部编版语文九年级上册第五单元写作：论证要合理教学设计

〔教学设计〕第五单元写作：论证要合理
写作训练目标
1. 学写议论文，做到观点要统一，论证要严密。
2. 明确观点和材料的联系，使用的材料能够支持观点。
3. 使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。
一、导入新课
在前面单元议论文写作课中，同学们已经学习了如何确立和表达自己的观点，如何围绕观点筛选与叙述论据，组合论据。这节课我们学习怎么构思文章的论证思路，怎么让材料与观点之间建立深度联系，学会写论证结构合理，论证层次清晰，逻辑严密的议论文，重点来解决三要素论证的问题。
二、构思论证思路
1．整篇文章论证思路构思
首先我们来复习一下有关论证思路的相关知识。我们先来看看怎么来构思整篇文章的论证思路，议论文是讲理的，讲理要一步步，一层层，甚至抽丝剥茧。议论文的思路常常采用提出问题（也就是是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么办），这样的思路层层深入展开论证，这种思维方式是我们常说的纵向思维，它能让理讲的透彻、明白。就整篇议论文而言，可以在开头段提出要探讨和解决的问题，也就是中心论点或者论题，论点的提出可以采用说现象、讲故事、引名言、释内涵、说电影、举事例等方式，要简洁、有吸引力。
分析问题为什么部分是重点，是围绕观点展开论证的部分，也要摆事实，讲道理，这部分内容要详写。
解决问题部分一般是要得出结论，简洁有力，或者发出倡议、号召，表达出一种美好的愿景，这部分它具有前瞻性、感召力，充满正能量。
比如像《敬业与乐业》这篇文章，它开头针对文章的标题，提出文章的观点是什么，即 “敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门，然后来分析“为什么”要敬业与乐业，最后指出怎么做到“敬业与乐业”就是要有责任心和趣味。文章的观点明确，论证层次清晰，逻辑严密。那么同学们怎么来用纵向思维构思整篇文章的论证思路呢？我们来实践一下，我们先来看作文题：俗话说：“知足常乐。”请围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于600字的议论文。
小高同学完成了一篇作文《知足者常乐》的提纲。他就采用了纵向思维，我们来看图，小高同学的提纲他在第1段和第2段，分别列举了生活中的一些现象：有的人啃老本，虚度光阴；有的人评价知足是不积极的生活态度，是逃避问题的行为，在这个基础上提出了改变对“知足”一词的理解和态度的问题，我们再看第3段，他提出论点：学会知足，学会珍惜自己纯真的追求，才能真正快乐地享受这人生，第4段是证明论点为什么成立，阐释懂得知足，学会取舍的重要，第5段分析现实生活中懂得知足的意义，来证明论点为什么成立，再看最后一段，是怎么做，他号召大家，知足者常乐，珍惜当下，继续努力。这个构思就运用了纵向思维，论证思路清晰，探讨逐步深入。我们在写议论文时，要着重构思的是分析问题部分。
2.“分析问题”部分论证思路
这部分可以和整篇文章构思一样，采用纵向思维，也可以以分论点的形式从各个不同的角度论证中心论点，逐层深入，来分析问题，解决问题。
像《敬业与乐业》这篇文章，它在分析问题部分，是从有业的必要，到要敬业，到要乐业，层层深入地分析论证“为什么敬业乐业四个字是人类生活的不二法门”，它就让中心论点得以充分的凸显，让听众在演讲者的逐步引领下端正对职业的态度。
其实这部分除了可以进行纵向思维外，常用的还有横向思维，这种思维方式的关键是从并列的几个方面，多角度的观察分析、认识事物，可按事物的性质来并列，也可按事物的特点并列，也就是围绕文章的论点多元、多角度的思考。
《人的高贵在于灵魂》就是很典型的横向思维，文章从数学家、哲学家、作家、阅读文字的少女以及这些青年画家的角度，多方选例论证中心论点，几个层次是并列的，不分主次的，逻辑清晰，选例恰切丰富，观点突出。
3.一个段落的论证思路
那么一个段落的论证思路的构思怎么进行呢？一个段落的构思它可以采用纵向思维，即先提出本段观点是什么，再运用恰当的论据合理的论证来证明为什么观点正确，有的段落还会论述怎么做，但一般比较简略。
比如《敬业与乐业》的第六段，就在论证要敬业时，先从什么是敬业（个人因自己的地位和才力，认定一件事去做），还有“为什么”该敬业（凡可名为一件事的，其性质都是可敬），到“怎么做”到敬业（做一种劳作做到圆满）。
另外有的文章中还运用了正反对比论证，那正反对比属于什么思维呢？其实还是横向思维，也就是横向思维当中的一种，叫对照式。它的本质是相反的并列，其实也没有主次之分，只是正反不同的角度来思考。对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，它的目的是通过两个方面的对照，突出论述其中一个方面的正确性，另一个方面起到烘托、陪衬的作用。
我们来看例子，这是《论教养》的论证思路，这篇文章在阐述什么是真正的教养这个问题时，就运用了典型的横向思维中的对照式，有教养和没教养的表现，两相对照，观点一目了然。所以同学们在进行议论文写作构思时，要先构思好论证思路，写出来的文章才会做到逻辑清晰，论证合理。
三、分析材料方法
材料不仅供我们选择，故事供我们进行分析的对象，在分析材料的过程中，阐明材料与观点的关联，这个过程就是论证，在论证中观点得以深入，逻辑思维水平得到提升，那么分析材料的方法有哪些呢？
我们先来看看学过的文章。我们看片段一，它选自《人的高贵在于灵魂》爱思想胜于爱一切，包括自己的生命，这段分析议论深刻挖掘了两个优秀人物所作所为的意义；我们来看片段二，它选自《怀疑与学问》的最后一段，假设后之学者都墨守前人的旧说，也就是怀疑这个条件不存在，就不能有新问题，新发明，也不会产生相应的结果，学术停止，人类文化不能进步；我们再看片段三，它选自《敬业与乐业》的第6段，它以自问自答的方式，举了大总统与黄包车夫职业无高下之分的例子，深入浅出的探究业可敬、该敬的原因。上面三个分析议论片段分别使用了三种方法，分别是意义分析法、假设分析法、探因分析法。
1．意义分析法。就是在提出文章的中心论点或者是举出实例之后，能够围绕论点由小见大，在对具体事实的分析中，提炼出事件或行为的意义、作用或揭示出事件或行为的影响、危害，从而达到证明论点的目的，这里我们要提示大家，分析群例的时候要先围绕论点，明确各个事例的共同意义。
例：史学家司马光写《资治通鉴》花了19年；相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的《谐浪》；俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年；德国著名医生欧立希连续实验914次，终于研制成治疗人体内锥虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力。（《恒心和毅力是成功之本》）
这段文字中，作者在列举古今中外成功者的四个事例之后，点明了其中包含的道理，从而使中心论点“有恒心和毅力是成功之本”得到了有力的论证，论据与论点联系紧密。
2.假设分析法。它就是在列举事例之后，从正面或反面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，从而揭示论据与论点之间的内在联系，达到证明论点的目的，我们在进行假设分析的时候有一个最基本的要求，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设，如果你举的是反面的，你就从正面来进行假设。
例：除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办壁报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。（《想和做》）
这段是从危害的角度来进行假设分析的，如果不把“想和做”联系起来，得出“常常会劳而无功”的结论。关联词语是“如果……那么……”，其他关联词语还有“如果…….就……”，“假使……那么……”等。
3.探因分析法。它是在列举事例的基础上，从因果关系上把论点与论据建立起来，具体说就是按为什么会产生事例中的行为或结果这条思路来探求其根源，由果索因，使内容逐步深化，从而证明论点，添加因果分析的议论文时，最好能用上导引词，“之所以……是因为……”等，这样不但能起到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。
例：猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如实地照出了他的丑陋，而这恰恰是他不愿意看到的，于是，猪八戒愤怒地抡起了铁耙。这种不敢正视自己的缺点、闻过则怒的做法实在不可取，我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直接真实的反映呢？并且，猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛，正衣冠，或从其他方面弥补自己相貌上的不足。
这一段文字，用因果分析阐述了猪八戒打碎镜子的原因，指出应如何正视自己，使得论证严密，极具说服力。
总之，要想透彻地阐述自己正确的观点，就一定要在论述中学会分析。分析是架起论点和论据的桥梁，没有它，论点和论据就不能互相渗透、交融。说穿了，议论文的本质就是要分析说理。因此，要写好议论文，必须掌握好分析材料的方法和技艺。
四、运用论证方法
除此之外，我们写作议论文时，恰当的运用论证方法，会有助于论证的充实饱满，我们先来回顾一下论证方法的相关知识。论证方法有很多种，根据内容的需要选择恰当的论证方法，能增强说服力，使论证更合理，也能增加表达的丰富性。下面是几种常用的论证方法。
1.举例论证。举例论证也叫事实论证，是用令人信服的典型事例，来证明自己观点正确的一种方法，它是议论文写作中最常用的一种论证方法，俗话说：事实胜于雄辩，运用具体事例能够增强文章的说服力、权威性，让文章浅显易懂。我们举例子，例如周国平先生的《人的高贵在于灵魂》这篇文章，就选了五个事例，从名人到普通人，从特殊时刻到日常生活，古今中外多方选例，并分析议论。又如《谈创造性思维》一文中列举了罗兰.布歇内尔边看电视边思考，把电视接收器作为实验对象，最终发明了交互式的乒乓球电子游戏的例子，有力论证了“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一论点，让观点鲜明，论证充分有力。
通过以上两个事例，我们来总结一下运用举例论证的注意事项：1、论据要典型、确凿，一般来说首先考虑名人事例；2、事例的叙述要简洁概括，突出重点；3、事例论据尽量丰富广阔，古今中外兼有；4、切记只有例子加论点，没有具体分析，叙述事例后要有适当的分析，建立起论点与论据间的联系；5、多事例的顺序，要依照观点，遵循逻辑规律，避免随意性。
2.引用论证。引用论证也叫道理论证，它是通过引用名人名言，古诗文名句，反映科学规律的俗语、谚语、警句来证明自己观点正确可信的一种论证方法。引用论证可以是间接概括引用，也可以是直接具体的引用。引用论证在考场或平时的练笔中，使用的频率是仅次于举例论证的，由于引用论证引用的是世人公认的道理，能够深刻反映事物的本质，且已被无数的事实所证明，所以具有很强的权威性和说服力。例如《敬业与乐业》中多次引用孔子的名言来证明论点。如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者“就论证了要从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值，即“乐业”这一论点。
运用引用论证要注意以下几点：1、要有针对性，每句名言都产生于特定的背景下，有其特定的阐述目的，即使谈同一个话题，也有不少名言可供选取，要能准确把握每个道理论据的含义，将它引用到最恰当的语言环境中；2、要简洁，不宜过多，议论是发表自己的见解，而不是在介绍他人的见解，引用他人的话目的是为了让读者更加信服自己的观点；3、要注意直接引用和间接引用的区别，直接引用务求文字甚至标点，均准确无误，间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。
3.正反对比论证。正反对比论证就是把正反两方面的论点和论据，加以剖析对照，达到否定错误观点树立正确观点的目的。正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。比如《谈创造性思维》一文先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”正反对比，使论点更加鲜明突出。
我们用好对比论证应该注意以下几点：1.所选取的对体要有对比点，也就是正与误，是与非，新与旧的区别要明显，比如在《论教养》当中它采用了这样的句式：“假如一个人……”这样它构成了排比，给人印象非常深刻。还有在《创造宣言》中也运用了句式：“有人说：……太平凡了，不能创造，平凡无过于……，也无过于……”构成了排比，在对比列举中立场鲜明，突出观点；2.扣住对比点展开分析，不能只把对比点写出来，就没有了下文，要深入浅出地分析议论。同学们在写作议论文时一般特别喜欢使用例证法、引证法，其实写议论文时还有很多其他多样而有效的论证方法可以使用，我们恰当使用可以让你的文章增色。
4.比喻论证。比喻论证是用设喻来论证论点的方法，在议论文当中设喻它可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同，比喻论证能化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动，这种方法的使用频率当然比较前面三种方法要低一些。例如罗家伦的《学问和智慧》一文中，作者将无学问的智慧比作肥皂泡：五光十色，一触就散；将有学问的智慧比作探照灯：透过云层，照射寥廓天空；将从学问中锻炼出来的智慧比作珍珠泉的泉水，一串串不断地从水底往上涌。使用比喻论证的方法，使说理生动形象透彻，让读者能从作者洞悉人生的深刻思考中获得力量。
以上所概括的这几种论证方法，仅仅使用其中一种，论述会显得过于单薄，为增强说服力，许多议论文会兼用多种论证方法，不过使用多种论证方法，一定要注意突出其中的一种，以便给人留下深刻的印象。我们怎样来选择论证方法呢，这里要掌握一个原则，即不要过于单一，要古今中外，不同领域适当选取，但不是越多越好，要把握好度。
五、写作实践
下面我们就来实践一下，我们来看一个作文题。
中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟标题，写一篇不少于600字的议论文。
下面我们来看小李同学的写作提纲，以小组为单位，讨论交流看看他写的这个提纲有什么问题，可以从观点是否一致、整体思路是否清晰、分析所用材料是否能支撑观点（如果不能你可以为其提供哪些材料）、论证方法是否恰当这几个方面来关注，说出你质疑的原因，并提出你的修改意见。
在大家的帮助下，小李同学的提纲做了以下修改，首先他的论证思路有问题，3个分论点之间关系并不清楚，逻辑混乱，是横向思维还是纵向思维似乎看不大出来，所以我们给他的3个分论点做了修改，改成了具有并列关系的横向思维模式，其次他每个分论点所举的事例，有些与观点不一致，有些不太合理，我们也给他做了一些修改，分论点1：好的环境，导引着人的成长与选择（举“敦煌女儿”樊锦诗和习总书记的例子）；分论点2：好的环境，也是努力过程中的动力（举马克思与恩格斯共同撰写《共产党宣言》的例子）；分论点3：好的环境，更能帮你迈向成功（正面：张良的例子。反面：方仲永的例子）这段可以采用探因分析法进行分析议论。
六、总结归纳本课学习内容
（一）学会构思文章论证思路的思维方法，使论证的逻辑周密严谨
两种模式：纵向思维——层层深入递进论证说理
横向思维——不同角度并列论证说理
（二）学会分析材料的方法，深入阐述观点，让论证逻辑周密严谨
三种方法：
意义分析法
假设分析法
探因分析法
当然方法不止这三种，我们今天学习非常常用且实用的三种方法
（三）学会常用的几种论证方法，使用原则：丰富而有度
1.举例论证
2.引用论证
3.正反对比论证
4.比喻论证
七、作业布置
中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟标题，写一篇不少于600字的议论文。
请大家把今天在课堂上写的这篇文章的提纲，形成一篇作文。