6《将相和》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
将相和
学习目标
1.理解课文内容，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。
2.通过学习体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
司马迁，字子长，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。后继承父业，著述历史。
他创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被公认为是中国史书的典范，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它西北边的赵国，实力比秦稍弱。常受到秦国的侵略。赵惠文王初，东方六国以齐最为强盛，齐与秦各为东西方强国。所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
“将”指_
“相”指_
“和”的意思是
________
和好
廉颇
蔺相如
从“和”可以推想出什么
（1）课文中出现了那些人物？
（2）课文主要讲了一件什么事？
（3）它由几个独立的小故事组成的？
你能给出小标题吗？
读读 想想
概括段意
课文主要讲了廉颇和蔺相如由“不和”到“和好”的故事。这个故事发生在战国时候,主要讲了完璧归赵，渑池之会，负荆请罪三个故事。
完璧归赵
“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿15座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出15座城，我一定把璧完好无缺的送回来。”
勇敢自信、胆识过人
深谋远虑、胸有成竹
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
勇敢无畏、才智过人
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把璧送回赵国了。
蔺相如把璧送回了赵国，到了典礼的那一天，蔺相如是怎么说的？
听了蔺相如的前半句话，你是秦王你会怎么做？
如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我马上派人把璧送来，我们怎么敢为了一块璧得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把璧送回赵国了。
一个假设句，“如果……”正是这句话，保全了和氏璧，也保护了自己，可谓步步为营，有用有谋。
瑟
缶
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
以其人之道还治其人之身，视死如归，维护国家尊严。
★ 渑池之会
起因：
经过：
结果：
秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。
蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国的尊严。
秦王没有占到便宜，只好放赵王回国，蔺相如再立大功，被封为上卿。
负荆请罪
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
以国家利益为重、顾大局、识大体、胸怀宽广。
“负荆请罪”这个故事的前因
是 ____________________
_______，结果是________。
廉颇看到蔺相如职位比自己高，
负荆请罪
很不服气
完璧归赵的结果是蔺相如被封为上大夫，这是他在渑池之会晋升为上卿的前提，而渑池之会是将相和之间矛盾的直接原因，有了矛盾才有了解决矛盾的负荆请罪。合起来构成《将相和》这一完整曲折的历史故事。
家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善变的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。我们在学习生活中也要像廉颇蔺相如学习，以班级利益、学校利益、国家利益为重，就一定能把我国建设好！
小结
布置作业
1.正确、流利地朗读课文。
2.掌握生字、词。
3.尝试复述“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的故事。
渑池之会
负荆请罪
长平之战
廉颇失势
廉颇老矣，尚能饭否
——《史记 廉颇蔺相如列传》