教科版四年级上册科学期中练习（1.1-2.4课）（含答案）

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教科版四年级上册科学期中试题（1.1-2.4课）
一、选择题（每题1分，共8分）
1．在下面的三种物体中，（ ）传播声音的能力最佳。
A．空气 B．游泳池 C．桌面
2．胸腔的变化与呼气的关系是（ ）。
A．呼气时胸腔收缩 B．呼气时胸腔扩张 C．胸腔的变化与呼气没有关系
3．可乐鸡翅不可以统计在（ ）中。
A．熟食类 B．肉类 C．主食类
4．用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（ ）。
A．不盛水的试管 B．盛3/4水的试管 C．盛1/2水的试管
5．决定着每次呼吸气体交换量的是（ ）。
A．肺 B．口腔 C．鼻腔
6．用更大的力敲击音叉，观察到小球跳得更远了，说明（ ）。
A．音叉振动的幅度变大
B．音叉振动的速度变快
C．音叉振动的幅度变大、速度变快
7．将击打过的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，这说明（ ）。
A．液体能传播声音 B．液体不能传播声音
C．声音在水中会增强 D．只要物体振动，就一定能听到声音
8．当我们听到好听的音乐时，可以用（ ）来描述。
A．刺耳 B．悦耳 C．嘈杂 D．噪音
二、填空题（每题1分，共18分）
9．小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的( )振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会( )（选填“增大”或“减小”）。
10．通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会 我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有 的。
11．用纸卷一个“喇叭”听声音，我们会发现听到的声音的音量比之前变 （填“大”或“小”）了。
12．增加肺活量最显著的方法是多参加 也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。
13．振动的物体有粗有细，粗与细比较，( )的声音( )。
14．我们无时无刻不在呼吸，呼吸是我们的身体从外界吸入 呼出 的过程，是生命存在的基本特征。
15．如果让你继续探究声音的奥秘，你想研究什么？ 。
16．鼓膜的振动通过 传给耳蜗。
17．吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔 ，腹部 。
18．音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音准。音叉上都标有有字母和数字，例如“C 512”，字母代表这把音叉发的声是C调，数字代表的是这把音叉振动时每秒振动 次。用手触摸正在发声的音叉，感觉手很麻，这说明它在 而发出声音。物体振动得越快，发出的声音就越 ，物体振动得越慢，发出的声音就越 。
三、判断题（每题1分，共5分）
19．雷声很强，风声有高有低。( )
20．用不同大小的力敲击同一支音叉，力越小，声音越弱。( )
21．呼吸器官中，肺是最重要的器官，其他呼吸器官可有可无。( )
22．人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多。( )
23．我们不要长时间戴着耳塞听音乐。 ( )
四、连线题（共4分）
24．把下面相关的内容用线连起来。
用力拨动尺子 振动速度快 听到的声音强
轻轻拨动尺子 振动速度慢 听到的声音弱
敲击长风铃管 振动幅度大 听到的声音高
敲击短风铃管 振动幅度小 听到的声音低
五、简答题（每题3分，共12分）
25．同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？
26．请你说一说人们是如何听到声音的？
27．大脑是脆弱的，我们如何保护大脑？
28．医生听诊器的听诊头和橡胶管各有什么作用？
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参考答案：
1．C
2．A
3．C
4．B
5．A
6．A
7．A
8．B
9． 声带 增大
10． 增加 益
11．大
12．体育锻炼
13． 细 高
14． 氧气 二氧化碳
15．声音在不同介质中的传播快慢
16．听小骨
17． 扩张 收缩
18． 512 振动 高 低
19．√
20．√
21．×
22．√
23．√
24．
25．答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。
26．声波从耳廓——耳道——鼓膜——中耳腔，再以信息的形式传导给大脑，人就听到声音了。
27．①加强体育锻炼。②保证充足的睡眠。③注意不要让脑受到剧烈撞击。④改正不良嗜好，如吸烟、喝酒、熬夜玩手机等。
28．答：听诊器的听诊头有聚集声音的作用，胶管有传导声音的作用，这样，医生借助听诊器听心脏和肺的声音，对病人进行诊断了。
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