统编版语文三年级上册习作：我来编童话 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
第三单元
习作：我来编童话
《卖火柴的小女孩》
更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
《一块奶酪》
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
动作
跳下来
插着
走着
左抬抬不起
右搬搬不动
《那一定会很好》
“这真难受。”种子想,“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。”
心理
种子想
你读过哪些童话故事？
请说一说你最感兴趣的童话，并说明喜欢的理由。
《三只小猪》《人鱼公主》《拇指姑娘》
《白雪公主》《稻草人》《丑小鸭》……
鲜明的角色、拟人化的手法、奇妙丰富的想象、有意义的主题。
总结童话特点
1、动植物和人类一样有感情
2、充满丰富而大胆的想象
3、蕴含深刻的道理和启示
拟人化描写
神态
语言
动作
心理
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林超市
玫瑰花 星期天 小河边
童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
写之前想一想：
故事里有哪些角色？
事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
人物
地点
时间
事件
以人物的特点作为题目，
例如：《乐于助人的啄木鸟》
以主人公的名字作为题目，
例如：《玫瑰花与啄木鸟》
以故事的主要内容作为题目，
例如：《玫瑰花的奇妙之旅》
展开大胆想象
开动脑筋，展开大胆的想象，选取故事要素，设计出独一无二的故事情节。
2、夸张化。
童话故事往往会用夸张的手法，把好的写得更好，坏的写得更坏，小的可以最小，大的可以最大，就像拇指姑娘，就像山那样的巨人，就像豌豆公主能感受到二十张床垫子加二十床鸭绒被下面的豌豆。
3、一个故事、一个道理。
每一个童话故事都生动有趣，故事里总会有一两个个性鲜明的主人公，通过故事告诉我们一个道理。
如上文《自食其果的大公鸡》告诉我们的道理是：我们要懂得自食其力，如若不听劝告，只能自食其果。
角 色 时 间 地 点 事 件
填表
情节设计图1
情节设计图2
情节设计图3
情节设计图4
……
编写童话要求：
1.要有人物、时间、地点、事件。
2.要有起因、经过、结果。
3.要有大胆的想象，恰当的拟人、夸张。
4.要有精彩的情节，人物之间的对话。
5.要给人启迪。
写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。
小组合作编写，写完互相提出修改意见。
创作童话情节的技巧和口诀
从自己生活中的小故事开始，将故事中的人物换成特征相符合的动物、植物等。但是有一点要注意，就是不要忘记了童话中动物、植物角色的“物性”，比如鸟儿会飞，鱼儿会游。创编童话时要注意将角色形象的“人性”与“物性”相统一。
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