悲欢”是主语，主语为偏正短语；“我都见证过”是句子的谓语，谓语应是主谓短语。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对短语类型和句子成分划分的把握能力。考生应熟练掌握短语类型，明晰句子的主谓宾主干结构成分的划分。
短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的（也称词组）。根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。简单短语的内部只有两个词，一种语法结构关系；复杂短语的内部有三个或三个以上（可能很多）的词，并且词与词的结构层次和语法关系都比较复杂。还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类，因此就有短语的结构类型和功能类别
3．下面选项中，修辞赏析正确的一项是（ ）
A．现在的故乡仿佛商场里的橱窗里的模特身上的时装，看起来也美，但不在活物身上。(该句运用了比喻的手法，将“现在的故乡模样”比作“橱窗里模特身上的时装”，生动地写出了现在故乡的繁华。)
B．那年冬天，我去贝加尔湖旅游，零下四十度，呼出的气瞬间凝成一团白雾，湖畔只有冷风，只我一人。(该句运用了夸张的手法，一个“瞬间”将寒冷的程度加以突出强调，表达了对贝加尔湖天气的抱怨。)
C．麦子的香味和栀子花香不同，婉约而不张狂，提示着人们该收割了。(该句运用了拟人的手法，说麦香“婉约而不张狂”，是将麦粒香味拟人化，生动形象，富有情趣，突出了麦香的淡雅。)
D．秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”(该句运用了暗喻的手法，把黄旰比作“黄蝴蝶”，生动形象地写出了黄叶在空中飞舞的特点。)
【答案】C
【知识点】修辞手法的分析、运用
【解析】【分析】A.“生动地写出了现在故乡的繁华”错误。运用比喻的手法，是为了突出现在故乡的沉闷，没有了以前的那种烟火气息，那种生气。
B.“表达了对贝加尔湖天气的抱怨”错误。运用夸张的手法，是为了将寒冷的程度加以突出强调。
C.正确。
D.“暗喻”错误。这里只出现喻体“黄蝴蝶”，没有本题和比喻词，是借喻。
故选：
故答案为：C。
【点评】本题考查正确理解和使用修辞方法。能力等级：B。正确理解修辞手法主要是对各种修辞手法的辨识，使用修辞手法主要是在表达中运用常见的几种修辞手法。
比喻和比拟的区别
由于二者追求的都是语言表达上的效果，实现语言形象、生动的目的，因此，区别二者的关键仍然在于理解概念。
比喻是打比方，重点放在喻体与本体的相似性上，不管哪一种比喻形式，喻体都一定出现在句子当中。
比拟是把人当成物来写或把物当成人来写，作为拟体的人或物在句子中不出现。这种修辞手法是直接拿甲物写乙物，使某一种事物具有其本来所不具备的另一种事物的特征。
4．下面这段小平同学写的活动感悟，衔接恰当的一项是（ ）
美丽的春天又来到身边，这不禁让我对我们人生的春天产生了思考。____
①这时的人生不就像含苞欲放的花骨朵吗？在父母的呵护下，一天一天地健康成长!
②随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时，成功带来的是兴奋，是激动。
③人生的春天，莫过于童年，人在孩提时代，是幸福快乐的，是无忧无虑的，是天真烂漫的。
④当然，成功与你擦肩而过的那刻，也未尝不是人生的春天；经过失败，也许就能找到自信，超越自我。
A．③②①④ B．③②④① C．③①②④ D．①③②④
【答案】C
【知识点】句子的衔接；句子排序
【解析】【分析】 根据“美丽的春天又来到身边，这不禁让我对我们人生的春天产生了思考”可知，后文是对人生的春天产生了思考，而根据第③句中“人生的春天”可知，这与上句话对应，所以，第③句为第一句；
根据①中的“这时的人生”“含苞欲放的花骨朵”与第③句中“人生的春天”相照应，所以，③后面是①；
根据②“随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时”可知，时间在推移，可知，②在①后；根据④“成功与你擦肩而过的那刻”可知，这与②“随着年岁的增长，人生的春天又在于成功之时”照应，所以，④在②后。
由此可知，语句顺序应是：③①②④。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生表达连贯能力。做此题时要通读语段，了解句意，注意现代文的衔接呼应，做到话题统一，句意合理。要加强对语境的分析和体会。
5．填空题：根据上下文填空
（1）曾记否，到中流击水， ？(毛泽东《沁园春·长沙》)
（2）故 ，无以至千里，不积小流，无以成江海。(《荀子·劝学》)
（3） ，悠悠我心。(曹操《短歌行》)
（4） ，使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)
（5）师者， 。(韩愈《师说》)
（6） ，百年多病独登台。(杜甫《登高》)
（7） ，亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)
（8）人生如梦， 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
（9）这次第， 。(李清照《声声慢》)
（10） ，凌万顷之茫然。(苏轼《赤壁赋》)
【答案】（1）浪遏飞舟
（2）不积跬步
（3）青青子衿
（4）安能摧眉折腰事权贵
（5）所以传道授业解惑者也
（6）万里悲秋常作客
（7）后人哀之而不鉴之
（8）一尊还酹江月
（9）怎一个愁字了得
（10）纵一苇之所如
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：遏、跬、衿、摧、惑、作、鉴、酹、愁、苇。
故答案为：
（1）浪遏飞舟
（2）不积跬步
（3）青青子衿
（4）安能摧眉折腰事权贵
（5）所以传道授业解惑者也
（6）万里悲秋常作客
（7）后人哀之而不鉴之
（8）一尊还酹江月
（9）怎一个愁字了得
（10）纵一苇之所如
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时多积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
二、阅读(62分)
6．要将以下名著片段改编成剧本，A、B处应填入什么“舞台说明”才恰当？请你选择一处填写并说明理由。
片段一
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然碱碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑画来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，【A】说了声：“吃吧!”
(《骆驼祥子》)
片段二
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸【B】道：“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。
(《水浒传》第三回)
【答案】A.双手托着包子，脸上流露出焦急、怜悯、无奈之色。
B.面露尴尬但强作镇定。
【知识点】骆驼祥子；水浒传；对作品的理解感悟
【解析】【分析】结合片段一“祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前"可知，选段出自《骆驼祥子》第十章，相关情节：曹先生去看夜场电影，祥子在一个小茶馆等曹先生，祥子在这里遇到了一个50多岁的车夫老马，他进茶馆时饿晕了，在茶馆掌柜的帮助下才醒过来。祥子同情他，飞奔出去给他买了十个羊肉包子。A处增加“舞台说明”应表现出祥子对车夫的老马的深切同情，同时也需表现出透过老马命运而对自己前途的隐忧。据此可拟写“舞台说明”：双手托着包子，面露焦急怜悯神情，轻声说。
结合片段二“鲁提辖假意道：‘你这厮诈死，洒家再打!‘只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。"可知，选段出自《水浒传》第三回，相关情节：鲁达、李忠、史进三人到潘家酒楼喝酒，正谈得入港，听到隔壁阁子有人啼哭，鲁达差酒保带来金家父女询问原因。听说金家父女被镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱。这激起鲁达对镇关西大怒，当即赠送银两，为金家父女安排出逃方法。第二天一早，鲁达赶到金家父女住宿的鲁家客店，亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，鲁达连打三拳竟失手将其打死。结合“贝见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开"可知，他没想到三拳竞把郑屠打死了，心里便不踏实了。B处增加“舞台说明”应表现出鲁提辖失手打死镇关西后的惊讶、尴尬、又佯装镇定的心理。据此可拟写“舞台说明”：面露尴尬但强作镇定。
故答案为：
A.双手托着包子，脸上流露出焦急、怜悯、无奈之色。
B.面露尴尬但强作镇定。
【点评】 本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的理解、分析及写舞台说明能力。答题时要有一定的平时积累，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等分析人物形象，理解其心理。
舞台说明的作用是刻画人物性格，推动、展开戏剧情节发展。舞台说明是戏剧文学剧本的附件，是必不可少的部分，它要求用极其简练、明确的语言，恰如其分地交代环境、刻画人物、推进剧情。因为舞台说明都是对舞台相关内容的必要说明，包括人物活动的特定背景、相关道具的含义及时令的特点等，所以可结合全文来理解“说明”的作用。舞台说明介绍：舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
7．（2023高一上·玉环开学考） 《红楼梦》经典情节“刘姥姥进大观园”现在已经成为常见的歇后语，但是这一歇后语的“后衬”（点明内涵的语词）并没有固化。请你搜索记忆，展开联想，写出一个后衬，结合相关情节，分析其内涵（可参考示例）
示例：刘姥姥进大观园——少见多怪。刘姥姥进了大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，如把象牙镶金的筷子说成“这个叉把子”，惊讶于“一两银子（一个鸽子蛋掉在地上），也没有听见响声儿就没了”，感慨于大观园里吃一次螃蟹的银子，估量是“够庄稼人过一年了”，这种少见多怪既表现她的见识浅陋，也通过这位乡村老妪的感慨和体验，揭露社会的贫富悬殊的不公平和贵族阶层不劳而获、挥金如土的罪恶。
【答案】刘姥姥进大观园——眼花缭乱。刘姥姥进了大观园，这是一个乡村农妇进入到官僚富豪的府邸，她第一次看到如此众多的建筑，看到贾府中人们的奢侈生活，她在进入贾府装有桌几、灯笼等的库房后，“进里面，只见乌压压的堆着些围屏，桌椅，大小花灯之类，虽不大认得，只见五彩炫耀，各有奇妙，念了几声佛，便下来了”，她被贾府的奢侈所震惊，这种眼花缭乱的感觉说明了她过着乡下人普通的生活，与贾府比起来简直是天壤之别。从侧面揭示了贾府的豪奢生活。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】
本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
“刘姥姥进大观园”现在已经成为常见的歇后语，但是这一歇后语的“后衬”（点明内涵的语词）并没有固化，而是有好几种形式。比如刘姥姥进大观园——眼花缭乱；刘姥姥进大观园——洋相百出；刘姥姥进大观园——看花了眼；刘姥姥进大观园——长了见识；刘姥姥进大观园——大开眼界；刘姥姥进大观园——满载而归等。
之所以有如此多的“后衬”，是因为通过“刘姥姥进大观园”中刘姥姥的表现可以表达出不同的意义。示例中选择“刘姥姥进大观园——少见多怪”，结合了相关情节对其内涵进行了分析。在剩下的“后衬”中，学生可以选择其一，结合小说中的相关情节来分析其内涵。比如刘姥姥进大观园——眼花缭乱。刘姥姥进入大观园那些情节表现了她的眼花缭乱，可以选择第四十回中在其进入贾府的库房看到如此多的数量和种类的桌几、灯笼等所表现的情感来分析。书中写到“进里面，只见乌压压的堆着些围屏，桌椅，大小花灯之类，虽不大认得，只见五彩炫耀，各有奇妙，念了几声佛，便下来了”，作为一名农妇，家里有一张吃饭的桌子已属不易，而贾府竟然有如此多的桌子，这不得不让刘姥姥感到惊叹，也让朴素的她感到眼花缭乱。这也从侧面表现出贾府的豪奢生活，表达了作者对社会的贫富悬殊的不公平的批判。
故答案为：刘姥姥进大观园——眼花缭乱。刘姥姥进了大观园，这是一个乡村农妇进入到官僚富豪的府邸，她第一次看到如此众多的建筑，看到贾府中人们的奢侈生活，她在进入贾府装有桌几、灯笼等的库房后，“ 进里面，只见乌压压的堆着些围屏，桌椅，大小花灯之类，虽不大认得，只见五彩炫耀，各有奇妙，念了几声佛，便下来了”，她被贾府的奢侈所震惊，这种眼花缭乱的感觉说明了她过着乡下人普通的生活，与贾府比起来简直是天壤之别。从侧面揭示了贾府的豪奢生活。
【点评】
本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。名著阅读积累是一个很宽泛的话题，从学生备考的实际出发，可以积累以下方面的内容：①作家作品常识，包括作家字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。②作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节等。③作品的主要人物及其性格特征。④作品的大致主旨。
文学作品阅读
俄勒冈州火山爆发
【瑞士】瓦·弗洛特
“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……”
“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员!”
“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。”
“大概要多久？”
“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。”
“完了!”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。
“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发!这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了!今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。”
主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做!埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备!现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧!这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有凡座已经熄灭的火山……
“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。
“希金斯!您马上过来!给我把头版的新闻全部撤去!我要加进一篇轰动全国的报道!还有，这次要比平常提前一小时出报。”
他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。
“您写下——通栏标题：俄勒冈州火山爆发!电话联系中断!贝德尔·史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。
“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山(名字以后可以更正)忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。
“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。
“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》。这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。”
排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。
三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。
“喂!是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔·史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？”
“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。”
8．贝德尔·史密斯的报道中，“火山爆发”的真正含义是什么？
9．下面段落中加点的语句富有意味，请联系语境综合分析。
“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山(名字以后可以更正)忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。”
10．“火山爆发”事件并没发生，为何报道中还包含了“一个在最后一瞬间被救出来的孩子”“一个拖着小哈巴狗的老妇人”以及“银行账号”“认捐单”等一系列细节？
11．结合小说内容，分析这篇小说情节设置的巧妙之处。
【答案】8．“火山爆发"比喻吉米布蒂德雷的拳击比赛，犀利迅猛；也用来比喻《得克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难。
9．“看来是这里”是主编主观臆断俄勒冈州发生了“火山爆发”；“就这么写下去”“反正总是这一套”，“极”“有史以来”表现了主编凭平时的经验和丰富的想象编造新闻，增强了讽刺效果。“跳”“猛地”表现了主编急切地要去作独家报道。
10．是为了增加新闻的真实性，以骗取民众的信任。
11．开头巧设悬念，引起读者的阅读兴趣，主体部分叙事生动，人物形象鲜明，结尾首尾呼应，道出新闻事件的真相，富有讽刺意味。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；外国小说
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对小说标题意蕴的分析能力。答题时要结合文本，既要分析标题的表层含义，又要挖掘其深层意蕴。
（2）本题考查学生对小说中关键词语丰富内涵的分析能力。答题时要读懂文本，结合具体内容分析其不同层面的内涵。
（3）本题考查学生分析小说细节作用能力。小说中某一细节作用，一般有呼应题目，伏笔铺垫，贯穿全文，推动情节发展，凸显人物某一性格等，答题时，可以从这几个方面，根据文章的主旨，结合具体细节及其所在的上下文内容分析作答。
（4）本题考查学生分析重要情节作用的能力。解答此题，首先要整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，从结构、内容、主题等角度加以分析。情节作用主要是要分析内容上的作用。内容上就是这段话写了什么内容，表现了什么形象、背景、环境等等，表达了什么情感，是否为下文某个内容埋下伏笔、作铺垫，是否引出什么下文的情节等。
8．“火山爆发”木义说的是一种自然现象。由文章第18段“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米.布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特.杰克逊打得落花流水……”可知，贝德尔.史密斯的报道中，“火山爆发”的真正含义是吉米布蒂德雷与俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特杰克逊的拳击比赛，用的是“火山爆发"的比喻义，即贝德尔以此来极力渲染吉米布蒂德雷拳击的犀利迅猛。
结合第15段“通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源”分析，也用来比喻《得克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难。
故答案为：“火山爆发"比喻吉米布蒂德雷的拳击比赛，犀利迅猛；也用来比喻《得克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难。
9．文章第⑨段“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。’他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门”“看来是这里”，联系第段“主编从书柜里取出一卷《百科全书》……这儿，俄勒冈.海岸地带.山脉……”分析，为了增强新闻的真实性，主编翻查了《百科全书》，主观臆断俄勒冈州发生了“火山爆发”，并且急切地要去作独家报道。
第囵段“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山(名字以后可以更正)忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去一这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套”，主编仅凭“火山爆发"一个词就编撰了一条虚假新闻，体现了主编丰富的想象力，增强了讽刺效果。
“就这么写下去”“反正总是这一套”，同时可以看出主编作为一个职业媒体人和职场老手，对新闻有着敏锐的嗅觉，凭平时的经验和想象就编造新闻，而且行事老辣干练，为了利益经常这样作假。
故答案为：“看来是这里”是主编主观臆断俄勒冈州发生了“火山爆发”；“就这么写下去”“反正总是这一套”，“极”“有史以来”表现了主编凭平时的经验和丰富的想象编造新闻，增强了讽刺效果。“跳”“猛地”表现了主编急切地要去作独家报道。
10．文章第14段“别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦”，第15段“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账户……”。“火山爆发"事件并没发生，报道中却包含了一系列细节，“一个在最后一瞬间被救出来的孩子”“一个拖着小哈巴狗的老妇人”是为了增加新闻的真实性，以骗取民众的信任。可以看出主编缺少应有的职业道德，急功近利，为了抢得新闻先机，他只凭片言只语便极富想象力地编造新闻；“银行账号”“认捐单”等可以看出主编借“灾害”谋私利，浑身沾满了铜臭，极富讽刺效果。
故答案为：是为了增加新闻的真实性，以骗取民众的信任。
11．本文以“俄勒冈州火山爆发”为题，讲述了得克萨斯信使报社主编接到一个不完整的电话后，为抢占先机，赢取对手，报社全体上下配合其编撰新闻，最后得知事情真相后晕倒的事。
开篇以一通电话作为开头，线路突然中断留下悬念，吸引读者的阅读兴趣；
中间主编仅凭“火山爆发”就编撰了一条虚假新闻，甚至连“在最后一瞬间被救出来的孩子，一个拖着小哈巴狗的老妇人”都是想象的，在此基础上“呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊，捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》”，详细记叙了主编等人为了利益而编造假新闻的行为。结尾“请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特.杰克逊打得落花流水……”，
首尾呼应，最后道出新闻事件的真相。情节设置巧妙，极富讽刺意味。
故答案为：开头巧设悬念，引起读者的阅读兴趣，主体部分叙事生动，人物形象鲜明，结尾首尾呼应，道出新闻事件的真相，富有讽刺意味。
非文学作品阅读
中国国家版本馆于2022年7月23日举行落成典礼，中国国家版本馆由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成，历时三年建设，开馆后全面履行国家版本资源保藏和传承的职责。为更全面地了解“中国国家版本馆”，同学搜集到了以下三则材料，请你完成相应阅读任务。
【材料一】如何构筑新时代的国家文化殿堂？
建设国家版本馆，关系到中华文明历史的传承，它担负着赓续中华文脉、坚定文化自信、展示大国形象、推动文明对话的重要使命。中华文明5000多年绵延不断、经久不衰，是我们区别于其他国家和民族的根本特征，也是中华民族坚定文化自信的重要根基。我国历朝历代，也都把版本保藏传承放在重要位置。从周的史官、秦的石室，到汉代的天禄阁、唐代的弘文馆，再到宋代的崇文院、明代的文渊阁、清代的四库七阁，专藏机构绵亘千年。
建设国家版本馆，构筑国家版本资源总库，就是着眼于中华版本的永久安全保藏，让文化典籍“藏之名山、传之后世”。这对增强中国人的文化自信、厚植民族复兴的文化根基具有重大意义。版本是文化载体，反映和见证着一个时代的文明成就，也推动和支撑一个民族的发展进步。
【材料二】
什么是国家版本馆？
要解释国家版本馆，首先得说明什么是版本。简单来讲，中华版本包括古今中外载有中华文明印记的各类资源。这里面有承载厚重历史文化的古籍、青铜器，也有包含着鲜明时代印记的报刊、粮票，甚至和我们日常生活息息相关的磁带、图书、报刊，乃至健康码第一行代码等，总之，只要你能想到的文化的载体，基本都算是版本资源；版本就是记录历史、见证文明的“金种子”。而版本馆，是国家站在文化安全和文化复兴战略高度上谋划的，用以存放保管文明“金种子”的“库房”，也就是中华文明种子基因库。
国家版本馆是新时代标志性文化传世工程，将全面履行国家版本资源规划协调、普查征集、典藏展示、研究交流和宣传使用的职能，是国家版本典藏中心、展示中心、研究中心、交流中心和国家出版信息管理中心。
【材料三】
为何构建“一总三分”的体系？
北京中轴线北延，燕山脚下，一组古朴典雅的建筑群坐落山间。主体建筑“楼、堂、阁”掩映在山水园林中，两侧配楼建筑“厅、廊、馆”相映成趣，意境盎然。这就是新落成的中国国家版本馆中央总馆。总馆初步入藏版本量共1600万余册，纳入新中国成立以来各类出版物版本，开馆展览体系以中国历史发展与中华文明演进为主线。
南倚秦岭，北望渭川，总建筑面积8.25万平方米的国家版本馆西安分馆的主体为高台建筑，呈现出大气磅礴的汉唐风格。预计开馆初期可征集到版本资源209万册(件)、数字资源160TB。落成后的西安国家版本馆将充分展示丝绸之路文明，讲好以西部为主的中华经典版本故事。
坐落于浙江杭州艮渚的国家版本馆的建筑设计围绕“宋代园林神韵的当代藏书建筑”展开，总建筑面积10.31万平方米，包括主书房、南书房、文润阁、山体库房、附属用房等共计13个单体。预计开馆前可征集藏品200万册(件)以上，该馆核心功能为保藏、展示、研究和交流，是集图书馆、博物馆、美术馆、档案馆、展览馆等多种场馆功能于一体的综合性场馆，其中以江南版本文化的研究为重点。
凤凰山麓、流溪河畔，国家版本馆广州分馆占地面积24.69万平方米，总建筑面积9.43万平方米。建筑以中华典藏、岭南山水、时代新韵、文明灯塔为总体设计理念，融合中华制式与岭南特色，形成礼乐相成的山水建筑格局，打造南粤大地的中华文化殿堂。目前可入藏版本数量约265万册(件)。
中国国家版本馆的“一总三分”，共同构建中华版本保藏传承体系。中央总馆是国家版本资源总库和国家版本数据中心，将牵头承担国家版本资源规划协调的职能。三个地方分馆是中央总馆的异地灾备中心和区域性版本资源聚集中心。
12．阅读三则材料，选出下列物品更适合被选入中国国家版本馆的一项。（ ）
A．家里珍藏几十年的老照片 B．“雷峰塔经卷”宋刻本
C．梵高著名画作《向日葵》 D．学校评出的优秀寒假作业
13．材料三中，文段是从哪几个方面介绍国家版本馆各分馆的？请简要回答。
14．如果要将三则材料组合成一篇介绍国家版本馆的文章，三则材料的顺序怎样安排比较合理？请说明理由。
15．参考“知识卡片”，给中国国家版本馆宣传册写一条标语，并作解释。(标语可从原文摘录，也可自行拟写)
【知识卡片】
标语是指文字简练、意义鲜明的有宣传、鼓动作用的口号，常常使用修辞手法。
【答案】12．B
13．西安分管：先介绍主体——高台建筑，再介绍了西安分管的版本资源。
浙江杭州良渚分馆：先介绍总建筑面积，再介绍单体，再介绍了藏品数量及功能。
广州分馆：先介绍占地面积，总建筑面积，再介绍分馆特色和藏版本的数量。
14．材料二：主要是阐释“版本馆”和“国家版本馆”的概念，应该放在文章第一个，这样先让读者对文章所要介绍的概念有个了解，以方便后文的理解和认知；材料三：用中国国家版本馆举例进行具体地说明，更加清晰，应放在中间。材料一：强调了国家版本馆的意义，所以应该放在文章的最后做总结。
15．版本就是记录历史、见证文明的“金种子”，让我们一起努力。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；语言得体；分析文本的结构，概括文本的主题；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社科类
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文本的重要概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，仔细辨别分析，认真推敲。
（2）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
（3）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系。
（4）本题考查学生拟写标语并解析的能力。注意宣传对象和内容，适当使用修辞。
阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。
12．A.不合适，“家里珍藏几十年的老照片”不属于“古今中外载有中华文明印记的各类资源”。C.不合适，“梵高著名画作《向日葵》”没有“载有中华文明印记”。D.不合适，“学校评出的优秀寒假作业”不属于“古今中外载有中华文明印记的各类资源”。故答案为：B。
13．西安分馆：结合材料三第三段“南倚秦岭，北望渭川，总建筑面积8.25万平方米的国家版本馆西安分馆的主体为高台建筑，呈现出大气磅礴的汉唐风格”可知，先介绍主体：高台建筑。“预计开馆初期可征集到版本资源209万册（件）、数字资源160TB。落成后的西安国家版本馆将充分展示丝绸之路文明，讲好以西部为主的中华经典版本故事”介绍了西安分管的版本资源。顺序是先介绍主体——高台建筑，再介绍了西安分管的版本资源。浙江杭州良渚分馆：结合“总建筑面积10.31万平方米，包括主书房、南书房、文润阁、山体库房、附属用房等共计13个单体”可知，先介绍总建筑面积，再介绍单体。“预计开馆前可征集藏品200万册（件）以上，该馆核心功能为保藏、展示、研究和交流，是集图书馆、博物馆、美术馆、档案馆、展览馆等多种场馆功能于一体的综合性场馆，其中以江南版本文化的研究为重点”介绍了藏品数量及功能。顺序是先介绍总建筑面积，再介绍单体，再介绍了藏品数量及功能。广州分馆：结合“国家版本馆广州分馆占地面积24.69万平方米，总建筑面积9.43万平方米”，介绍的是占地面积，总建筑面积；“建筑以中华典藏、岭南山水、时代新韵、文明灯塔为总体设计理念，融合中华制式与岭南特色，形成礼乐相成的山水建筑格局，打造南粤大地的中华文化殿堂”，介绍的是分馆特色；“目前可入藏版本数量约265万册（件）”，介绍的是藏版本的数量。因此顺序是先介绍占地面积，总建筑面积，再介绍分馆特色和藏版本的数量。
故答案为：西安分管：先介绍主体——高台建筑，再介绍了西安分管的版本资源。
浙江杭州良渚分馆：先介绍总建筑面积，再介绍单体，再介绍了藏品数量及功能。
广州分馆：先介绍占地面积，总建筑面积，再介绍分馆特色和藏版本的数量。
14．结合材料二从题目“什么是国家版本馆”“要解释国家版本馆，首先得说明什么是版本”看，主要是阐释“版本馆”和“国家版本馆”的概念，应该放在文章第一位，这样先让读者对文章所要介绍的概念有个了解，以方便后文的理解和认知。结合材料三“为何构建‘一总三分’的体系”的内容表明，这是用中国国家版本馆举例进行具体地说明，对建设中国国家版本馆的具体情况进行详细介绍，将四个版本馆的建筑以及藏书情况，让读者对各个版本馆的情况了解得更加清晰。这一段属于详细解释的部分，所以放在中间。结合材料一中“建设国家版本馆，关系到中华文明历史的传承，它担负着赓续中华文脉、坚定文化自信、展示大国形象、推动文明对话的重要使命。建设国家版本馆，构筑国家版本资源总库，就是着眼于中华版本的永久安全保藏，这对增强中国人的文化自信、厚植民族复兴的文化根基具有重大意义”等内容强调了国家版本馆的意义，指出了建设国家版本馆的重要作用，是一段具有总结性的文字，应该放在文章的最后。
故答案为：材料二：主要是阐释“版本馆”和“国家版本馆”的概念，应该放在文章第一个，这样先让读者对文章所要介绍的概念有个了解，以方便后文的理解和认知；材料三：用中国国家版本馆举例进行具体地说明，更加清晰，应放在中间。材料一：强调了国家版本馆的意义，所以应该放在文章的最后做总结。
15．给中国国家版本馆宣传册写一条标语要做到：文字简练、意义鲜明，有宣传、鼓动作用，可以使用修辞手法。结合材料二第二段中“总之，只要你能想到的文化的载体基本都算是版本资源；版本就是记录历史、见证文明的‘金种子’”可知，句中将版本比喻为记录历史、见证文明的“金种子”，这一比喻非常形象生动，表达出了版本在历史和文明中的重要作用。在拟写标语时，可以运用这一比喻，围绕版本作为历史、文明“金种子”的概念进行拟写。可以写标语：版本就是记录历史、见证文明的“金种子”，让我们一起努力。故答案为：版本就是记录历史、见证文明的“金种子”，让我们一起努力。
古诗文阅读
甲
春日信笔
[清]陈长生
软红无数欲成泥，庭草催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。
乙
《南鹞北鸢考工志》序(节选)
[清]曹雪芹
风筝于玩物中微且贱矣，比之书画无其雅，方之器物无其用，人皆鄙之。曩岁年关将届，腊鼓频催，故人于景廉迁道来访。立谈之间，泫然涕下。自云：“家中不举爨”者三日矣。值此严冬，告贷无门。小儿女辈，啼饥号寒，直令人求死不得者矣!”闻之怆恻于怀，相对哽咽者久之。
斯时余之困惫久矣，虽倾囊以助，何异杯水车薪，势不得不转谋他处，济其眉急。因挽其留居，以期谋一脱其窘困之术。夜间偶话京城近况，于称：“某邸公子购风筝，一掷数十金，不靳其值。似此可活我家数月矣。”言下慨然。适余身边竹纸皆备，戏为其扎风筝数事；
称贷两日，摒挡所有，仅得十金，遗其一并携去。
是岁除夕，于冒雪而来，喜极而白：“不想三五风筝，竟获重酬，所得当共享之。”方其初来告急，正愁无力以助，不想风筝竟能解其急耶？因思古之世，“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”也，今如于其人，一旦伤足不能自活，其不转乎沟壑几希。
数年来于业此者已有微名，岁时所得，亦足赡家，因时时促余为之谱定新样。乃援笔述此《南鹞北鸢考工志》，以集前人之成，为今之有废疾而无告者，谋其有以自养之道也。
[注释]①软红：这里指落花。②《南鹞北鸢考工志》：曹雪芹撰写的关于风筝制作的书籍，内有图谱和歌诀等。③于景廉：曹雪芹友人。字叔度，江宁人，从征伤足，旅居京师。④爨(cuàn)：烧火做饭。⑤摒挡：筹措。
16．阅读甲诗《春日信笔》，品析一二句中“欲”“渐”二字的妙处。
17．根据文言积累，选出下列加点词意思最相近的一项。
A．人皆鄙之 肉食者鄙
B．不靳其值 后值倾覆
C．遗其一并携去父母 岁有裘葛之遗
D．喜极而白 上下一白
18．与“闻之怆恻于怀”句式相同的一项。（ ）
A．南阳刘子骥，高尚士也。 B．秦城恐不可得，徒见欺。
C．下视其辙，登轼而望之。 D．蒙辞以军中多务。
19．阅读乙文，用自己的话概述曹雪芹友人于量廉生活“窘困”之处。
20．乙文中“矜、寡、'孤、独，废疾者皆有所养”出自《礼记》，①翻译这个句子，②并说明文章引用这个句子的作用。
①
②
21．甲乙诗文都写到了“风筝”，请结合内容：(1)分析甲诗寄托的情思；(2)简析乙文让我们看到了一个什么样的曹雪芹？
①
②
【答案】16．“欲”“渐”为将要、渐渐之意。此二字准确而生动地状写了春天（东风吹拂下）春花满地，春草向荣的趋势，使春天的画面透露出盎然的气象。
17．C
18．D
19．身有残疾、家中断炊、借贷无门、子女们饥寒交迫等。
20．①老而无妻之人、老而无夫之人、少而无父之人、老而无子之人、残疾而不能做事的人都有所供养。
②引用词句，以对比于景廉等残疾者难以自活的境况，为后文交代写作此书目的作了铺垫。
21．甲诗中“忽传鹦鹉语”“吹落画檐西”的风筝，为春日增添了声音和动态的美感，表达出诗人在充满生机和祥和的春日里的闲适自在。；乙文中曹雪芹对朋友赤诚相待，自己“困惫久矣”，仍不遗余力帮助朋友；写作《南鹞北鸢考工志》，则希望废疾无告者有以自养之道，具有济世情怀。
【知识点】理解实词在文中的含义；文言语段综合训练；炼字、关键字类题目；文言句式；概括分析；筛选信息；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】 （1）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。解答时，要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
（2）本题考查学生对一词多义的辨识能力，解答时，学生要在平时不断积累实词在具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力。
（3）本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答时，要清楚文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。
（4）本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。解答此类题，学生要先找到文本中对应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析。
（5）本题考查学生翻译句子并把握句子作用的能力。解答翻译时，要把握文言句子翻译原则；理解句子的作用要结合上下文理解作答。
（6）本题考查学生理解诗歌情感以及把握人物形象的能力。考生具体解答时，首先要整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，结合自己的理解分析作答。
16．结合“软红无数欲成泥，庭草催春绿渐齐”可知，诗句的意思是庭院里已经是落花满地，树枝上的叶子也一片碧绿。句中的“欲”是想的意思，生动地写出了落花满地堆积的景象。“渐”是渐渐，慢慢的意思，形象地写出了庭园中的草木生长茂盛，两个字展现了春天的生机勃勃的景象。
故答案为：“欲”“渐”为将要、渐渐之意。此二字准确而生动地状写了春天（东风吹拂下）春花满地，春草向荣的趋势，使春天的画面透露出盎然的气象。
17．A.鄙视/目光短浅；句意：人们都鄙视玩风筝的。/当权者目光短浅。B.价值/正赶上；句意：不计较它的价值。/后来正赶上战事失败。C.留下/送，赠送；句意：我留下一金让他全部带走了。/每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。D.说/白色；句意：十分喜悦地对我说。/上上下下一片雪白。故答案为：C。
18．例句：为状语后置句；正常语序为：闻之于怀怆恻；句意：我听后也感到十分伤心。A.为判断句，“也”表判断；句意：南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人。B.为被动句，“见”表被动；句意：秦国（答应给的）城池恐怕不能得到，白白地被欺骗。C.为省略句；正常语序为：（曹刿）下视其辙，登轼而望之。句意：（曹刿）说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形。D.为状语后置句；正常语序为：蒙以军中多务辞；句意：吕蒙把军中多务作为借口。故答案为：D。
19．结合乙文“自云：‘家中不举爨者三日矣。值此严冬，告贷无门。小儿女辈，啼饥号寒，直令人求死不得者矣！’”可知，于景廉自述生活“窘困”，家里已经很多天没有生火煮饭了，正值严寒的冬天，想借钱都没有地方可借；家中的小孩又饿又冷，一直不停地哭闹，叫人求生不得求死不能啊！此外注释③中说于景廉“从征伤足，旅居京师”，可见其有残疾。可据此概括。
故答案为：身有残疾、家中断炊、借贷无门、子女们饥寒交迫等。
20．①“矜”，老而无妻之人；“寡”，老而无夫之人；“孤”，少而无父之人；“独”，老而无子之人；“废疾者”残疾而不能做事的人。译文：老而无妻之人、老而无夫之人、少而无父之人、老而无子之人、残疾而不能做事的人都有所供养。②结合乙文“因思古之世，‘矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养’也，今如于其人，一旦伤足不能自活，其不转乎沟壑几希”可知，作者用《礼记》中的话“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”——古人的生活，与现在的人的生活“今如于其人，一旦伤足不能自活，其不转乎沟壑几希”形成鲜明的对比，古人遭遇矜、寡、孤、独、废疾等情况，还能有人奉养，但现如今的人如果脚受伤就不能自己养活自己，掉到生活的低谷，以此突出世风的日下与生活的艰难。
故答案为：①老而无妻之人、老而无夫之人、少而无父之人、老而无子之人、残疾而不能做事的人都有所供养。
②引用词句，以对比于景廉等残疾者难以自活的境况，为后文交代写作此书目的作了铺垫。
21．①结合甲诗“窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西”可知，诗歌的意思是窗外不断传来鹦鹉的叫声，诗人朝外一看，原来是一只断线风筝挂在了屋檐上。鹦鹉的叫声增添了春天的生机，风筝断线堕地是春天常见的事，一经点化入诗，使人感受到春意盎然。②结合乙文“言下慨然。适余身边竹纸皆备，戏为其扎风筝数事；称贷两日，摒挡所有，仅得十金，遗其一并携去”“方其初来告急，正愁无力以助，不想风筝竟能解其急耶”“数年来于业此者已有微名，岁时所得，亦足赡家，因时时促余为之谱定新样。乃援笔述此《南鹞北鸢考工志》，以集前人之成，为今之有废疾而无告者，谋其有以自养之道也”可知，曹雪芹听说于景廉的事情，尽管自求不顾，但他还是想尽办法帮助这位朋友；他想到家中还有竹、纸，于是就扎了几只风筝送给他，让他卖了好度过年关；通过帮扶于景廉这件事，曹雪芹想到：怎么能帮助更多需要帮助的人呢？于是他决定把自己掌握的有关风筝的资料和制作经验整理成书，将扎风筝的手艺传开，使鳏寡孤独、老幼病残，皆可自食其力。据此可知，曹雪芹在自己穷困潦倒之际，不光热心帮助穷困的朋友，还能想着更多地穷苦百姓，尽其所能帮扶他们解脱困苦，他的精神实在难能可贵，也给今天的人以启示。故答案为：①甲诗中“忽传鹦鹉语”“吹落画檐西”的风筝，为春日增添了声音和动态的美感，表达出诗人在充满生机和祥和的春日里的闲适自在。②乙文中曹雪芹对朋友赤诚相待，自己“困惫久矣”，仍不遗余力帮助朋友；写作《南鹞北鸢考工志》，则希望废疾无告者有以自养之道，具有济世情怀。
三、写作(66分)
22．小说《俄勒冈州火山爆发》的结尾写道：“主编刚才晕过去了。”请你展开想象，以“主编醒来以后”为开头续写结尾，要求符合小说原意，字数120左右。
【答案】主编醒来以后，急忙问道：“《民主党人报》和《先驱报》有什么反应 "“没有"“很好”，他大声喊道，“希金斯!您马上过来!真是十万火急啊，给我把头版的新闻全部撤去!通栏标题写：俄勒冈州发生比火山爆发更爆炸的惊人事件!敬请期待!史密斯为《得克萨斯信使报》作现场报道。沃克，您愣着干吗 告诉复印部，这则新闻要比平时提前一小时出报。"
【知识点】小作文；夺目的开头、有力的结尾
【解析】【分析】写作类型：这是一道记叙类微写作题目。
写作要求：题干要求以“主编醒来以后”为开头续写结尾，“续写”就是根据小说的情节发展，符合小说原意，展开合情合理的想象，再写一个符合人物性格和身份的结尾。
写作指导：
材料给我们设定了叙述对象，是“主编”，而且是“主编醒来以后”他的所想、所做、所思。这就要求根据原文了解主编晕过去的来龙去脉，小说中《得克萨斯信使报》的主编对新闻有着敏锐的嗅觉，行事老辣干练，但是为了抢得新闻先机，他只凭片言只语便极富想象力地编造新闻，并借“灾害”谋私利，完全摒弃了应有的职业道德，另外所写内容一定要神形兼备，符合他作为一个职业媒体人和职场老手的性格和特点。写时注意主编醒来之后的神态和动作、特别是人物语言，通过语言描写，写他作为“行业精英”抢得新闻先机、急功近利、不知错就改的可恶滑稽的嘴脸。
故答案为：
主编醒来以后，急忙问道：“《民主党人报》和《先驱报》有什么反应 "“没有"“很好”，他大声喊道，“希金斯!您马上过来!真是十万火急啊，给我把头版的新闻全部撤去!通栏标题写：俄勒冈州发生比火山爆发更爆炸的惊人事件!敬请期待!史密斯为《得克萨斯信使报》作现场报道。沃克，您愣着干吗 告诉复印部，这则新闻要比平时提前一小时出报。"
【点评】 本题考查学生语言运用之微写作的能力。要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
23．阅读下面文字，按要求写作。
行走海岛，我们可以看见大海的浮沉，时而有怒涛卷霜雪的惊险，时而又有长河落日圆的诗意；我们可以看见岸上的浮沉，时而有人头攒动的活力，时而又有人去岛空的寂寥；我们还可以看见……
对此，你有哪些发现和思考？请选择一项任务，完成写作。
任务 文本类型 参考内容
任务一 叙事类 记叙自己行走于海岛的所见、所闻、所感
任务二 说明类 介绍海岛的特色风物
任务三 议论类 发表自己对“浮沉”的认识与思考
要求：①全文字数不少于600字。②文中不能出现含有学生信息的人名、校名、地名等。
【答案】 行走于大陈岛 最近，浙江台州大陈岛的“蓝眼泪”出圈了，夜晚罕见地连续出现大片“荧光海”，仿佛星河坠入大海，这一奇观，吸引不少网友“追泪”。大陈岛，除了如梦山海，也镌刻了激情岁月。
大陈岛分为上、下大陈岛，两岛间有10分钟航程。从椒江坐船，在茫茫大海颠簸近两小时，就到了。迎面的风，夹杂着一股潮湿的、咸腥的、大海的味道，慢慢吹走了一路的眩晕。
大陈岛最出名的景点是甲午岩，被称为“东海第一大盆景”。沿着修筑在巍然挺立、嶙峋突元的岩壁上的栈道往下走一圈，既能远眺蜿蜒雄起的海岸，也能近赏鬼斧神工的岩礁。微微细雨，游人寥寥，耳听目见的，是惊涛拍岸激起千层浪，是白色灯塔矗立在海角，是两片巨大岩石如风帆欲远航。面朝大海的胜景，无论是日晒雨淋，都能读出这个海岛独具一格的风光。
环岛一圈，能见不少战争遗迹。对历史稍许了解的人，大陈岛从不是一个陌生地名。这里见证了上世纪50年代第一次台海危机，也见证了国共两党间的最后一战。
战争让海岛成为一片废墟，满目疮痍，遍地残骸。随后，数百名青年响应号召，秉持“建设伟大祖国的大陈岛”的坚定信念，组建青年志愿垦荒队登岛，用青春的热情开创一片新天地，铸就了“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新"的大陈岛垦荒精神。如今，高高的垦荒纪念碑耸立在大陈岛黄夫礁山岗，向往来游人昭示着这片土地曾经迸发出的青春能量。而大陈岛垦荒精神，正以全新样貌镌刻在这片土地的记忆里，引领着全新一代的生命，共赴现代化的美好未来。
一面迎着海风、听着海浪，一面在山路和街巷间回望过往，赞叹于景色烂漫、感怀于历史厚重，相互交织，令人不禁百感交集。
很快，夜幕降临，灯塔微亮，岛上生活的主区域梅花湾人头攒动。成片的民宿摊位，成片的海鲜排挡，成片的归港渔船，升腾起属于这个海岛的烟火气。游人和居民混杂，三五间讨价还价、谈天说地、喝酒划拳，各路方言余音绕梁，生成了最真实的人间温馨。
人群喧嚣声的远去，并非远离了梅花湾，而是时间的流逝，让忙碌逐渐归于寂静。现在，窗外又只剩风声、涛声和水声，远处山上的垦荒纪念碑依旧亮着灯。
趴在窗前，我想，景仍是同样的景，人却不一定是同样的人，能够安逸地欣赏这份海景烂漫，正是有着历史不同时期接续奋斗的人，他们对曾经生活的艰辛付出，创造了如今生活的模样。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】【题干分析】材料先写了行走在海岛上我们能看见的自然景象、人文景观等，然后提出了本次写作的任务——围绕着海岛从叙事类、说明类、议论类三种文本类型中任选一种展开写作。
如果选择叙事类，写作时应主要记叙自己行走于海岛的所见、所闻、所感。“所见”可以写自己在海岛上领略到的自然风景，所体会到的异域风情，所见到的民风民俗等；“所闻”可以写自己在海岛上所听到的蕴涵美好期望的神话传说，也可以写自己所听到的洗涤心灵的民歌民乐；“所感”主要指自己在“海岛行”中激发出的情感或获得的感悟，如可以是从大海的潮起潮落中感悟生命的真谛，领悟到进取的力量；也可以是抒发对海岛淳朴民风和质朴人情的赞美等。
在叙事过程中，可以使用描写、议论、抒情等多种手法。如可以借助景物描写，通过环境的变化来表现人物内心的转变，从而感悟人生、抒发情感，使文章富有深意，升华主题。也可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在“海岛行”中受到的洗礼，使文章更细腻、真实。
如果选择说明类，可以介绍海岛的特色风物，如海岛的自然景观、地形地貌、民风民俗、地方特产等。写作时，应先确定好说明顺序，如选择时间顺序，可以从海岛的起源、发展演变、如今情况等角度进行说明，也可以从海岛一年四季的风景变化的角度进行说明。如选择空间顺序，可以从北至南或从东到西、从中间到四周等对景物进行有序的介绍。要注意运用一些标志方位的名词，或标志游览顺序的句子。如果选择逻辑顺序，则可以从概括到具体、整体到部分、原因到结果等逻辑顺序展开，一一介绍海岛的自然景观、风土民情等。在说明过程中，也应该注意多种说明方法的综合使用，如举例子、列数字、打比方、引资料等，使文章更具有说服力，更具有内涵底蕴。
如果选择议论类，则可以发表自己对“浮沉”的认识与思考，体现出对人生的思考感悟。写作时，可以采用递进式的论证结构，从“沉浮”的内涵，正确认识“沉浮”的重要性，如何正确对待人生中的“沉浮”等角度展开具体论证。在论说“正确认识‘沉浮’的重要意义”时，可以从个人、社会、国家等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“该如何正确对待人生中的‘沉浮’”时，可以从不同角度切入辩证分析，如“沉”不是失败，身处人生困境应沉潜钻研，砥砺深耕，磨练才干，以待厚积薄发；“浮”不是永恒，面对荣誉光环，我们应谦虚低调，修身养性，方能行稳致远等。
【立意选取】
1.感受海岛风物，领会大千世界。（说明文）
2.于海岛中感受异域风情，领悟人间至善。（记叙文）
3.品味“浮沉”之道，涵养奋进力量。（议论文）
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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