二、唱响心中的歌 （演唱）鲁冰花 教学设计（表格式）小学音乐 接力版 五年级下册

五年级音乐下册《鲁冰花》教学设计
科 目 音 乐 课 型 唱歌课
年 级 五年级 课 时 1课时
课 题 第2课 鲁冰花
教材分析 歌曲《鲁冰花》是一首拍。曲调欢快、活泼，语言形象生动。这是情感调节体验活动的体现，通过歌曲演唱、情感流露丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的情景氛围，让他们陶醉在美的旋律中。
学情分析 学生是教学的对象，要想取得良好的教学效果，就要从认识学生开始。本年级的学生有了一定的识谱能力，但并不是太强，对节奏的掌握也较差，同时，这个班的学生情况比较特殊，大多数学生父母外出打工，部分学生父母离异，从而对母爱的理解存在着各种差异。
教学目标 1.知识与技能：通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的好孩子。 2.过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。用简单的模仿和节奏为歌曲伴奏。 3.情感、态度与价值观：引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生感受到妈妈的对自己的关爱；让学生学会演唱《鲁冰花》这首歌，并能自由哼唱。
重 点 准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出家的温馨，和体会妈妈的爱。
难 点 对歌曲的理解，情感的把握，掌握4拍子的强弱规律。
教学方法 欣赏、聆听、讨论、讲授、视唱、演示、体验等 教 具 多媒体课件、电子琴
教学过程
教师活动 设计意图
【组织教学】 师生在音乐声中互相问好 师: 同学们！你们好！我们就要上课了 生: 老师你好！我们准备好了 【导入】 欣赏歌曲《世上只有妈妈好》和观课《鲁冰花》电影片断 1.这首歌曲带给你怎样的感受？（舒服、母爱、温馨） 2.影片中有一首歌曲很好听，你们知道是哪首歌吗？（《鲁冰花》） 【新课教授】 （一）练声:1 3 1 3 | 5 3 5 3 | 1 -|| 小猫 小猫 喵嗷喵嗷 喵 初步聆听： 1.在听的过程中找出较难的节奏。 ×× × |××　× |×× × ||（踏步口令:一二 一） ×××　×××　| ×××　×　|| (小兔子 小) ×××　×××　| ×××　× || ( 妈妈的) 2.老师示范分小组进行打节奏 1小组打第一条，2小组打第二条,3小组打第三条 准备好了吗？预备齐--- （三）学唱歌曲 1.歌曲简介：1989年一部感人的电影《鲁冰花》的主题曲。（课件出示《鲁冰花》歌谱）是一首拍子的歌，谁能告诉老师什么叫拍？它的强弱关系是怎样的呢？ 2.识谱:请同学们跟着老师视唱歌谱（老师只带唱旋律部分，等下配上歌词，生自唱1遍，哪些应该重复唱的，自己找好） 3.填词：师生、生生相互合作把词和谱对号入座的唱好、唱准(升号：升高半音演唱，只唱歌词，钢琴带唱） （四）学生创作 师：同学们唱得真不错，可老师觉得这样的演唱方式不够丰富，不足以表达妈妈的那份爱，现在老师给同学们5分钟的时间以小组为单位进行讨论和练习，看可以用什么方式把歌曲演唱得更丰富（同学们可以使用老师带来的这些乐器），等下老师请同学们上台展示。 生:展示 （五）拓展活动 播放一些体现母爱伟大的图片和平时与学生妈妈沟通的对话，再次让同学们感受妈妈的爱，从而更好的体验歌曲的情绪。之后让同学们自由发言，并用自己喜欢的方式来表达对妈妈的爱。 师：今天我们欣赏并学唱《鲁冰花》这首歌，你想对你亲爱的妈妈说些什么呢？（课件反复播放《鲁冰花》）（课件出示心形图案） 生：妈妈，无论你做什么选择，我都支持你。 生：妈妈，您辛苦了！ 生：妈妈，是你教我走路，是你教我做人，我爱您，妈妈！ 生：希望在外工作的爸爸妈妈身体健康、平平安安。 【小结】 师：同学们都是妈妈的好孩子。在学校我们拥有一个大家庭，回家，我们都有一个小家。在家中父母的爱是千色的，让我们用实际行动去回报父母亲，让我们共同唱响心中的同一首歌《鲁冰花》，感受家的温馨吧！ 【板书】[ 鲁冰花 节奏 识谱 填词 创作 组织学生迅速回归课堂 吸引学生的注意和导出课题，为下一个教学环境做铺垫 有趣练声有利于科学用嗓和激发学生的学习兴趣 引导学生聆听、思考。 利用学生熟悉的记忆口诀攻破较难节奏型 培养学生的合作能力 提高学生的识谱能力和培养学生的合作能力 引导学生发挥想象、尽情表演，培养学生创作能力和合作能力。 情感升华：体会母爱、表达母爱 清楚明了本节课的重点和学习步骤