Unit 5 My clothes Part A Let's learn&Let’s do 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 My clothes Part A Let's learn&Let’s do 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-11-11 21:10:58 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 My clothes
Part A Let's learn&let’s do
教学目标:
1.能够听、说、认读单词: clothes, hat, skirt, dress, pants.
2.能够熟练运用句型: I like that green skirt/those pants.表达对衣
物的喜好。
3、能听懂Let's do部分的指令语,并能按指令做出相应的动作。4、培养学生建立朴素大方的审美观。
5、鼓励学生在日常生活中大胆自主的表达自己的喜好，激发对英语学习的主动性，使学生热爱学习， 热爱生活。
教学重点:
1、学生能够听说认读单词: dress、skirt、 pants 、hat、 clothes.2、能正确运用句型: I like that /those .来表达自己对于某件衣服的喜好
教学难点:
1、those 的读音、用法及意义
2、pants 的意义、读音
能熟练正确运用句型: I like that /those .来表达自己对于某件衣服的喜好。
教学准备:多媒体、单词卡，词条，课件
教学过程
Stepl Warm up
(1)歌曲简单动作热身。目的：课前热身，激发学生兴趣和振奋精神。
（2）Enjoy a song 《clothes》,听完让同学们说出这堂课的主题。
Step2 Presentatiom
(1)教学设计情景: A clothes shop.引出[klau0z]-Clothes 衣服、服装。学生拼读，老师教读。引导学生说: It's a clothes shop.
（2）用多媒体课件图片显示skirt,问同学们What’s this 同学们说“短裙”，接着老师教读skirt，老师会用单词卡教读。采用Touch the card, say the word的活动，激发学生读的兴趣，进而反复操练
用free talk问同学们，那想表述我喜欢那件短裙用英语怎么说？进而导入句型I like that…该部分使用了词条带学生读。
接着pants、hat、dress都采用了单词卡进行教读，当然教读单词的过程中会采用climb the mountain，high low voice游戏教读单词，然后用词条教句型，该地方重点强调pants是复数名词，所以用了those,I like those…
Step3 Practice
(1) 教师播放Let's learn 录音,学生跟读。
用洗衣机的方式甩出相应服饰，students read loudly.
知识配对游戏掌握单词。
mother’s day is coming,please pick out of clothes for your mom,给同学们5分钟时间，写两句话，用I like that…，以及I like those…为妈妈挑选服饰，然后请同学上台根据课件选服饰。
教师出示Let's do录音,学生跟随老师做动作并朗读
I say you do,pair work .请同学上台PK做动作，小组加分，然后请其余同学评价哪些同学做得好。
Step4 Production
（1）summary，概括本节课内容，包括单词句型及let’s do 部分。
（2）情感渗透，同学们日常生活中要养成卫生好习惯。
Step5 Homework
Part A Let's learn&let’s do
教学目标:
1.能够听、说、认读单词: clothes, hat, skirt, dress, pants.
2.能够熟练运用句型: I like that green skirt/those pants.表达对衣
物的喜好。
3、能听懂Let's do部分的指令语,并能按指令做出相应的动作。4、培养学生建立朴素大方的审美观。
5、鼓励学生在日常生活中大胆自主的表达自己的喜好，激发对英语学习的主动性，使学生热爱学习， 热爱生活。
教学重点:
1、学生能够听说认读单词: dress、skirt、 pants 、hat、 clothes.2、能正确运用句型: I like that /those .来表达自己对于某件衣服的喜好
教学难点:
1、those 的读音、用法及意义
2、pants 的意义、读音
能熟练正确运用句型: I like that /those .来表达自己对于某件衣服的喜好。
教学准备:多媒体、单词卡，词条，课件
教学过程
Stepl Warm up
(1)歌曲简单动作热身。目的：课前热身，激发学生兴趣和振奋精神。
（2）Enjoy a song 《clothes》,听完让同学们说出这堂课的主题。
Step2 Presentatiom
(1)教学设计情景: A clothes shop.引出[klau0z]-Clothes 衣服、服装。学生拼读，老师教读。引导学生说: It's a clothes shop.
（2）用多媒体课件图片显示skirt,问同学们What’s this 同学们说“短裙”，接着老师教读skirt，老师会用单词卡教读。采用Touch the card, say the word的活动，激发学生读的兴趣，进而反复操练
用free talk问同学们，那想表述我喜欢那件短裙用英语怎么说？进而导入句型I like that…该部分使用了词条带学生读。
接着pants、hat、dress都采用了单词卡进行教读，当然教读单词的过程中会采用climb the mountain，high low voice游戏教读单词，然后用词条教句型，该地方重点强调pants是复数名词，所以用了those,I like those…
Step3 Practice
(1) 教师播放Let's learn 录音,学生跟读。
用洗衣机的方式甩出相应服饰，students read loudly.
知识配对游戏掌握单词。
mother’s day is coming,please pick out of clothes for your mom,给同学们5分钟时间，写两句话，用I like that…，以及I like those…为妈妈挑选服饰，然后请同学上台根据课件选服饰。
教师出示Let's do录音,学生跟随老师做动作并朗读
I say you do,pair work .请同学上台PK做动作，小组加分，然后请其余同学评价哪些同学做得好。
Step4 Production
（1）summary，概括本节课内容，包括单词句型及let’s do 部分。
（2）情感渗透，同学们日常生活中要养成卫生好习惯。
Step5 Homework