2.《济南的冬天》教学设计

〔教学设计〕初中语文《济南的冬天》
教学目标
1.有感情地朗读课文，感知济南的冬天的特点，体会济南的冬之美。
2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙，学习生动的描写景物的方法。
3.品读文中饱含深情的语言，体会情景交融的写法。
教学重难点
重点：体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙，学习生动的描写景物的方法。
难点：品读文中饱含深情的语言，体会情景交融的写法。
教学流程
一、 导入
春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。在你的印象中，冬天是什么样的呢？你能用一些词语来概括吗？（天寒地冻、北风呼啸、寒风凛冽、冰天雪地），今天我们跟随老舍先生，一起去看看济南的冬天是是么样的？
二、 出示目标
（学生齐读）
1.有感情地朗读课文，感知济南的冬天的特点，体会济南的冬之美。
2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙，学习生动的描写景物的方法。
3.品读文中饱含深情的语言，体会情景交融的写法。
三、 作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
四、 感知“温情”气候美
好文章，三分靠品，七分靠读。朗读是学习语文的一大法宝。前面我们学习了朱自清的《春》，你都学到了哪些朗读的小技巧呢？（把握重音和停连，读出轻重缓急和抑扬顿挫）今天我们就来继续有感情的朗读课文，注意要读准字音，语言流畅，尽量读出重音和停连，努力读出作者在语言中流露的情感。
听了刚才同学们的朗读，就像在听一首美妙的乐曲一样。同学们，你们觉得济南的冬天是什么样的呢？（响晴、无风声、温晴、慈善、可爱、美丽）老师和大家的感受一样，不过这里面有一个词语是济南的冬天之所以如此与众不同的根源，你们知道是哪个词语吗？（温晴，温——气温宜人，晴——天气晴朗）正是有个这样温晴的天气，才有了如此令人向往的冬天。
作者怎么得出济南温晴的气候的呢？（对比）通过和北平、伦敦、热带的对比让我们感受到了济南冬天的暖、亮、温，即“温晴”这一特点。这种对比的手法，老舍先生是经常使用的。不信你看：
伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不象北平那样既复杂又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。
——老舍《想北平》
五、 领略山水“温情”美
好山好水好地方，济南的山山水水正是因为有了这样温晴的气候而在冬天也能展现一种别样的美，济南冬天的山和水都有哪些特点？给我们呈现了怎样的美呢？
阳光朗照下的山有慈母般的温柔，小雪覆盖下的山如姑娘般的秀气娇美，城外的远山如水墨画般的素雅，济南冬天的水温暖明净犹如水晶，这就是冬天的济南，温暖如春，秀丽如画，难怪作者说济南真得算个宝地。（呈现板书）
六、体悟作者“温情”美
山水本是无情物，是谁赋予济南山山水水无限的情意，是老舍。（插入背景资料）
从民国十九年七月到二十三年秋初，我整整的在济南住过四载。在那里，我有了第一个小孩，即起名为“济”。在那里，我交下不少的朋友：无论什么时候我从那里过，总有人笑脸地招呼我；无论我到何处去，那里总有人惦念着我。在那里，我写成了《大明湖》，《猫城记》，《离婚》，《牛天赐传》，和收在《赶集》里的那十几个短篇。在那里，我努力地创作，快活地休息……四年虽短，但是一气住下来，于是事与事的联系，人与人的交往，快乐与悲苦的代换，便显明地在这一生里自成一段落，深深地印划在心中；时短情长，济南就成了我的第二故乡。
——《吊济南》
1924年，老舍赴英国任伦敦大学东方学院中文讲师，1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学和青岛山东大学教授。老舍先生在济南有四年之久，在山东整个生活了七年，济南、山东就是他的第二故乡。我们再想想，一个在异国他乡漂泊了六七年的知识分子，当他重新回到祖国时，自然会从内心深处迸发出强烈的爱国情感，这种情感正是通过对祖国一山一水的爱表露出来的，让我们再读课文，找找文中还有哪些地方能让我们感受到作者对济南的冬天的真切喜爱？
小山、小摇篮、小雪、小村庄、小水墨画、小团花、小灰色树影——“小”字中饱含喜爱之情。
“宝地”“理想的境界”“唐代名手”“慈善”——评价性的词中饱含喜爱之情;
吧、呢、呀——语气词中也是饱含喜爱之情。
所以他是把这种情怀渗透进每一个字眼，每一处景中，这样的济南就是他心中的宝地。
七、结束语
本文紧扣济南冬天之“温晴”特点，绘山景，描水色，字里行间处处饱含作者对济南冬天的喜爱和对祖国大好河山的热爱之深情，真可谓是情景交融呀。写景就是要：紧抓景物特点；使用灵动修辞；运用合理顺序；景中定要有情。希望老舍这位语言大师传授给我们的写作秘籍大家能学以致用。