【精品解析】吉林省长春市重点学校2024届高三上学期历史开学考试试卷

吉林省长春市重点学校2024届高三上学期历史开学考试试卷
一、选择题：本题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1． 商周青铜器是按照一定的规矩制作的。在制模阶段，用的是原始的规与矩，即今天的圆规与曲尺；在制 作纹饰的阶段，用的是意识形态的规矩。从先秦的政治家到普通百姓，无不意识到各种规矩的存在。按规矩制作出来的范就是规范。形成的规范（　　）
A．表明青铜冶炼技术高超 B．维持了商周的长治久安
C．植根于匠人的劳动实践 D．兼具物质与文化的统一
【答案】D
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有涉及青铜冶炼技术，排除A；B、结合所学知识，“维持了商周的长治久安”表述错误，排除B；
C、结合所学知识，材料信息不能体现该规范形成是植根于匠人的劳动实践，排除C；
D、结合所学知识，据材料“在制模阶段，用的是原始的规与矩，即今天的圆规与曲尺；在制作纹饰的阶段，用的是意识形态的规矩”、“从先秦的政治家到普通百姓，无不意识到各种规矩的存在”可以看出商周时期青铜器制作形成的规范兼具物质与文化的统一，并影响了民众，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解商周时期的青铜文化，有助于培养学生的历史解释素养。
2． 乐官伶州鸠向周景王解释音律，将武王伐纣时“月在天驷”的天象一“月之所在，辰马农祥也，我太祖后稷之所经纬也”解释为：周人祖先居后稷之官，善抚农事、不废田亩，使民有食、安居乐业，这便是周德的由来。这一解释可以说明，在周代（　　）
A．君主的仁德受天命主宰 B．平民百姓实现安居乐业
C．礼乐制度是国家之根本 D．治国理念凸显人文色彩
【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料未体现君主的仁德受天命主宰，排除A；B、结合所学知识，材料未涉及平民百姓的状况，排除B；
C、结合所学知识，材料未涉及礼乐制度在国家治理中的地位，排除C；
D、结合所学知识，据材料“善抚农事、不废田亩，使民有食、安居乐业，这便是周德的由来”可知，周朝统治者关心百姓民生，重视农业发展，说明周代治国理念凸显人文色彩，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解西周的治国特征，有助于培养学生的历史解释素养。
3．（2020高二下·都昌期中）以周王为首的姬姓贵族在整个贵族阶级中占居首要地位，但这并不排斥异性贵族。一方面，宗法制度的原则，通行于所有的百姓贵族；同时，在姬姓贵族与异姓贵族之间，还要通过世代的婚姻关系，结成亲戚之国，以加强联系。这种通婚关系（　　）
A．赋予异姓贵族祭祀祖宗的特权 B．使嫡长子继承权得到维护
C．不利于加强周王室的统治力量 D．对宗法关系做到了有益补充
【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】根据材料姬姓贵族与异姓贵族间结成亲戚以加强联系，可知是对宗法关系的补充，建立血缘联系，巩固统治，D项符合题意；
材料中提到的是婚姻关系，没有提到异姓贵族祭祀特权，A项不符合题意；
宗法制维护的是嫡长子继承制，通婚关系是对宗法制的补充，B项不符合题意；
通婚关系，加强王室与其他贵族联系，有利于巩固王权，C项不符合题意。
故选D。
【点评】本题侧重于考查宗法制的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，宗法制下出现了同姓不婚的习俗，而姬姓贵族和异性贵族之间同婚的现象，体现了对宗法关系的补充和发展。
4． 从商周时起，越人就有以原始瓷器随葬的传统。战国时期百越贵族墓中出土了大量仿青铜礼器的原始瓷器，少有青铜礼器出土。这一现象说明
A．礼崩乐坏影响社会习俗的变迁
B．中原文化向周边地区的传播交融
C． 战争频仍导致青铜器功能转变
D． 手工业官营不利于生产技术改进
【答案】B
【知识点】商周时期的手工业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，从越人的墓葬中出土大量仿青铜礼器的原始瓷器不能证明礼崩乐坏，排除A；B、结合所学知识，据材料可知，以青铜礼器作为随葬品是周礼规定下西周中原文化的重要特点，因此这一时期南方的越族墓葬中出现大量仿青铜利礼器的原始瓷器明显也是受到周礼文化的影响，故B正确；
C、结合所学知识，材料反映的是中原文化对周边地区的影响，不是青铜器功能的变迁，排除C；
D、结合所学知识，材料内容与手工业形态无关，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解商周时期的文化特征，有助于培养学生的历史解释素养。
5．（2022高三上·鸡西月考）孔子曰：“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。”“正名”是孔子治理国家的重要原则。这一主张旨在（　　）
A．加强中央集权 B．实现儒学的生活化
C．稳定社会秩序 D．确立儒学主导地位
【答案】C
【知识点】孔子及其思想主张
【解析】【分析】根据材料“‘正名’是孔子治理国家的重要原则”及所学，可知春秋时期西周的分封宗法制度开始解体，孔子的主张主要目的是要恢复西周的贵族等级秩序，稳定社会秩序，C项正确；
材料与中央集权无关，排除A项；
孔子的主张主要涉及国家治理，排除B项；
汉武帝时期确立儒学主导地位，排除D项。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查孔子的主张，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握， 孔子积极维护周礼，意在维护分封制和宗法制形成的等级秩序。
6． 《管子》提出：“凡有地牧民者，务在四时，守在仓廪……仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”并认为“礼义廉耻”是支撑社会建设的“四维 “守国之度，在饰四维”，“四维不张，国乃灭亡”。这表明，他的治国理念是（　　）
A．道德教化是富民的基础 B．治理国家应该尊重民意
C．法制政令与道德教化结合 D．经济发展与道德建设并举
【答案】D
【知识点】春秋战国时期的社会变革
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有强调道德教化与富民的关系，排除A；B、结合所学知识，材料强调经济发展与道德的关系，而不是尊重民意，排除B；
C、结合所学知识，材料强调道德而不是法令，排除C；
D、结合所学知识，据材料“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”“守国之度，在饰四维”，“四维不张，国乃灭亡”可得出，他主张发展经济的同时要注重社会的道德建设，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解管子的治国理念，有助于培养学生的历史解释素养。
7． 汉代董仲舒认为“天者，百神之君也，王者之所最尊也”；他还强调，天是能够赏善惩恶的最高主宰，它通过“正”天子而“正”天下，“天子有善，‘天’能赏之；天子有过，‘天’能罚之。”这些主张旨在（　　）
A．重塑社会道德秩序 B．维护君主专制统治
C．维护君臣伦理关系 D．构建新的儒学体系
【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】A、结合所学知识，董仲舒并不是为了重塑社会道德秩序，排除A；B、结合所学知识，据材料“天者，百神之君也，王者之所最尊也”“天子有善，‘天’能赏之；天子有过，‘天’能罚之”，这一方面对君主残暴统治有所制约，但本质上都是为了维护君主专制统治，故B正确；
C、结合所学知识，“维护君臣伦理关系”并不是主要目的，排除C；
D、结合所学知识，“构建新的儒学体系”属于表象，并不是主要目的，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解董仲舒儒学的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
8． 唐代尚书省实行制敕、管理行政的会商制度，尚书省的首脑机构都省有都堂会议。六部尚书每天上午都前往都省，有事则开会商讨，午时则在都堂会食，下午仍回本部处置都务。这一会商制度（　　）
A．提高了中央政府决策效率 B．对宰相政务工作有监督作用
C．有助于权力的制约和平衡 D．有利于行政部门的分工协作
【答案】D
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】A、结合所学知识，尚书省为执行机构，排除A；B、结合所学知识，材料无法体现对宰相政务工作的监督，排除B；
C、结合所学知识，材料仅涉及尚书省的工作制度，无法体现中央权力的制衡，排除C；
D、结合所学知识，据材料“六部尚书每天上午都前往都省，有事则开会商讨，午时则在都堂会食，下午仍回本部处置都务”可知，尚书省的会商制度既能方便不同部门的协作，又能提高各部门工作效率，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解三省六部制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
9． 入宋以后，在政治舞台上扮演重要角色的“范仲淹起于吴、欧阳修起于楚、蔡襄起于闽、杜衍起于会稽、余靖起于岭南，皆为一时名臣”；在王安石变法中，参与变法的核心人物均为赣、闽士人。这一政治现象折射出当时（　　）
A．政治中心渐转南方 B．变法局面严峻复杂
C．科举选才弊端丛生 D．江南经济地位凸显
【答案】D
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】A、结合所学知识，北宋时期的政治中心在北方，排除A；B、结合所学知识，材料与变法局面复杂无关，排除B；
C、结合所学知识，材料与科举选才无关，排除C；
D、结合所学知识，材料可知，宋朝时期南方籍的政治家活跃在政治舞台上，这说明南方的文化教育水平发达，和经济重心南移带动文化重心南移密切相关，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代江南经济发展的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
10． 明代李时珍将《本草纲目》中对近两千种药物的探察视为“吾儒格物之学”，但在书中仍将木材的“坚脆美恶”归因于“各具太极”。宋应星的《天工开物》将颜料制备视为源于易经八卦中的“依坎附离”。这反映出，当时（　　）
A．科学研究深受传统文化束缚 B．儒学理论推动技术进步
C．格物致知观念促进社会转型 D．西学东渐影响国人观念
【答案】A
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，无论是李时珍还是宋应星在进行科学研究的过程中均将一部分事物的原因归结为传统学说的影响，这反映出当时的科学研究深受传统文化束缚，故A正确；B、结合所学知识，据材料可知，儒学理论制约了技术的进步，排除B；
C、结合所学知识，格物观并未真正促进社会转型，排除C；
D、结合所学知识，材料中并未体现出西学东渐的信息，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解明代科技发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
11． 1915年全国钢铁产量及其分布情形
地区 产量（吨） 备注
湖北 136540 此系汉阳铁厂炼成之铁
奉天（今辽宁） 29530 本溪湖煤铁公司所炼
山西 72000 平定、晋城、高平、盂县、隰县等处土法所炼
湖南 26000 宝庆、茶陵等县土法所炼
四川 25000 涪陵、綦江等县土法所炼
云南 11000 镇雄、剑川、嶍峨等县土法所炼
其余各省 10000 均系土法
总计 310070 其中土铁144000吨
根据表可知，当时（　　）
A．技术进步存在地域差异 B．产业结构渐趋合理
C．手工业占据主导性地位 D．经济布局逐渐平衡
【答案】A
【知识点】近代中国民族工业的发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，近代钢铁技术主要分布于湖北和辽宁地区，这些地方临海临江较早被开辟为通商口岸，而山西、湖南、四川、云南等内陆地区，依然是土法冶炼，这可以得出近代钢铁技术进步存在地域差异，故A正确；B、结合所学知识，材料中不能得出产业结构的变动，排除B；
C、结合所学知识，材料中可以看出采用近代技术生产的钢铁量超过了传统手工业，排除C；
D、结合所学知识，材料中可以看出近代工业主要分布于临海临江地区，经济布局不平衡，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解近代，民族工业发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12． 1939年1月，在国民党五届五中全会上蒋介石作了《唤醒党魂、发扬党德与巩固党基》等报告，要求“各界民众均应尽量加入一种法定的人民团体，如工会、农会、同业公会、学生自治会、妇女会等，接受本党领导”。这一举措旨在（　　）
A．弘扬三民主义精神 B．扩大国民党的统治基础
C．维护一党专制局面 D．争夺抗日战争的领导权
【答案】C
【知识点】国民党的军政、训政与宪政
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中未能体现出三民主义精神，排除A；B、结合所学知识，国民党的统治基础是大地主大资产阶级，这一举措不能扩大它的阶级基础，也并非其根本目的，排除B；
C、结合所学知识，1939年蒋介石提出各人民团体均要接受国民党的领导，这一举措旨在强化国民党的一党专制，故C正确；
D、结合所学知识，将社会团体置于国民党的控制下并不能因此取得抗战的领导权，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解国民党专制独裁统治的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
13． 公元前5世纪时，罗马人已经开始崇拜希腊的丰产女神德墨特尔。在罗马占领整个大希腊的时候，几乎每个罗马神都可以在希腊的神话体系中找到相应对等的神，只是名称发生了变化而已。由此可知，古代罗马（　　）
A．文化发展缺乏主体性 B．理性精神发展存在不足
C．融合吸收域内的文化 D．试图同化被征服的地区
【答案】C
【知识点】古罗马文化及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中是罗马神都可以在希腊的神话体系中找到相应对应的神，依然是以罗马的宗教为主的，排除A；B、结合所学知识，推崇神话体系中的神并不意味着理性精神的缺失，排除B；
C、结合所学知识，据材料可知，古代罗马在征服希腊后开始了宗教领域的希腊化，将罗马的神在希腊的神话体系进行一一对应，融合吸收了希腊的文化，故C正确；
D、结合所学知识，罗马宗教的希腊化并不是同化希腊文明，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解古代罗马文化的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
14． 中世纪西欧的公众庆典主要以宗教性活动为主。15世纪意大利的公众庆典活动场面宏大，庆典表演节目种类繁多，“几乎所有的工匠和在游行处经营店铺的人都将他们拥有的最珍贵的东西拿出来展示”。这表明当时意大利（　　）
A．封建王权势力增强 B．教会权威受到了打击
C．城市自治开始兴起 D．社会生活日益世俗化
【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中并不能看出封建王权的强化，排除A；B、结合所学知识，庆典活动的宗教色彩减弱并不意味着教会权威受到了打击，排除B；
C、结合所学知识，城市自治运动并不是开始于15世纪，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，15世纪意大利的公众庆典活动场面宏大，庆典表演节目种类繁多，摆脱了原有浓厚的宗教色彩，日益世俗化，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解文艺复兴的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15． 1855年，曾国藩奏请中央由福建、浙江两省协济军饷，未能如愿，又奏请下拨江西漕折银两，依然被拒；于是他再次奏请运浙盐行销江西、湖南两省，以所获应交户部的盐课，抵户部应拨之饷，这一建议得到中央政府允许。曾国藩的做法（　　）
A．是晚清中央集权衰微的表现 B．导致江南各省之间矛盾激化
C．目的是领湘军东征太平天国 D．有利于湖南维新势力的崛起
【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料反映出清朝中央财政的紧张，但不能说明中央集权衰微，排除A；B、结合所学知识，曾国藩筹措军饷的做法并未导致江南各省之间矛盾激化，排除B；
C、结合所学知识，据材料“1855年，曾国藩奏请......军饷”并结合所学可知，当时正值太平天国运动时期，曾国藩为镇压太平天国而筹措湘军军饷，故C正确；
D、结合所学知识，曾国藩的做法有利于湘军的发展，湘军不属于“维新势力”，且19世纪50年代维新势力没有崛起，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解太平天国运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
16． 1946年解放战争爆发初期，陕甘宁边区政府采取了发行土地公债的方式，征购地主的多余土地，规定由无地或者少地的农民进行承购。1947年《中国土地法大纲》颁布后，中共中央提出“依靠贫农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建剥削制度”。这一变化在当时（　　）
A．结束了中国乡村的剥削关系 B．犯了“左”倾冒险主义的错误
C．体现了社会主义的分配原则 D．促进了农民的革命积极性
【答案】D
【知识点】近代中国的土地改革
【解析】【分析】A、结合所学知识，解放区土地改革并没有解决全中国旧的土地关系，新中国成立后，在新解放区还要继续进行土地改革，排除A；B、结合所学知识，“左”倾冒险主义的错误与题干主旨不符，排除B；
C、结合所学知识，此时的土地改革政策属于新民主主义革命的性质，排除C；
D、结合所学知识，材料可知，题干背景是解放战争时期的解放区土地改革，由“和平土改”转变为1947年的“消灭封建剥削制度”，这充分起到了动员农民支持解放区政权的政治作用，获得土地的农民积极参加革命，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解解放区土地改革的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
17． 渡渡鸟，又称毛里求斯孤鸽，是仅产于印度洋毛里求斯岛上的一种不会飞的鸟。它于1681年灭绝时，距其第一次被人类发现仅过去了200年。造成这现象的主因是（　　）
A．人类向美洲的移民潮 B．殖民时代的滥捕滥杀
C．化工污染的全球泛滥 D．环保立法出现了缺漏
【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，渡渡鸟生活的毛里求斯岛属于非洲，和美洲无关，排除A；B、结合所学知识，据材料“它于1681年灭绝时，距其第一次被人类发现仅过去了200年”，可知人类第一次发现渡渡鸟是1481年。此后的两百年，正是地理大发现和殖民扩张时代，对新大陆的奇异生物的捕杀，是殖民时代的常见现象，故B正确；
C、结合所学知识，1681年人类尚未开始化学工业，排除C；
D、结合所学知识，17世纪没有环保立法，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解欧洲早期殖民扩张的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
18． 19世纪时，大规模收税公路建设使英国的内陆交通大为改观。工程师约翰·劳登·马卡丹设计了用坚硬碎石铺设的略带拱形的路面，减少了雨水渗入对路面的破坏，后世俗称其为“马路”。这些交通成就（　　）
A．体现出科学对经济的推动 B．开启了经济全球化的历程
C．有利于英国的工业化发展 D．使英国赢得世界霸主地位
【答案】C
【知识点】工业革命对交通发展的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，公路建设的设计者是工程师而不是科学家，技术对这一成就的推动是直接的，但无法从材料中得到科学对经济推动的结论，排除A；B、结合所学知识，开启经济全球化历程的是地理大发现和早期殖民活动，排除B；
C、结合所学知识，据材料“19世纪时，大规模收税公路建设使英国的内陆交通大为改观”并结合所学可知，收税公路建设和新型公路设计，都便利了工业革命时代英国经济的发展，原料、燃料、制成品的运输都因此大为提速，故C正确；
D、结合所学知识，英国的世界霸主地位的获得，不是依靠内陆交通建设，是依靠对外殖民和工业革命，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解工业革命对交通建设的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
19． 下图是第二次世界大战期间美国紧急管理署信息局制作的一张著名海报，其中的文字BOTH BARRELS可译为“双管齐下”。其试图表达的是（　　）
A．后方生产支持战争前线 B．力争经济格局的平衡性
C．美苏两国团结反法西斯 D．以对外战争缓和大萧条
【答案】A
【知识点】“二战”的进程
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，海报的背景是在第二次世界大战期间，战争少不了经济和物质的支持，战争时期为了鼓励人们投入到物资生产中去，依靠政治海报进行宣传。图中工人的钻枪与前面士兵的机枪齐平，意为工业生产与前线作战同样重要，都为赢得反法西斯战争贡献了力量，故A正确；B、结合所学知识，海报表达的是战争动员，并不是经济格局平衡，排除B；
C、结合所学知识，图示仅体现出美国，并未提及苏联，排除C；
D、结合所学知识，美国经过罗斯福新政，较大改善了国内的经济危机，并不是通过战争来缓和大萧条，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解第二次世界大战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
20．（2023·湖南模拟）五四运动后的10年间，有不少针对学生的婚姻调查报告，其结果显示：一方面，不论是已婚、订婚还是未婚的学生，对婚姻自由的支持度都取得了压倒性优势；但另一方面，多数学生中已婚和订婚者的婚姻都是由父母指定的。这一现象反映出当时（　　）
A．学生言行不一 B．传统风俗复兴
C．对西方思想文化的反思 D．传统与现代观念的并存
【答案】D
【知识点】民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】依据材料“一方面，不论是已婚、订婚还是未婚的学生，对婚姻自由的支持度都取得了压倒性优势；但另一方面，多数学生中已婚和订婚者的婚姻都是由父母指定的”可知，反映的是五四运动后的10年间，学生的婚姻意愿与婚姻自主权存在矛盾，这反映出五四运动后中国社会传统与现代观念并存的现实，D项正确；
从材料中无法看出学生“言行不一”，A项错误；
材料反映的是五四运动后中国社会传统与现代观念并存的现实，B项不全面，错误；
材料不涉及对西方思想文化的反思，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查民国初期社会生活的新气象，解题的关键是解读分析材料“一方面，不论是已婚、订婚还是未婚的学生，对婚姻自由的支持度都取得了压倒性优势；但另一方面，多数学生中已婚和订婚者的婚姻都是由父母指定的”，结合五四运动后中国社会生活的特征解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
21．（2023·湖南模拟）1961年1月，中国共产党八届九中全会召开，毛泽东号召全党发扬实事求是的优良传统，大兴调查研究之风，此后，中央领导同志带头深入基层，并要求县级以上领导干部把开展调查研究工作作为首要任务。这一时期全党大兴调查研究之风的背景是（　　）
A．中苏关系面临全面破裂 B．“左”倾错误亟需纠正
C．社会主义建设即将开展 D．国民经济调整任务完成
【答案】B
【知识点】全面建设社会主义的政策调整
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，从1960年开始，我国开始针对国民经济建设中存在的“左”倾错误，进行国民经济的调整，因此推动全党大兴调研之风，总结经济建设中的经验教训，以纠正“左”倾错误，B项正确；
材料中全党大兴调研之风与中苏关系破裂关系不大，A项错误；
社会主义建设开始于1956年，C项错误；
1965年国民经济调整任务完成，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查国民经济的调整，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合国民经济调整的原因和影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
22．（2023·湖南模拟）自由和平等是资产阶级的重要价值追求。北美殖民地在独立的过程中更注重对自由的维护，而法国革命则以社会平等为首要目标。这一现象源于（　　）
A．历史文化传统的差异 B．革命领导阶级的不同
C．经济发展水平的区别 D．启蒙思想理解的差距
【答案】A
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，北美殖民地没有经历封建社会，其社会最初由移民组成，没有权威力量，因此更注重对自由的维护；法国封建社会等级森严，因此更加注重反对封建等级，追求平等。因此造成材料中现象源于历史文化传统的差异，A项正确；
两国革命都是资产阶级领导，B项错误；
材料中的现象与经济发展水平无关，C项错误；
D项不是根源，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查美国独立战争和法国大革命，解题的关键是解读分析材料信息，结合美国独立战争和法国大革命爆发的背景解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
23． 20世纪20年代中期，苏联对农产品价格的调整左右摇摆，时而向农民让步，放松对价格的控制，时而打击私人买卖活动，压低农产品价格。这一现象反映出（　　）
A．苏联政府已经失去对农业的控制
B．新经济政策与工业化方针的冲突
C．经济危机影响了农产品价格
D．新经济政策的弊端日益显露
【答案】B
【知识点】新经济政策
【解析】【分析】A、结合所学知识，“苏联政府已经失去对农业的控制”表述错误，排除A；B、结合所学知识，据材料“20世纪20年代中期，苏联对农产品价格的调整左右摇摆，时而向农民让步，放松对价格的控制，时而打击私人买卖活动，压低农产品价格。”可知，新经济政策要求开放市场贸易，由市场来调节价格，而苏联工业化方针则要求扩大工农业剪刀差，压低农产品价格，为工业化提供资金，由此可知，苏联对农产品价格调整左右摇摆，反映出20世纪20年代中期新经济政策与工业化方针的冲突，故B正确；
C、结合所学知识，经济危机是1929年发生的，且苏联未受经济危机影响，排除C；
D、结合所学知识，材料现象与新经济政策是否有弊端无关，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新经济政策的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
24．（2023·湖南模拟）1970-1988年间，发展中国家间出口额在它们出口总额中的比重由20.3%增加到27.4%；1975-1981年，石油输出国组织成员国对发展中国家提供的官方开发援助从62.39亿美元增加到84.66亿美元；20世纪70年代以后，发展中国家对外投资也逐渐增加，到1980年，累计已达到50～100亿美元。这些变化说明发展中国家（　　）
A．加强南北对话提高国际地位 B．进行资本输出改变不利局面
C．建立区域集团应对挑战 D．加强合作提升整体力量
【答案】D
【知识点】发展中国家的成就
【解析】【分析】依据材料可知，20世纪70年代以来，发展中国家对外出口和投资逐渐增加。结合所学可知，二战后亚非拉国家纷纷获得独立，谋求现代化建设，要求加强国际合作来提高国际竞争力，促进了发展中国家对外出口和投资逐渐增加，D项正确；
材料反映的是“南南合作”，而非“南北对话”，A项错误；
“资本输出”是发达国家的经济侵略手段，材料涉及的是发展中国家，B项错误；
材料反映的是发展中国家的合作，不能得出发展中国家建立区域集团组织，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查二战后发展中国家的成就，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合二战后发展中国家经济发展及其原因解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25．（2023·天门模拟）1887年，宜昌海关报告指出：“棉纱进口的增加是值得注意的，因为用洋纱织成的土布和洋布相竞争。”1890年，宜昌海关报告指出：“由于四川必须依赖东部诸省供给棉花，而现时印度棉纱和（东部诸省来的）棉花的零售价格，相差无几，所以买进棉花再来纺纱，反而比直接使用洋纱更贵。”上述报告可以用来说明，当时（　　）
A．土纱对洋纱的市场竞争力加强 B．棉花价格影响洋纱需求
C．开埠通商导致了小农经济解体 D．洋布进口出现停滞局面
【答案】B
【知识点】近代商业贸易变化对中国的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“买进棉花再来纺纱，反而比直接使用洋纱更贵”可知，土纱的市场竞争力削弱，排除A；B、结合所学知识，据材料“由于四川必须依赖东部诸省供给棉花，而现时印度棉纱和（东部诸省来的）棉花的零售价格，相差无几，所以买进棉花再来纺纱，反而比直接使用洋纱更贵”可知，由于东部诸省棉花与印度棉纱的价格差不多，购买洋纱织布更划算，因此洋纱进口量增加，说明棉花价格影响洋纱需求，故B正确；
C、结合所学知识，近代中国的小农经济并未解体，排除C；
D、结合所学知识，材料并未提及洋布进口情况，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解近代中外贸易发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
26．（2023·天门模拟）1938年4月，武汉举办了抗战宣传周。除了上万人的歌咏游行、十万人的火炬游行外，还有几十个演剧队和几百个口头宣传队深入武汉的大街小巷和郊区农村进行抗日宣传。抗战宣传周的举办（　　）
A．推动了抗日民族统一战线的建立
B．促进了中国抗战形势的明显好转
C．激发了武汉民众抗日救亡的热情
D．引发了全国抗日救亡运动的兴起
【答案】C
【知识点】七七事变（卢沟桥事变）；抗日战争的正面战场
【解析】【分析】A、结合所学知识，1937年9月抗日民族统一战线正式形成，排除A；B、结合所学知识，此时处于抗战初期，中国抗战形势仍很严峻，排除B；
C、结合所学知识，据材料“上万人”“十万人”“几十个”“几百个”“深入武汉的大街小巷和郊区农村”可知，抗日战争初期，武汉的抗战宣传周参与人数多、涉及地区广，这有利于动员武汉民众积极抗日，故C正确；
D、结合所学知识，1937年七七事变引发了全国抗日救亡运动，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力， 识记理解武汉会战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
27．（2023·天门模拟）长期以来，约有1/4的国营企业存在亏损。过去，这些实际上早已破产的企业一直由国家给予财政补贴，干部和职工对企业亏损不负担任何责任。1986年我国颁布了《中华人民共和国企业破产法》，规定严重亏损，不能清偿到期债务的国营企业，依照该法规定宣告破产。该法的颁布表明（　　）
A．我国市场经济体制日益完善 B．国家财政负担已经大幅减轻
C．国营企业扩大了经营自主权 D．我国已建立起现代企业制度
【答案】C
【知识点】城市经济体制改革
【解析】【分析】A、结合所学知识，1986年我国尚未提出建立市场经济体制，排除A；B、结合所学知识，材料无法得出国家财政负担大幅减轻的信息，排除B；
C、结合所学知识，据材料“1986年我国颁布了《中华人民共和国企业破产法》，规定严重亏损，不能清偿到期债务的国营企业，依照该法规定宣告破产。”可知，1984年，随着城市经济体制改革的推进，1986年我国颁布了《中华人民共和国企业破产法》，规定严重亏损，不能清偿到期债务的国营企业，依照该法规定宣告破产，这就扩大了企业的经营自主权，降低了企业负担，有利于提升企业的生产积极性，故C正确；
D、结合所学知识，此时我国并未建立起现代企业制度，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解国有企业改革的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
28．（2023·天门模拟）1939年初，法国主张联合苏联遏制德国，英国首相张伯伦说：“我还怀疑它（苏联）的动机。我认为这些动机与我们的自由概念没有多少共同之处，并且它只关心把别人弄得不和。”由此可见，英国拒绝联合苏联（　　）
A．是为了反抗法西斯的侵略 B．出于冷战对抗的现实
C．体现了与法国争霸的企图 D．出于意识形态的冲突
【答案】D
【知识点】亚欧战争策源地的形成；“二战”的进程
【解析】【分析】A、结合所学知识，英国拒绝联合苏联是出于意识形态的冲突，而不是为了反抗法西斯的侵略，排除A；B、结合所学知识，1947年杜鲁门主义的发表，标志着美苏冷战的开始，排除B；
C、结合所学知识，英国拒绝联合苏联是出于意识形态的冲突，而不是与法国争霸，排除C；
D、结合所学知识，据材料“我还怀疑它（苏联）的动机。我认为这些动机与我们的自由概念没有多少共同之处，并且它只关心把别人弄得不和”可知，当时西欧国家和美国属于所谓的“自由”国家，这是相对于苏联的社会主义制度来说的，因此英国首相的话带有强烈的意识形态色彩，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解二战初英国与苏联的关系，有助于培养学生的历史解释素养。
29．（2023·湖南模拟）20世纪二三十年代，晏阳初提出在农村推行“四大教育(文艺、生计、卫生、公民)”以实现“民族再造”；梁漱溟指出挽救农村衰败，不在于向西方学习，而在于在传统文化基础上创造新文化；实业家卢作孚倡导“乡村现代化”，将乡村建设成为“一个生产的区域，文化的区域，游览的区域”。这三种思想共同反映出当时（　　）
A．社会各界充分重视农村发展 B．国共两党寻求农民支持
C．民族复兴亟需加强乡村建设 D．学者重视发展农业生产
【答案】C
【知识点】近代商业贸易变化对中国的影响
【解析】【分析】依据题干中“ 晏阳初提出 ……”“ 梁漱溟指出挽救农村衰败 ……”“实业家卢作乎倡导 ……”等信息可以看出，乡村建设运动的各种典型思想，在近代中华民族不断遭受列强奴役、民族危机不断加深的背景下，提倡振兴乡村是对民族复兴的思考，说明了 民族复兴亟需加强乡村建设，C符合题意；
材料中只是晏阳初、梁漱溟、卢作孚的思想观点，而“各界”“充分”，夸大了材料主张，A不合题意；
材料未从政党角度出发，三人也不是国共两党代表，B不合题意；
梁漱溟主张里没有强调农业，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息，归纳分析的能力，解题的关键是对三人思想主张的分析归纳。
30．（2023·湖南模拟）1977年，中国农轻重产值比为25.2 ： 32.9 ： 41.9，到1978年则变为24.8 ： 32. 4： 42.8.1979年4月，党中央提出3年的时间对国民经济实行“调整、改革、整顿、提高”的“八字方针”.1982 年，农民人均收入比1978年增长1倍，城市职工增长38. 5%.此时国民经济“八字方针”的提出（　　）
A．有利于缓解“大炼钢”问题 B．保障了发展生产资料的积极性
C．聚焦于家庭联产承包责任制 D．是为了更快形成新的生产能力
【答案】D
【知识点】农村经济体制改革
【解析】【分析】依据题干中“1977年，中国农轻重产值比为25.2 ： 32.9 ： 41.9”“1978年则变为24.8 ： 32. 4： 42.8”“1982 年，农民人均收入比1978年增长1倍，城市职工增长38. 5%”等信息可得出，改革开放初期对农轻重比例的调整，更趋于合理，为改革开放的进一步实施创造更好的条件，解放生产力，发展生产力，D符合题意；
依据已学可知，“大炼钢铁”是1958年大跃进时期，1960年提出了1960年中共中央提出调整、巩固、充实、提高的八字方针，A不合题意；
1978年重工业比重过高，要降低而非保障，B不合题意；
改革开放初期，党中央着眼于国民经济整体的协调发展，并不是聚焦家庭联产承包责任制，C不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确理解与分析史料的能力，解题的关键对能够通过史料现象理解其本质内容。
31．（2023·湖南模拟）在公元前的西亚，最高王权得到了政治理论、成文法律和巨商大贾的支持，而埃及缺乏这样的组织机制，政府的全部负担，都直接落在了顺服的农民头上，这意味着（　　）
A．西亚文明具有典型的商业特征 B．埃及法老与农民形成对峙
C．西亚更具有多样性发展的潜能 D．西亚与埃及形成优势互补
【答案】C
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】依据题干中“ 最高王权得到了政治理论、成文法律和巨商大贾的支持 ”“ 埃及缺乏这样的组织机制，政府的全部负担，都直接落在了顺服的农民头上 ”等信息通过对比西亚与埃及的可以看出，由于西亚得到了理论、制度和工商业支撑，社会具有不断发展的中坚力量和治理水平支撑，因此 更具有多样性发展的潜能 ，C符合题意；
依据已学可知，西亚也属于农耕文明，A不合题意；
依据已学可知，在埃及农民是顺服法老，而非对峙，B不合题意；
依据材料信息可知，埃及缺乏西亚的各种优势，后续发展乏力，而非优势互补，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，解题的关键是对材料信息的本质理解。
32． 下图为两千年来世界人口增长示意图，它可以用来说明（　　）
A．两次世界大战造成全球人口骤减
B．工业革命时期人口增长率最快
C．哥伦布大交换促进人口增长新高
D．重视农耕保障了人口稳定增长
【答案】D
【知识点】新航路开辟后食物物种的交流的影响；保障粮食安全与消除饥饿
【解析】【分析】A、结合所学知识，两次世界大战后，全球人口并未骤减，排除A；B、结合所学知识，20世纪，人口增长率最高，排除B；
C、结合所学知识，曲线图反映出17世纪以后，增长率从0迅速上升到5%，人口数量打破长期低水平状态，这与哥伦布发现美洲新大陆后，物种交流频繁息息相关，高产作物的推广会带动人口的增长，故C正确；
D、结合所学知识，材料无法得出重视农耕与人口稳定增长的关系，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新航路开辟后物种大交换的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
二、非选择题：本题共3大题，共52分。
33． 阅读材料，完成下列要求。
材料一 随着汉代社会经济的发展，出现了一大批累财巨万的富豪，越礼僭制便成了他们自觉或不自觉的行动。“富者田连阡陌，贫者亡立锥之地”。贫民走投无路，只好聚而为盗或揭竿而起。西汉统治者决定严格礼制，撞过则责，位借则诛。霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡，夫奢则不逊，不逊必侮上，侮上者逆道也”……其后霍氏诛灭。汉文帝强调：“上节用则国富，君无欲则民安”。朝廷采取抑商的手段，迫使商人放弃对奢侈品的经营，并引导他们归之于农，以维持生产与消费的平衡。考核各级官负时，把为政清廉作为升迁的重要条件。对于普通百姓的俭朴行为也予以褒奖，立教乡里，劝善纠恶，抑奢果俭。
——摘编自全晰纲《简论汉代抑奢思想》
材料二 新中国成立初期的增产节约运动最早开始于抗美援朝战争的后勤供应基地东北地区，以劳动竞赛的形式开展，到1950年底全国范围地开始了增产节约运动。在农村推行爱国丰产运动，精耕细作，致力于提高单位面积产量，增产商品粮食、工业原料作物、外销物资等等。在企业实行经济核算，改进经营管理和生产方法以克服浪费。工人阶级纷纷提出“工厂就是战场，机器就是枪炮”的战斗口号，竞相参加爱国增产节约运动。以华北地区为例，全区1952年11月完成增产节约计划的数字比10月份提高19%.12月又比11月提高25%，使1952年全区增产节约6万亿元的计划，到12月底超额24%胜利完成。
——摘编自郑博、韩永安《论建国初期增产节约社会风尚的形成》
（1） 根据材料一并结合所学知识，概括汉代抑奢的举措。
（2） 根据材料二并结合所学知识，简述新中国初期增产节约运动的特点和意义。
【答案】（1）举措：祟俭率下，崇尚俭朴（或以自身的节俭作臣民的表率）；重农抑商，劝民归农；政治干预，摧富折贵；褒奖俭廉，教化民风。
（2）特点：发展生产与厉行节约相结合；依靠群众运动形式；爱国主义教育与社会风尚培育相结合。
意义：推动了国民经济的恢复和发展；为抗美援朝战争的胜利创造了条件；推动了勤俭节约、艰苦奋斗等良好社会风尚的形成。
【知识点】西汉的建立与“文景之治”；中华人民共和国成立及其意义；建国初期国民经济的恢复
【解析】【分析】（1）设问是概括汉代抑奢的举措。举措：根据材料“上节用则国富，君无欲则民安”可知，祟俭率下，崇尚俭朴（或以自身的节俭作臣民的表率）；根据材料“朝廷采取抑商的手段，迫使商人放弃对奢侈品的经营，并引导他们归之于农，以维持生产与消费的平衡”可知，重农抑商，劝民归农；根据材料“西汉统治者决定严格礼制，擅过则责，位僭则诛”可知，政治干预，摧富折贵；根据材料“对于普通百姓的俭朴行为也予以褒奖，立教乡里，劝善纠恶，抑奢祟俭”可知，褒奖俭廉，教化民风。
（2）设问是简述新中国初期增产节约运动的特点和意义。特点：根据材料“增产节约运动”可知，发展生产与厉行节约相结合；根据材料“到1950年底全国范围地开始了增产节约运动”可知，依靠群众运动形式；根据材料“在农村推行爱国丰产运动，精耕细作，致力于提高单位面积产量，增产商品粮食、工业原料作物、外销物资等等。在企业实行经济核算，改进经营管理和生产方法以克服浪费。工人阶级纷纷提出‘工厂就是战场，机器就是枪炮’的战斗口号，竞相参加爱国增产节约运动”可知，爱国主义教育与社会风尚培育相结合。
意义：根据材料“新中国成立初期的增产节约运动最早开始于抗美援朝战争的后勤供应基地东北地区，以劳动竞赛的形式开展，到1950年底全国范围地开始了增产节约运动”并结合所学知识可知，既推动了国民经济的恢复和发展，又为抗美援朝战争的胜利创造了条件；根据材料“到1950年底全国范围地开始了增产节约运动。在农村推行爱国丰产运动，精耕细作，致力于提高单位面积产量，增产商品粮食、工业原料作物、外销物资等等。在企业实行经济核算，改进经营管理和生产方法以克服浪费。工人阶级纷纷提出‘工厂就是战场，机器就是枪炮’的战斗口号，竞相参加爱国增产节约运动”可知，推动了勤俭节约、艰苦奋斗等良好社会风尚的形成。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记汉代抑奢的举措，理解新中国初期增产节约运动的特点和意义，有助于培养学生的历史解释素养。
34． 阅读材料，完成下列要求。
材料 下表所示为摘选自史书所载汉武帝时期的若干史事。
相关人物 史事
汉武帝 建元元年（公元前140年）冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相举贤良方正直言极谏之士。元光元年（公元前134年）冬十一月，初令郡国举孝廉各一人。卫尉李广为骁骑将军屯云中，中尉程不识为车骑将军屯雁门，六月罢
董仲舒 武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。年老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆以学至大官
金日磾 字翁叔，本匈奴休屠王太子也。（日磾）输黄门养马，时年十四矣。久之，武帝游宴见马，后宫满侧。日磾等数十人牵马过殿下，莫不窃视，至日磾独不敢。日磾长八尺二寸，容貌甚严，马又肥好，上异而问之，具以本状对。上奇焉，即日赐汤沐衣冠，拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫
赵充国 字翁孙，陇西上邻人也，后徙金城邻居。始为骑士，以六郡良家子善骑射补羽林。武帝时，以假司马从贰师将军击匈奴，大为虏所围。汉军乏食数日，死伤者多，充国乃与壮士百余人溃围陷陈，贰师引兵随之，遂得解。身被二十余创，贰师奏状，诏征充国诣行在所。武帝亲见视其创，嗟叹之，拜为中郎，迁连骑将军长史
——据《汉书》等整理
结合所学知识，就汉武帝统治的某一典型特征进行概述，并根据具体史实予以论证。（要求：特征概况明确，阐述充分，论据准确，逻辑清晰，不得照抄材料）
【答案】示例特征：汉武帝选用人才不拘一格。
论证：汉初长期的休养生息使社会经济繁荣，但王国问题、匈奴问题和土地兼并问题等表明汉政府加强中央集权，国家急需大量人才，在此背景下，汉武帝大胆起用人才，养马的匈奴太子金日磾被拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫，赵充国因对匈奴作战英勇被提拔为中郎将，迁连骑将军长史，董仲舒在对策中显示才能，其崇儒建议被汉武帝采纳，此外汉武帝还确立察举制，令地方推举人才。这些举措使汉武帝时期人才济济，提高了国家治理水平，有利于推动社会阶层的流动，有利于社会的稳定和经济发展，也有利于加强中央集权，巩固统一的多民族国家。
综上所述，汉武帝时期，采用多种方式选官，充实国家管理队伍，推动西汉进入强盛时期。
（“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可）
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施；察举制
【解析】【分析】首先，根据材料“举贤良方正直言极谏之士”“初令郡国举孝廉各一人”并结合所学可知，汉武帝选用人才不拘一格。其次，结合汉武帝时期面临的问题、采取的措施和意义分析阐述，背景方面，结合所学可知，汉初长期的休养生息使社会经济繁荣，但王国问题、匈奴问题和土地兼并问题等表明汉政府加强中央集权，国家急需大量人才；措施方面，根据材料“（日磾）输黄门养马……拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫”可知，汉武帝大胆起用人才，养马的匈奴太子金日磾被拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫，根据材料“武帝亲见视其创，嗟叹之，拜为中郎，迁连骑将军长”可知，赵充国因对匈奴作战英勇被提拔为中郎将，迁连骑将军长史，根据材料“武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉”可知，董仲舒在对策中显示才能，其崇儒建议被汉武帝采纳，此外汉武帝还确立察举制，令地方推举人才；意义方面，结合所学可知，选拔人才等举措使汉武帝时期人才济济，提高了国家治理水平，有利于推动社会阶层的流动，有利于社会的稳定和经济发展，也有利于加强中央集权，巩固统一的多民族国家。最后，总结升华，明确主旨，如汉武帝时期，采用多种方式选官，充实国家管理队伍，推动西汉进入强盛时期。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解汉武帝时期的选官制度，有助于培养学生的历史解释素养。
35． 阅读材料，完成下列要求
材料 春秋战国时期诸侯国自行铸币，货币的地域性十分明显，各国货币的形状、大小、轻重及制造工艺水平悬殊，计算单位也差异甚大。秦朝统一币制，将货币分为二等，以黄金为上币，以镒为单位；圆形方孔铜钱为下币，以半两为单位；严禁私人铸钱《史记》《汉书》都有关于秦半两“各随时而轻重无常”的记载。汉武帝时，停用半两钱，开始铸造五铢钱（一铢为一两的二十四分之一）此后一直到东汉末年，除了中间有些小的变动（如王莽统治时期）外，五铢钱通行天下。唐朝时，已流通了700余年的五铢钱形制质地参差不齐，流通极为不便。唐高祖于武德四年（621)颁诏废五铢钱，改铸统一的开元通宝，仍以之前的圆形方孔为形制，以一两十钱制取代了过去的二十四进位的铢两制。开元通宝钱的大小轻重成为后世楷模，影响日本、越南、朝鲜。晚唐和宋代货币的广泛使用给国家的币源带来了压力，宋政府每年的铸币量攀升，仍供不应求，于是政府限制铸币之外的用铜，禁止铜币外流，在四川、陕西等地试行铸用铁钱以在汉人与胡人之间设一道“铁幕”，均未能取得成功，于是各种纸币和票据应运而生。元朝初年，忽必烈首先发行了“中统元宝钞”，以铜钱为本位，以足量白银为准备金。收兑江南流通的南宋纸币，禁用钢钱，废止原来发行的各种纸币。后来元朝又发行“至元通行宝钞”，井颁布《至元宝钞通行条画》对纸币发行、准备金设置、旧币兑换、维持币值稳定、伪造处罚等各个方面做出了详细规定。
——以上材料据彭信威《中国货币史》等整理
（1） 根据材料并结合所学知识，概括中国古代货币变迁的基本特征。
（2） 根据材料并结合所学知识，分析中国古代历次币制改革造成的共同影响。
【答案】（1）特征：由形制大小多元发展为规格稳定统一；由分散铸币改为中央统一铸币；由重量钱转为通宝钱；由金属货币逐渐发展为纸币。
（2）影响：强化了中央集权制度（或强化了政府对经济的控制，或有利于国家统一与政权的稳定）；推动了商品交换的繁荣；有助于对外经济交流和文化传播；为后世的币制改革提供了借鉴或教训。
【知识点】中国古代货币的演变
【解析】【分析】（1）设问是概括中国古代货币变迁的基本特征。据材料“各国货币的形状、大小、轻重及制造工艺水平悬殊……秦朝统一币制，将货币分为二等”，得出由形制大小多元发展为规格稳定统一；据材料“严禁私人铸钱《史记》《汉书》……”，得出由分散铸币改为中央统一铸币；据材料“改铸统一的开元通宝，仍以之前的圆形方孔为形制”，得出由重量钱转为通宝钱；据材料“均未能取得成功，于是各种纸币和票据应运而生”，得出由金属货币逐渐发展为纸币。
（2）设问是分析中国古代历次币制改革造成的共同影响。从中央集权的角度分析，得出强化了中央集权制度（或强化了政府对经济的控制，或有利于国家统一与政权的稳定）；从对商品交换的影响分析，得出推动了商品交换的繁荣；据材料“开元通宝钱的大小轻重成为后世楷模，影响日本、越南、朝鲜”，得出有助于对外经济交流和文化传播；从对后世的币制改革的影响分析，得出为后世的币制改革提供了借鉴或教训。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中国古代货币变迁的基本特征，理解中国古代历次币制改革造成的共同影响，有助于培养学生的历史解释素养。
1 / 1吉林省长春市重点学校2024届高三上学期历史开学考试试卷
一、选择题：本题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1． 商周青铜器是按照一定的规矩制作的。在制模阶段，用的是原始的规与矩，即今天的圆规与曲尺；在制 作纹饰的阶段，用的是意识形态的规矩。从先秦的政治家到普通百姓，无不意识到各种规矩的存在。按规矩制作出来的范就是规范。形成的规范（　　）
A．表明青铜冶炼技术高超 B．维持了商周的长治久安
C．植根于匠人的劳动实践 D．兼具物质与文化的统一
2． 乐官伶州鸠向周景王解释音律，将武王伐纣时“月在天驷”的天象一“月之所在，辰马农祥也，我太祖后稷之所经纬也”解释为：周人祖先居后稷之官，善抚农事、不废田亩，使民有食、安居乐业，这便是周德的由来。这一解释可以说明，在周代（　　）
A．君主的仁德受天命主宰 B．平民百姓实现安居乐业
C．礼乐制度是国家之根本 D．治国理念凸显人文色彩
3．（2020高二下·都昌期中）以周王为首的姬姓贵族在整个贵族阶级中占居首要地位，但这并不排斥异性贵族。一方面，宗法制度的原则，通行于所有的百姓贵族；同时，在姬姓贵族与异姓贵族之间，还要通过世代的婚姻关系，结成亲戚之国，以加强联系。这种通婚关系（　　）
A．赋予异姓贵族祭祀祖宗的特权 B．使嫡长子继承权得到维护
C．不利于加强周王室的统治力量 D．对宗法关系做到了有益补充
4． 从商周时起，越人就有以原始瓷器随葬的传统。战国时期百越贵族墓中出土了大量仿青铜礼器的原始瓷器，少有青铜礼器出土。这一现象说明
A．礼崩乐坏影响社会习俗的变迁
B．中原文化向周边地区的传播交融
C． 战争频仍导致青铜器功能转变
D． 手工业官营不利于生产技术改进
5．（2022高三上·鸡西月考）孔子曰：“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。”“正名”是孔子治理国家的重要原则。这一主张旨在（　　）
A．加强中央集权 B．实现儒学的生活化
C．稳定社会秩序 D．确立儒学主导地位
6． 《管子》提出：“凡有地牧民者，务在四时，守在仓廪……仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”并认为“礼义廉耻”是支撑社会建设的“四维 “守国之度，在饰四维”，“四维不张，国乃灭亡”。这表明，他的治国理念是（　　）
A．道德教化是富民的基础 B．治理国家应该尊重民意
C．法制政令与道德教化结合 D．经济发展与道德建设并举
7． 汉代董仲舒认为“天者，百神之君也，王者之所最尊也”；他还强调，天是能够赏善惩恶的最高主宰，它通过“正”天子而“正”天下，“天子有善，‘天’能赏之；天子有过，‘天’能罚之。”这些主张旨在（　　）
A．重塑社会道德秩序 B．维护君主专制统治
C．维护君臣伦理关系 D．构建新的儒学体系
8． 唐代尚书省实行制敕、管理行政的会商制度，尚书省的首脑机构都省有都堂会议。六部尚书每天上午都前往都省，有事则开会商讨，午时则在都堂会食，下午仍回本部处置都务。这一会商制度（　　）
A．提高了中央政府决策效率 B．对宰相政务工作有监督作用
C．有助于权力的制约和平衡 D．有利于行政部门的分工协作
9． 入宋以后，在政治舞台上扮演重要角色的“范仲淹起于吴、欧阳修起于楚、蔡襄起于闽、杜衍起于会稽、余靖起于岭南，皆为一时名臣”；在王安石变法中，参与变法的核心人物均为赣、闽士人。这一政治现象折射出当时（　　）
A．政治中心渐转南方 B．变法局面严峻复杂
C．科举选才弊端丛生 D．江南经济地位凸显
10． 明代李时珍将《本草纲目》中对近两千种药物的探察视为“吾儒格物之学”，但在书中仍将木材的“坚脆美恶”归因于“各具太极”。宋应星的《天工开物》将颜料制备视为源于易经八卦中的“依坎附离”。这反映出，当时（　　）
A．科学研究深受传统文化束缚 B．儒学理论推动技术进步
C．格物致知观念促进社会转型 D．西学东渐影响国人观念
11． 1915年全国钢铁产量及其分布情形
地区 产量（吨） 备注
湖北 136540 此系汉阳铁厂炼成之铁
奉天（今辽宁） 29530 本溪湖煤铁公司所炼
山西 72000 平定、晋城、高平、盂县、隰县等处土法所炼
湖南 26000 宝庆、茶陵等县土法所炼
四川 25000 涪陵、綦江等县土法所炼
云南 11000 镇雄、剑川、嶍峨等县土法所炼
其余各省 10000 均系土法
总计 310070 其中土铁144000吨
根据表可知，当时（　　）
A．技术进步存在地域差异 B．产业结构渐趋合理
C．手工业占据主导性地位 D．经济布局逐渐平衡
12． 1939年1月，在国民党五届五中全会上蒋介石作了《唤醒党魂、发扬党德与巩固党基》等报告，要求“各界民众均应尽量加入一种法定的人民团体，如工会、农会、同业公会、学生自治会、妇女会等，接受本党领导”。这一举措旨在（　　）
A．弘扬三民主义精神 B．扩大国民党的统治基础
C．维护一党专制局面 D．争夺抗日战争的领导权
13． 公元前5世纪时，罗马人已经开始崇拜希腊的丰产女神德墨特尔。在罗马占领整个大希腊的时候，几乎每个罗马神都可以在希腊的神话体系中找到相应对等的神，只是名称发生了变化而已。由此可知，古代罗马（　　）
A．文化发展缺乏主体性 B．理性精神发展存在不足
C．融合吸收域内的文化 D．试图同化被征服的地区
14． 中世纪西欧的公众庆典主要以宗教性活动为主。15世纪意大利的公众庆典活动场面宏大，庆典表演节目种类繁多，“几乎所有的工匠和在游行处经营店铺的人都将他们拥有的最珍贵的东西拿出来展示”。这表明当时意大利（　　）
A．封建王权势力增强 B．教会权威受到了打击
C．城市自治开始兴起 D．社会生活日益世俗化
15． 1855年，曾国藩奏请中央由福建、浙江两省协济军饷，未能如愿，又奏请下拨江西漕折银两，依然被拒；于是他再次奏请运浙盐行销江西、湖南两省，以所获应交户部的盐课，抵户部应拨之饷，这一建议得到中央政府允许。曾国藩的做法（　　）
A．是晚清中央集权衰微的表现 B．导致江南各省之间矛盾激化
C．目的是领湘军东征太平天国 D．有利于湖南维新势力的崛起
16． 1946年解放战争爆发初期，陕甘宁边区政府采取了发行土地公债的方式，征购地主的多余土地，规定由无地或者少地的农民进行承购。1947年《中国土地法大纲》颁布后，中共中央提出“依靠贫农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建剥削制度”。这一变化在当时（　　）
A．结束了中国乡村的剥削关系 B．犯了“左”倾冒险主义的错误
C．体现了社会主义的分配原则 D．促进了农民的革命积极性
17． 渡渡鸟，又称毛里求斯孤鸽，是仅产于印度洋毛里求斯岛上的一种不会飞的鸟。它于1681年灭绝时，距其第一次被人类发现仅过去了200年。造成这现象的主因是（　　）
A．人类向美洲的移民潮 B．殖民时代的滥捕滥杀
C．化工污染的全球泛滥 D．环保立法出现了缺漏
18． 19世纪时，大规模收税公路建设使英国的内陆交通大为改观。工程师约翰·劳登·马卡丹设计了用坚硬碎石铺设的略带拱形的路面，减少了雨水渗入对路面的破坏，后世俗称其为“马路”。这些交通成就（　　）
A．体现出科学对经济的推动 B．开启了经济全球化的历程
C．有利于英国的工业化发展 D．使英国赢得世界霸主地位
19． 下图是第二次世界大战期间美国紧急管理署信息局制作的一张著名海报，其中的文字BOTH BARRELS可译为“双管齐下”。其试图表达的是（　　）
A．后方生产支持战争前线 B．力争经济格局的平衡性
C．美苏两国团结反法西斯 D．以对外战争缓和大萧条
20．（2023·湖南模拟）五四运动后的10年间，有不少针对学生的婚姻调查报告，其结果显示：一方面，不论是已婚、订婚还是未婚的学生，对婚姻自由的支持度都取得了压倒性优势；但另一方面，多数学生中已婚和订婚者的婚姻都是由父母指定的。这一现象反映出当时（　　）
A．学生言行不一 B．传统风俗复兴
C．对西方思想文化的反思 D．传统与现代观念的并存
21．（2023·湖南模拟）1961年1月，中国共产党八届九中全会召开，毛泽东号召全党发扬实事求是的优良传统，大兴调查研究之风，此后，中央领导同志带头深入基层，并要求县级以上领导干部把开展调查研究工作作为首要任务。这一时期全党大兴调查研究之风的背景是（　　）
A．中苏关系面临全面破裂 B．“左”倾错误亟需纠正
C．社会主义建设即将开展 D．国民经济调整任务完成
22．（2023·湖南模拟）自由和平等是资产阶级的重要价值追求。北美殖民地在独立的过程中更注重对自由的维护，而法国革命则以社会平等为首要目标。这一现象源于（　　）
A．历史文化传统的差异 B．革命领导阶级的不同
C．经济发展水平的区别 D．启蒙思想理解的差距
23． 20世纪20年代中期，苏联对农产品价格的调整左右摇摆，时而向农民让步，放松对价格的控制，时而打击私人买卖活动，压低农产品价格。这一现象反映出（　　）
A．苏联政府已经失去对农业的控制
B．新经济政策与工业化方针的冲突
C．经济危机影响了农产品价格
D．新经济政策的弊端日益显露
24．（2023·湖南模拟）1970-1988年间，发展中国家间出口额在它们出口总额中的比重由20.3%增加到27.4%；1975-1981年，石油输出国组织成员国对发展中国家提供的官方开发援助从62.39亿美元增加到84.66亿美元；20世纪70年代以后，发展中国家对外投资也逐渐增加，到1980年，累计已达到50～100亿美元。这些变化说明发展中国家（　　）
A．加强南北对话提高国际地位 B．进行资本输出改变不利局面
C．建立区域集团应对挑战 D．加强合作提升整体力量
25．（2023·天门模拟）1887年，宜昌海关报告指出：“棉纱进口的增加是值得注意的，因为用洋纱织成的土布和洋布相竞争。”1890年，宜昌海关报告指出：“由于四川必须依赖东部诸省供给棉花，而现时印度棉纱和（东部诸省来的）棉花的零售价格，相差无几，所以买进棉花再来纺纱，反而比直接使用洋纱更贵。”上述报告可以用来说明，当时（　　）
A．土纱对洋纱的市场竞争力加强 B．棉花价格影响洋纱需求
C．开埠通商导致了小农经济解体 D．洋布进口出现停滞局面
26．（2023·天门模拟）1938年4月，武汉举办了抗战宣传周。除了上万人的歌咏游行、十万人的火炬游行外，还有几十个演剧队和几百个口头宣传队深入武汉的大街小巷和郊区农村进行抗日宣传。抗战宣传周的举办（　　）
A．推动了抗日民族统一战线的建立
B．促进了中国抗战形势的明显好转
C．激发了武汉民众抗日救亡的热情
D．引发了全国抗日救亡运动的兴起
27．（2023·天门模拟）长期以来，约有1/4的国营企业存在亏损。过去，这些实际上早已破产的企业一直由国家给予财政补贴，干部和职工对企业亏损不负担任何责任。1986年我国颁布了《中华人民共和国企业破产法》，规定严重亏损，不能清偿到期债务的国营企业，依照该法规定宣告破产。该法的颁布表明（　　）
A．我国市场经济体制日益完善 B．国家财政负担已经大幅减轻
C．国营企业扩大了经营自主权 D．我国已建立起现代企业制度
28．（2023·天门模拟）1939年初，法国主张联合苏联遏制德国，英国首相张伯伦说：“我还怀疑它（苏联）的动机。我认为这些动机与我们的自由概念没有多少共同之处，并且它只关心把别人弄得不和。”由此可见，英国拒绝联合苏联（　　）
A．是为了反抗法西斯的侵略 B．出于冷战对抗的现实
C．体现了与法国争霸的企图 D．出于意识形态的冲突
29．（2023·湖南模拟）20世纪二三十年代，晏阳初提出在农村推行“四大教育(文艺、生计、卫生、公民)”以实现“民族再造”；梁漱溟指出挽救农村衰败，不在于向西方学习，而在于在传统文化基础上创造新文化；实业家卢作孚倡导“乡村现代化”，将乡村建设成为“一个生产的区域，文化的区域，游览的区域”。这三种思想共同反映出当时（　　）
A．社会各界充分重视农村发展 B．国共两党寻求农民支持
C．民族复兴亟需加强乡村建设 D．学者重视发展农业生产
30．（2023·湖南模拟）1977年，中国农轻重产值比为25.2 ： 32.9 ： 41.9，到1978年则变为24.8 ： 32. 4： 42.8.1979年4月，党中央提出3年的时间对国民经济实行“调整、改革、整顿、提高”的“八字方针”.1982 年，农民人均收入比1978年增长1倍，城市职工增长38. 5%.此时国民经济“八字方针”的提出（　　）
A．有利于缓解“大炼钢”问题 B．保障了发展生产资料的积极性
C．聚焦于家庭联产承包责任制 D．是为了更快形成新的生产能力
31．（2023·湖南模拟）在公元前的西亚，最高王权得到了政治理论、成文法律和巨商大贾的支持，而埃及缺乏这样的组织机制，政府的全部负担，都直接落在了顺服的农民头上，这意味着（　　）
A．西亚文明具有典型的商业特征 B．埃及法老与农民形成对峙
C．西亚更具有多样性发展的潜能 D．西亚与埃及形成优势互补
32． 下图为两千年来世界人口增长示意图，它可以用来说明（　　）
A．两次世界大战造成全球人口骤减
B．工业革命时期人口增长率最快
C．哥伦布大交换促进人口增长新高
D．重视农耕保障了人口稳定增长
二、非选择题：本题共3大题，共52分。
33． 阅读材料，完成下列要求。
材料一 随着汉代社会经济的发展，出现了一大批累财巨万的富豪，越礼僭制便成了他们自觉或不自觉的行动。“富者田连阡陌，贫者亡立锥之地”。贫民走投无路，只好聚而为盗或揭竿而起。西汉统治者决定严格礼制，撞过则责，位借则诛。霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡，夫奢则不逊，不逊必侮上，侮上者逆道也”……其后霍氏诛灭。汉文帝强调：“上节用则国富，君无欲则民安”。朝廷采取抑商的手段，迫使商人放弃对奢侈品的经营，并引导他们归之于农，以维持生产与消费的平衡。考核各级官负时，把为政清廉作为升迁的重要条件。对于普通百姓的俭朴行为也予以褒奖，立教乡里，劝善纠恶，抑奢果俭。
——摘编自全晰纲《简论汉代抑奢思想》
材料二 新中国成立初期的增产节约运动最早开始于抗美援朝战争的后勤供应基地东北地区，以劳动竞赛的形式开展，到1950年底全国范围地开始了增产节约运动。在农村推行爱国丰产运动，精耕细作，致力于提高单位面积产量，增产商品粮食、工业原料作物、外销物资等等。在企业实行经济核算，改进经营管理和生产方法以克服浪费。工人阶级纷纷提出“工厂就是战场，机器就是枪炮”的战斗口号，竞相参加爱国增产节约运动。以华北地区为例，全区1952年11月完成增产节约计划的数字比10月份提高19%.12月又比11月提高25%，使1952年全区增产节约6万亿元的计划，到12月底超额24%胜利完成。
——摘编自郑博、韩永安《论建国初期增产节约社会风尚的形成》
（1） 根据材料一并结合所学知识，概括汉代抑奢的举措。
（2） 根据材料二并结合所学知识，简述新中国初期增产节约运动的特点和意义。
34． 阅读材料，完成下列要求。
材料 下表所示为摘选自史书所载汉武帝时期的若干史事。
相关人物 史事
汉武帝 建元元年（公元前140年）冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相举贤良方正直言极谏之士。元光元年（公元前134年）冬十一月，初令郡国举孝廉各一人。卫尉李广为骁骑将军屯云中，中尉程不识为车骑将军屯雁门，六月罢
董仲舒 武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉。仲舒在家，朝廷如有大议，使使者及廷尉张汤就其家而问之，其对皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。年老，以寿终于家，家徙茂陵，子及孙皆以学至大官
金日磾 字翁叔，本匈奴休屠王太子也。（日磾）输黄门养马，时年十四矣。久之，武帝游宴见马，后宫满侧。日磾等数十人牵马过殿下，莫不窃视，至日磾独不敢。日磾长八尺二寸，容貌甚严，马又肥好，上异而问之，具以本状对。上奇焉，即日赐汤沐衣冠，拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫
赵充国 字翁孙，陇西上邻人也，后徙金城邻居。始为骑士，以六郡良家子善骑射补羽林。武帝时，以假司马从贰师将军击匈奴，大为虏所围。汉军乏食数日，死伤者多，充国乃与壮士百余人溃围陷陈，贰师引兵随之，遂得解。身被二十余创，贰师奏状，诏征充国诣行在所。武帝亲见视其创，嗟叹之，拜为中郎，迁连骑将军长史
——据《汉书》等整理
结合所学知识，就汉武帝统治的某一典型特征进行概述，并根据具体史实予以论证。（要求：特征概况明确，阐述充分，论据准确，逻辑清晰，不得照抄材料）
35． 阅读材料，完成下列要求
材料 春秋战国时期诸侯国自行铸币，货币的地域性十分明显，各国货币的形状、大小、轻重及制造工艺水平悬殊，计算单位也差异甚大。秦朝统一币制，将货币分为二等，以黄金为上币，以镒为单位；圆形方孔铜钱为下币，以半两为单位；严禁私人铸钱《史记》《汉书》都有关于秦半两“各随时而轻重无常”的记载。汉武帝时，停用半两钱，开始铸造五铢钱（一铢为一两的二十四分之一）此后一直到东汉末年，除了中间有些小的变动（如王莽统治时期）外，五铢钱通行天下。唐朝时，已流通了700余年的五铢钱形制质地参差不齐，流通极为不便。唐高祖于武德四年（621)颁诏废五铢钱，改铸统一的开元通宝，仍以之前的圆形方孔为形制，以一两十钱制取代了过去的二十四进位的铢两制。开元通宝钱的大小轻重成为后世楷模，影响日本、越南、朝鲜。晚唐和宋代货币的广泛使用给国家的币源带来了压力，宋政府每年的铸币量攀升，仍供不应求，于是政府限制铸币之外的用铜，禁止铜币外流，在四川、陕西等地试行铸用铁钱以在汉人与胡人之间设一道“铁幕”，均未能取得成功，于是各种纸币和票据应运而生。元朝初年，忽必烈首先发行了“中统元宝钞”，以铜钱为本位，以足量白银为准备金。收兑江南流通的南宋纸币，禁用钢钱，废止原来发行的各种纸币。后来元朝又发行“至元通行宝钞”，井颁布《至元宝钞通行条画》对纸币发行、准备金设置、旧币兑换、维持币值稳定、伪造处罚等各个方面做出了详细规定。
——以上材料据彭信威《中国货币史》等整理
（1） 根据材料并结合所学知识，概括中国古代货币变迁的基本特征。
（2） 根据材料并结合所学知识，分析中国古代历次币制改革造成的共同影响。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】夏商西周的甲骨文与青铜文化
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有涉及青铜冶炼技术，排除A；B、结合所学知识，“维持了商周的长治久安”表述错误，排除B；
C、结合所学知识，材料信息不能体现该规范形成是植根于匠人的劳动实践，排除C；
D、结合所学知识，据材料“在制模阶段，用的是原始的规与矩，即今天的圆规与曲尺；在制作纹饰的阶段，用的是意识形态的规矩”、“从先秦的政治家到普通百姓，无不意识到各种规矩的存在”可以看出商周时期青铜器制作形成的规范兼具物质与文化的统一，并影响了民众，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解商周时期的青铜文化，有助于培养学生的历史解释素养。
2．【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料未体现君主的仁德受天命主宰，排除A；B、结合所学知识，材料未涉及平民百姓的状况，排除B；
C、结合所学知识，材料未涉及礼乐制度在国家治理中的地位，排除C；
D、结合所学知识，据材料“善抚农事、不废田亩，使民有食、安居乐业，这便是周德的由来”可知，周朝统治者关心百姓民生，重视农业发展，说明周代治国理念凸显人文色彩，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解西周的治国特征，有助于培养学生的历史解释素养。
3．【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】根据材料姬姓贵族与异姓贵族间结成亲戚以加强联系，可知是对宗法关系的补充，建立血缘联系，巩固统治，D项符合题意；
材料中提到的是婚姻关系，没有提到异姓贵族祭祀特权，A项不符合题意；
宗法制维护的是嫡长子继承制，通婚关系是对宗法制的补充，B项不符合题意；
通婚关系，加强王室与其他贵族联系，有利于巩固王权，C项不符合题意。
故选D。
【点评】本题侧重于考查宗法制的发展，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，宗法制下出现了同姓不婚的习俗，而姬姓贵族和异性贵族之间同婚的现象，体现了对宗法关系的补充和发展。
4．【答案】B
【知识点】商周时期的手工业发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，从越人的墓葬中出土大量仿青铜礼器的原始瓷器不能证明礼崩乐坏，排除A；B、结合所学知识，据材料可知，以青铜礼器作为随葬品是周礼规定下西周中原文化的重要特点，因此这一时期南方的越族墓葬中出现大量仿青铜利礼器的原始瓷器明显也是受到周礼文化的影响，故B正确；
C、结合所学知识，材料反映的是中原文化对周边地区的影响，不是青铜器功能的变迁，排除C；
D、结合所学知识，材料内容与手工业形态无关，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解商周时期的文化特征，有助于培养学生的历史解释素养。
5．【答案】C
【知识点】孔子及其思想主张
【解析】【分析】根据材料“‘正名’是孔子治理国家的重要原则”及所学，可知春秋时期西周的分封宗法制度开始解体，孔子的主张主要目的是要恢复西周的贵族等级秩序，稳定社会秩序，C项正确；
材料与中央集权无关，排除A项；
孔子的主张主要涉及国家治理，排除B项；
汉武帝时期确立儒学主导地位，排除D项。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查孔子的主张，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握， 孔子积极维护周礼，意在维护分封制和宗法制形成的等级秩序。
6．【答案】D
【知识点】春秋战国时期的社会变革
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有强调道德教化与富民的关系，排除A；B、结合所学知识，材料强调经济发展与道德的关系，而不是尊重民意，排除B；
C、结合所学知识，材料强调道德而不是法令，排除C；
D、结合所学知识，据材料“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”“守国之度，在饰四维”，“四维不张，国乃灭亡”可得出，他主张发展经济的同时要注重社会的道德建设，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解管子的治国理念，有助于培养学生的历史解释素养。
7．【答案】B
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施
【解析】【分析】A、结合所学知识，董仲舒并不是为了重塑社会道德秩序，排除A；B、结合所学知识，据材料“天者，百神之君也，王者之所最尊也”“天子有善，‘天’能赏之；天子有过，‘天’能罚之”，这一方面对君主残暴统治有所制约，但本质上都是为了维护君主专制统治，故B正确；
C、结合所学知识，“维护君臣伦理关系”并不是主要目的，排除C；
D、结合所学知识，“构建新的儒学体系”属于表象，并不是主要目的，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解董仲舒儒学的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
8．【答案】D
【知识点】三省六部制
【解析】【分析】A、结合所学知识，尚书省为执行机构，排除A；B、结合所学知识，材料无法体现对宰相政务工作的监督，排除B；
C、结合所学知识，材料仅涉及尚书省的工作制度，无法体现中央权力的制衡，排除C；
D、结合所学知识，据材料“六部尚书每天上午都前往都省，有事则开会商讨，午时则在都堂会食，下午仍回本部处置都务”可知，尚书省的会商制度既能方便不同部门的协作，又能提高各部门工作效率，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解三省六部制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
9．【答案】D
【知识点】宋元时期的经济重心南移
【解析】【分析】A、结合所学知识，北宋时期的政治中心在北方，排除A；B、结合所学知识，材料与变法局面复杂无关，排除B；
C、结合所学知识，材料与科举选才无关，排除C；
D、结合所学知识，材料可知，宋朝时期南方籍的政治家活跃在政治舞台上，这说明南方的文化教育水平发达，和经济重心南移带动文化重心南移密切相关，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代江南经济发展的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
10．【答案】A
【知识点】明清时期的科技成就
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，无论是李时珍还是宋应星在进行科学研究的过程中均将一部分事物的原因归结为传统学说的影响，这反映出当时的科学研究深受传统文化束缚，故A正确；B、结合所学知识，据材料可知，儒学理论制约了技术的进步，排除B；
C、结合所学知识，格物观并未真正促进社会转型，排除C；
D、结合所学知识，材料中并未体现出西学东渐的信息，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解明代科技发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
11．【答案】A
【知识点】近代中国民族工业的发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，近代钢铁技术主要分布于湖北和辽宁地区，这些地方临海临江较早被开辟为通商口岸，而山西、湖南、四川、云南等内陆地区，依然是土法冶炼，这可以得出近代钢铁技术进步存在地域差异，故A正确；B、结合所学知识，材料中不能得出产业结构的变动，排除B；
C、结合所学知识，材料中可以看出采用近代技术生产的钢铁量超过了传统手工业，排除C；
D、结合所学知识，材料中可以看出近代工业主要分布于临海临江地区，经济布局不平衡，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解近代，民族工业发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．【答案】C
【知识点】国民党的军政、训政与宪政
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中未能体现出三民主义精神，排除A；B、结合所学知识，国民党的统治基础是大地主大资产阶级，这一举措不能扩大它的阶级基础，也并非其根本目的，排除B；
C、结合所学知识，1939年蒋介石提出各人民团体均要接受国民党的领导，这一举措旨在强化国民党的一党专制，故C正确；
D、结合所学知识，将社会团体置于国民党的控制下并不能因此取得抗战的领导权，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解国民党专制独裁统治的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
13．【答案】C
【知识点】古罗马文化及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中是罗马神都可以在希腊的神话体系中找到相应对应的神，依然是以罗马的宗教为主的，排除A；B、结合所学知识，推崇神话体系中的神并不意味着理性精神的缺失，排除B；
C、结合所学知识，据材料可知，古代罗马在征服希腊后开始了宗教领域的希腊化，将罗马的神在希腊的神话体系进行一一对应，融合吸收了希腊的文化，故C正确；
D、结合所学知识，罗马宗教的希腊化并不是同化希腊文明，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解古代罗马文化的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
14．【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中并不能看出封建王权的强化，排除A；B、结合所学知识，庆典活动的宗教色彩减弱并不意味着教会权威受到了打击，排除B；
C、结合所学知识，城市自治运动并不是开始于15世纪，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，15世纪意大利的公众庆典活动场面宏大，庆典表演节目种类繁多，摆脱了原有浓厚的宗教色彩，日益世俗化，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解文艺复兴的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15．【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料反映出清朝中央财政的紧张，但不能说明中央集权衰微，排除A；B、结合所学知识，曾国藩筹措军饷的做法并未导致江南各省之间矛盾激化，排除B；
C、结合所学知识，据材料“1855年，曾国藩奏请......军饷”并结合所学可知，当时正值太平天国运动时期，曾国藩为镇压太平天国而筹措湘军军饷，故C正确；
D、结合所学知识，曾国藩的做法有利于湘军的发展，湘军不属于“维新势力”，且19世纪50年代维新势力没有崛起，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解太平天国运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
16．【答案】D
【知识点】近代中国的土地改革
【解析】【分析】A、结合所学知识，解放区土地改革并没有解决全中国旧的土地关系，新中国成立后，在新解放区还要继续进行土地改革，排除A；B、结合所学知识，“左”倾冒险主义的错误与题干主旨不符，排除B；
C、结合所学知识，此时的土地改革政策属于新民主主义革命的性质，排除C；
D、结合所学知识，材料可知，题干背景是解放战争时期的解放区土地改革，由“和平土改”转变为1947年的“消灭封建剥削制度”，这充分起到了动员农民支持解放区政权的政治作用，获得土地的农民积极参加革命，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解解放区土地改革的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
17．【答案】B
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，渡渡鸟生活的毛里求斯岛属于非洲，和美洲无关，排除A；B、结合所学知识，据材料“它于1681年灭绝时，距其第一次被人类发现仅过去了200年”，可知人类第一次发现渡渡鸟是1481年。此后的两百年，正是地理大发现和殖民扩张时代，对新大陆的奇异生物的捕杀，是殖民时代的常见现象，故B正确；
C、结合所学知识，1681年人类尚未开始化学工业，排除C；
D、结合所学知识，17世纪没有环保立法，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解欧洲早期殖民扩张的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
18．【答案】C
【知识点】工业革命对交通发展的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，公路建设的设计者是工程师而不是科学家，技术对这一成就的推动是直接的，但无法从材料中得到科学对经济推动的结论，排除A；B、结合所学知识，开启经济全球化历程的是地理大发现和早期殖民活动，排除B；
C、结合所学知识，据材料“19世纪时，大规模收税公路建设使英国的内陆交通大为改观”并结合所学可知，收税公路建设和新型公路设计，都便利了工业革命时代英国经济的发展，原料、燃料、制成品的运输都因此大为提速，故C正确；
D、结合所学知识，英国的世界霸主地位的获得，不是依靠内陆交通建设，是依靠对外殖民和工业革命，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解工业革命对交通建设的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
19．【答案】A
【知识点】“二战”的进程
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，海报的背景是在第二次世界大战期间，战争少不了经济和物质的支持，战争时期为了鼓励人们投入到物资生产中去，依靠政治海报进行宣传。图中工人的钻枪与前面士兵的机枪齐平，意为工业生产与前线作战同样重要，都为赢得反法西斯战争贡献了力量，故A正确；B、结合所学知识，海报表达的是战争动员，并不是经济格局平衡，排除B；
C、结合所学知识，图示仅体现出美国，并未提及苏联，排除C；
D、结合所学知识，美国经过罗斯福新政，较大改善了国内的经济危机，并不是通过战争来缓和大萧条，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解第二次世界大战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
20．【答案】D
【知识点】民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】依据材料“一方面，不论是已婚、订婚还是未婚的学生，对婚姻自由的支持度都取得了压倒性优势；但另一方面，多数学生中已婚和订婚者的婚姻都是由父母指定的”可知，反映的是五四运动后的10年间，学生的婚姻意愿与婚姻自主权存在矛盾，这反映出五四运动后中国社会传统与现代观念并存的现实，D项正确；
从材料中无法看出学生“言行不一”，A项错误；
材料反映的是五四运动后中国社会传统与现代观念并存的现实，B项不全面，错误；
材料不涉及对西方思想文化的反思，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查民国初期社会生活的新气象，解题的关键是解读分析材料“一方面，不论是已婚、订婚还是未婚的学生，对婚姻自由的支持度都取得了压倒性优势；但另一方面，多数学生中已婚和订婚者的婚姻都是由父母指定的”，结合五四运动后中国社会生活的特征解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
21．【答案】B
【知识点】全面建设社会主义的政策调整
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，从1960年开始，我国开始针对国民经济建设中存在的“左”倾错误，进行国民经济的调整，因此推动全党大兴调研之风，总结经济建设中的经验教训，以纠正“左”倾错误，B项正确；
材料中全党大兴调研之风与中苏关系破裂关系不大，A项错误；
社会主义建设开始于1956年，C项错误；
1965年国民经济调整任务完成，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查国民经济的调整，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合国民经济调整的原因和影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
22．【答案】A
【知识点】美国独立战争与《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，北美殖民地没有经历封建社会，其社会最初由移民组成，没有权威力量，因此更注重对自由的维护；法国封建社会等级森严，因此更加注重反对封建等级，追求平等。因此造成材料中现象源于历史文化传统的差异，A项正确；
两国革命都是资产阶级领导，B项错误；
材料中的现象与经济发展水平无关，C项错误；
D项不是根源，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查美国独立战争和法国大革命，解题的关键是解读分析材料信息，结合美国独立战争和法国大革命爆发的背景解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
23．【答案】B
【知识点】新经济政策
【解析】【分析】A、结合所学知识，“苏联政府已经失去对农业的控制”表述错误，排除A；B、结合所学知识，据材料“20世纪20年代中期，苏联对农产品价格的调整左右摇摆，时而向农民让步，放松对价格的控制，时而打击私人买卖活动，压低农产品价格。”可知，新经济政策要求开放市场贸易，由市场来调节价格，而苏联工业化方针则要求扩大工农业剪刀差，压低农产品价格，为工业化提供资金，由此可知，苏联对农产品价格调整左右摇摆，反映出20世纪20年代中期新经济政策与工业化方针的冲突，故B正确；
C、结合所学知识，经济危机是1929年发生的，且苏联未受经济危机影响，排除C；
D、结合所学知识，材料现象与新经济政策是否有弊端无关，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新经济政策的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
24．【答案】D
【知识点】发展中国家的成就
【解析】【分析】依据材料可知，20世纪70年代以来，发展中国家对外出口和投资逐渐增加。结合所学可知，二战后亚非拉国家纷纷获得独立，谋求现代化建设，要求加强国际合作来提高国际竞争力，促进了发展中国家对外出口和投资逐渐增加，D项正确；
材料反映的是“南南合作”，而非“南北对话”，A项错误；
“资本输出”是发达国家的经济侵略手段，材料涉及的是发展中国家，B项错误；
材料反映的是发展中国家的合作，不能得出发展中国家建立区域集团组织，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查二战后发展中国家的成就，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合二战后发展中国家经济发展及其原因解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25．【答案】B
【知识点】近代商业贸易变化对中国的影响
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“买进棉花再来纺纱，反而比直接使用洋纱更贵”可知，土纱的市场竞争力削弱，排除A；B、结合所学知识，据材料“由于四川必须依赖东部诸省供给棉花，而现时印度棉纱和（东部诸省来的）棉花的零售价格，相差无几，所以买进棉花再来纺纱，反而比直接使用洋纱更贵”可知，由于东部诸省棉花与印度棉纱的价格差不多，购买洋纱织布更划算，因此洋纱进口量增加，说明棉花价格影响洋纱需求，故B正确；
C、结合所学知识，近代中国的小农经济并未解体，排除C；
D、结合所学知识，材料并未提及洋布进口情况，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解近代中外贸易发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
26．【答案】C
【知识点】七七事变（卢沟桥事变）；抗日战争的正面战场
【解析】【分析】A、结合所学知识，1937年9月抗日民族统一战线正式形成，排除A；B、结合所学知识，此时处于抗战初期，中国抗战形势仍很严峻，排除B；
C、结合所学知识，据材料“上万人”“十万人”“几十个”“几百个”“深入武汉的大街小巷和郊区农村”可知，抗日战争初期，武汉的抗战宣传周参与人数多、涉及地区广，这有利于动员武汉民众积极抗日，故C正确；
D、结合所学知识，1937年七七事变引发了全国抗日救亡运动，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力， 识记理解武汉会战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
27．【答案】C
【知识点】城市经济体制改革
【解析】【分析】A、结合所学知识，1986年我国尚未提出建立市场经济体制，排除A；B、结合所学知识，材料无法得出国家财政负担大幅减轻的信息，排除B；
C、结合所学知识，据材料“1986年我国颁布了《中华人民共和国企业破产法》，规定严重亏损，不能清偿到期债务的国营企业，依照该法规定宣告破产。”可知，1984年，随着城市经济体制改革的推进，1986年我国颁布了《中华人民共和国企业破产法》，规定严重亏损，不能清偿到期债务的国营企业，依照该法规定宣告破产，这就扩大了企业的经营自主权，降低了企业负担，有利于提升企业的生产积极性，故C正确；
D、结合所学知识，此时我国并未建立起现代企业制度，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解国有企业改革的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
28．【答案】D
【知识点】亚欧战争策源地的形成；“二战”的进程
【解析】【分析】A、结合所学知识，英国拒绝联合苏联是出于意识形态的冲突，而不是为了反抗法西斯的侵略，排除A；B、结合所学知识，1947年杜鲁门主义的发表，标志着美苏冷战的开始，排除B；
C、结合所学知识，英国拒绝联合苏联是出于意识形态的冲突，而不是与法国争霸，排除C；
D、结合所学知识，据材料“我还怀疑它（苏联）的动机。我认为这些动机与我们的自由概念没有多少共同之处，并且它只关心把别人弄得不和”可知，当时西欧国家和美国属于所谓的“自由”国家，这是相对于苏联的社会主义制度来说的，因此英国首相的话带有强烈的意识形态色彩，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解二战初英国与苏联的关系，有助于培养学生的历史解释素养。
29．【答案】C
【知识点】近代商业贸易变化对中国的影响
【解析】【分析】依据题干中“ 晏阳初提出 ……”“ 梁漱溟指出挽救农村衰败 ……”“实业家卢作乎倡导 ……”等信息可以看出，乡村建设运动的各种典型思想，在近代中华民族不断遭受列强奴役、民族危机不断加深的背景下，提倡振兴乡村是对民族复兴的思考，说明了 民族复兴亟需加强乡村建设，C符合题意；
材料中只是晏阳初、梁漱溟、卢作孚的思想观点，而“各界”“充分”，夸大了材料主张，A不合题意；
材料未从政党角度出发，三人也不是国共两党代表，B不合题意；
梁漱溟主张里没有强调农业，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息，归纳分析的能力，解题的关键是对三人思想主张的分析归纳。
30．【答案】D
【知识点】农村经济体制改革
【解析】【分析】依据题干中“1977年，中国农轻重产值比为25.2 ： 32.9 ： 41.9”“1978年则变为24.8 ： 32. 4： 42.8”“1982 年，农民人均收入比1978年增长1倍，城市职工增长38. 5%”等信息可得出，改革开放初期对农轻重比例的调整，更趋于合理，为改革开放的进一步实施创造更好的条件，解放生产力，发展生产力，D符合题意；
依据已学可知，“大炼钢铁”是1958年大跃进时期，1960年提出了1960年中共中央提出调整、巩固、充实、提高的八字方针，A不合题意；
1978年重工业比重过高，要降低而非保障，B不合题意；
改革开放初期，党中央着眼于国民经济整体的协调发展，并不是聚焦家庭联产承包责任制，C不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生准确理解与分析史料的能力，解题的关键对能够通过史料现象理解其本质内容。
31．【答案】C
【知识点】古代西亚文明
【解析】【分析】依据题干中“ 最高王权得到了政治理论、成文法律和巨商大贾的支持 ”“ 埃及缺乏这样的组织机制，政府的全部负担，都直接落在了顺服的农民头上 ”等信息通过对比西亚与埃及的可以看出，由于西亚得到了理论、制度和工商业支撑，社会具有不断发展的中坚力量和治理水平支撑，因此 更具有多样性发展的潜能 ，C符合题意；
依据已学可知，西亚也属于农耕文明，A不合题意；
依据已学可知，在埃及农民是顺服法老，而非对峙，B不合题意；
依据材料信息可知，埃及缺乏西亚的各种优势，后续发展乏力，而非优势互补，D不合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，解题的关键是对材料信息的本质理解。
32．【答案】D
【知识点】新航路开辟后食物物种的交流的影响；保障粮食安全与消除饥饿
【解析】【分析】A、结合所学知识，两次世界大战后，全球人口并未骤减，排除A；B、结合所学知识，20世纪，人口增长率最高，排除B；
C、结合所学知识，曲线图反映出17世纪以后，增长率从0迅速上升到5%，人口数量打破长期低水平状态，这与哥伦布发现美洲新大陆后，物种交流频繁息息相关，高产作物的推广会带动人口的增长，故C正确；
D、结合所学知识，材料无法得出重视农耕与人口稳定增长的关系，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新航路开辟后物种大交换的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
33．【答案】（1）举措：祟俭率下，崇尚俭朴（或以自身的节俭作臣民的表率）；重农抑商，劝民归农；政治干预，摧富折贵；褒奖俭廉，教化民风。
（2）特点：发展生产与厉行节约相结合；依靠群众运动形式；爱国主义教育与社会风尚培育相结合。
意义：推动了国民经济的恢复和发展；为抗美援朝战争的胜利创造了条件；推动了勤俭节约、艰苦奋斗等良好社会风尚的形成。
【知识点】西汉的建立与“文景之治”；中华人民共和国成立及其意义；建国初期国民经济的恢复
【解析】【分析】（1）设问是概括汉代抑奢的举措。举措：根据材料“上节用则国富，君无欲则民安”可知，祟俭率下，崇尚俭朴（或以自身的节俭作臣民的表率）；根据材料“朝廷采取抑商的手段，迫使商人放弃对奢侈品的经营，并引导他们归之于农，以维持生产与消费的平衡”可知，重农抑商，劝民归农；根据材料“西汉统治者决定严格礼制，擅过则责，位僭则诛”可知，政治干预，摧富折贵；根据材料“对于普通百姓的俭朴行为也予以褒奖，立教乡里，劝善纠恶，抑奢祟俭”可知，褒奖俭廉，教化民风。
（2）设问是简述新中国初期增产节约运动的特点和意义。特点：根据材料“增产节约运动”可知，发展生产与厉行节约相结合；根据材料“到1950年底全国范围地开始了增产节约运动”可知，依靠群众运动形式；根据材料“在农村推行爱国丰产运动，精耕细作，致力于提高单位面积产量，增产商品粮食、工业原料作物、外销物资等等。在企业实行经济核算，改进经营管理和生产方法以克服浪费。工人阶级纷纷提出‘工厂就是战场，机器就是枪炮’的战斗口号，竞相参加爱国增产节约运动”可知，爱国主义教育与社会风尚培育相结合。
意义：根据材料“新中国成立初期的增产节约运动最早开始于抗美援朝战争的后勤供应基地东北地区，以劳动竞赛的形式开展，到1950年底全国范围地开始了增产节约运动”并结合所学知识可知，既推动了国民经济的恢复和发展，又为抗美援朝战争的胜利创造了条件；根据材料“到1950年底全国范围地开始了增产节约运动。在农村推行爱国丰产运动，精耕细作，致力于提高单位面积产量，增产商品粮食、工业原料作物、外销物资等等。在企业实行经济核算，改进经营管理和生产方法以克服浪费。工人阶级纷纷提出‘工厂就是战场，机器就是枪炮’的战斗口号，竞相参加爱国增产节约运动”可知，推动了勤俭节约、艰苦奋斗等良好社会风尚的形成。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记汉代抑奢的举措，理解新中国初期增产节约运动的特点和意义，有助于培养学生的历史解释素养。
34．【答案】示例特征：汉武帝选用人才不拘一格。
论证：汉初长期的休养生息使社会经济繁荣，但王国问题、匈奴问题和土地兼并问题等表明汉政府加强中央集权，国家急需大量人才，在此背景下，汉武帝大胆起用人才，养马的匈奴太子金日磾被拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫，赵充国因对匈奴作战英勇被提拔为中郎将，迁连骑将军长史，董仲舒在对策中显示才能，其崇儒建议被汉武帝采纳，此外汉武帝还确立察举制，令地方推举人才。这些举措使汉武帝时期人才济济，提高了国家治理水平，有利于推动社会阶层的流动，有利于社会的稳定和经济发展，也有利于加强中央集权，巩固统一的多民族国家。
综上所述，汉武帝时期，采用多种方式选官，充实国家管理队伍，推动西汉进入强盛时期。
（“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可）
【知识点】汉武帝加强中央集权的措施；察举制
【解析】【分析】首先，根据材料“举贤良方正直言极谏之士”“初令郡国举孝廉各一人”并结合所学可知，汉武帝选用人才不拘一格。其次，结合汉武帝时期面临的问题、采取的措施和意义分析阐述，背景方面，结合所学可知，汉初长期的休养生息使社会经济繁荣，但王国问题、匈奴问题和土地兼并问题等表明汉政府加强中央集权，国家急需大量人才；措施方面，根据材料“（日磾）输黄门养马……拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫”可知，汉武帝大胆起用人才，养马的匈奴太子金日磾被拜为马监，迁侍中、驸马都尉、光禄大夫，根据材料“武帝亲见视其创，嗟叹之，拜为中郎，迁连骑将军长”可知，赵充国因对匈奴作战英勇被提拔为中郎将，迁连骑将军长史，根据材料“武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而仲舒以贤良对策焉”可知，董仲舒在对策中显示才能，其崇儒建议被汉武帝采纳，此外汉武帝还确立察举制，令地方推举人才；意义方面，结合所学可知，选拔人才等举措使汉武帝时期人才济济，提高了国家治理水平，有利于推动社会阶层的流动，有利于社会的稳定和经济发展，也有利于加强中央集权，巩固统一的多民族国家。最后，总结升华，明确主旨，如汉武帝时期，采用多种方式选官，充实国家管理队伍，推动西汉进入强盛时期。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解汉武帝时期的选官制度，有助于培养学生的历史解释素养。
35．【答案】（1）特征：由形制大小多元发展为规格稳定统一；由分散铸币改为中央统一铸币；由重量钱转为通宝钱；由金属货币逐渐发展为纸币。
（2）影响：强化了中央集权制度（或强化了政府对经济的控制，或有利于国家统一与政权的稳定）；推动了商品交换的繁荣；有助于对外经济交流和文化传播；为后世的币制改革提供了借鉴或教训。
【知识点】中国古代货币的演变
【解析】【分析】（1）设问是概括中国古代货币变迁的基本特征。据材料“各国货币的形状、大小、轻重及制造工艺水平悬殊……秦朝统一币制，将货币分为二等”，得出由形制大小多元发展为规格稳定统一；据材料“严禁私人铸钱《史记》《汉书》……”，得出由分散铸币改为中央统一铸币；据材料“改铸统一的开元通宝，仍以之前的圆形方孔为形制”，得出由重量钱转为通宝钱；据材料“均未能取得成功，于是各种纸币和票据应运而生”，得出由金属货币逐渐发展为纸币。
（2）设问是分析中国古代历次币制改革造成的共同影响。从中央集权的角度分析，得出强化了中央集权制度（或强化了政府对经济的控制，或有利于国家统一与政权的稳定）；从对商品交换的影响分析，得出推动了商品交换的繁荣；据材料“开元通宝钱的大小轻重成为后世楷模，影响日本、越南、朝鲜”，得出有助于对外经济交流和文化传播；从对后世的币制改革的影响分析，得出为后世的币制改革提供了借鉴或教训。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中国古代货币变迁的基本特征，理解中国古代历次币制改革造成的共同影响，有助于培养学生的历史解释素养。
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