10.《精神的三间小屋》教学设计

〔教学设计〕初中语文《精神的三间小屋》
教学目标
1．理解“精神的三间小屋”的内涵，理清本文的写作思路。(重点）
2．品味文章具有独特美学风范的语言。（重点）
3．联系生活，建构自己的精神空间。（难点）
教学过程
一、新课导入
随着人们生活水平的日益提高，人们对自己的居住条件也有了越来越高的要求，“家”越来越大，身体活动的空间越来越宽敞，可人们是不是也该想到心灵活动的疆域，是否也需要拓宽，也需要达标呢？今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。
二、教学目标
1．理解“精神的三间小屋”的内涵，理清本文的写作思路。(重点）
2．品味文章具有独特美学风范的语言。（重点）
3．联系生活，建构自己的精神空间。（难点）
三、走近作者
毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新疆伊宁，中共党员，医生、国家一级作家、心理咨询师。
医生时代：1969年入伍，在西藏阿里当兵11年，历任卫生员，军医。1980年转业回北京进工厂做主任医师。
作家时代：1987年开始发表作品，1989年加入中国作协。1991年毕业于北师大研究生院中文系，心理学博士方向结业。现在是注册心理咨询师，国家一级作家，中国海洋大学客座教授。毕淑敏的作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。长篇小说《红处方》。
即使做了文学，似乎也没有忘记她医生的治病救人的宗旨，普度众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不紊的规章和清澈如水的医心。她有一种把对于人的关怀和热情、悲悯化为冷静的处方，集道德、文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方式……
四、文本介绍
本文是一篇议论性散文。议论性散文就是既有形散神不散的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。它的特点是理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。
五、一读
理清思路,明内涵。
1.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？每间小屋的特点是什么？ （默读课文,圈画关键信息）
点拨引导：
第一间小屋盛放着我们的爱与恨：首先列举种种复杂对立的情感，它们会塞满你的整间精神小屋；然后用比喻句形象写出人生爱恨交织的历程；最后用两个假设句形成鲜明对比，精神小屋要么光明温暖，要么就会凄风苦雨，悲戚压抑。我相信同学们都会选择这间光明温暖的精神小屋吧！那么如何实现呢？净手焚香，洒扫庭院，积极消除情绪垃圾，给爱留下足够空间，我们生活的每一天都会是阳光明媚的！
第二间小屋盛放我们的事业：首先列出一组庞大的数字，告诉我们：事业在生命中的比重之大，如果你喜欢它，那么你的人生都是快活充满创意的，反之，你将在黑暗煎熬中度过你的一生，看来事业对人产生的影响是深远的。最后告诫人们：要自己寻找并合理规划职业生涯，才能使事业和人生相得益彰。我们的精神小屋才会坚固优雅。我们所有人都要摒弃一切世俗功名，坚决排除事业之外的一切赘生物，真正触摸到自己倾心的事业，哪怕费时弥久！
第三间小屋安放我们自身：作者用了很多比喻句来说明没有独立思考和发现、迷失自我的悲哀；将我们的头脑比作“高速公路”，暗示我们没有耐心等待“自己思维的那辆汽车”缓缓驶入，将我们的头脑比作“集装箱”，也暗示我们自己的思维和发现没有安放的空间。
这样会出现怎样的后果呢？导致我们的精神小屋坍塌、破裂、飘零。所以要让精神小屋独特安稳，就要有独立思想、找寻自我，有属于自己的精神栖息地。
明确：
这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐，有的人就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，别人的思想话语、外在纷繁的信息代替了他们自己的思想，使他们迷失自我,相信这段文字一定会对我们每位同学有深刻的警醒启迪作用。
2.讨论:三间小屋是并列关系吗
明确：
情感、事业、自身是密不可分的,爱恨之情是精神的原动力,如周恩来“为中国之崛起而读书”,钱学森愿意倾尽毕生所学报效国家,他们正是在爱国情感的驱使下完成了宏图伟业,实现了自己的人身价值。所以情感是精神小屋的基石,事业是精神小屋的支撑,自身是精神的栖息地。“不为五斗米折腰”的陶潜，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，这些人都是因开辟自己的精神圣地，让自己的精神小屋金光闪闪而名垂千古的！所以三者是递进关系。
3.1-6段内容与后文写精神的三间小屋有联系吗 最后两段内容与前文是什么关系
文章前三段从两句阐述心灵空间的名言写起,顺理成章提出第一个问题：那容心之所，该有怎样的面积和布置？第四五两段由生活空间面积的大小，自然引出第二个问题：心灵活动的疆域，是否也有个基本达标的数值？综合两个问题，我们可以得出本文要论述的话题就是：如何布置我们的心灵空间,就为下文写三间小屋做好了铺垫。
最后两段先论述建设精神的三间小屋的意义,为了给精神建立栖息地，使人健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。最后一段提出希望：希望把精神小屋扩建成精神大厦,起到总结全文的作用。
4.论证思路：
我们知道议论文的一般思路是：提出问题，分析问题，解决问题。那么本文作为说理性散文，它也符合议论文的写作思路：本文首先从名言写起，引出论述话题——如何布置我们的心灵空间；接着分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”，盛放爱和恨、事业和我们自身。 这也是作者要阐述的主要论点。最后论述建设精神的三间小屋的意义,希望把精神小屋扩建成精神大厦。
由以上分析可以看出：这是一篇观点鲜明，逻辑严密的说理文章。本文是以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，提醒我们要关注自我心灵，提升精神境界。充分表现了毕淑敏对人生的高度审视。
六、二品
循文探美，入小屋。
1.深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范”。
请同学们挑选自己喜欢的语言片段,从字词、句式、修辞、哲理等角度，赏读品味语言之美。
我们以第6、7两段为例来探究本文语言的魅力：
月冷风清 竹木萧萧 林林总总 间不容发 悲欢离合 喜怒哀乐金戈铁马 铮铮作响 光明温暖 凄风苦雨 愁云惨雾 悲戚压抑形销骨立 净手焚香
（1）善用四字词语，比如竹木萧萧、净手焚香等词语，富含诗意。
充分彰显作者深厚而语言功力。出示：善用四字词语，富有诗意。
对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱......对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视......这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的,间不容发。
（2）两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的。出示：整齐的排比句式
你的一生,经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁马之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响.
比喻，将人的一生比作“古老乐器”，乐器在岁月中留下回响，而人生爱恨交织的情感也会在生命历程中留下历史印记，给人以深刻的印象。
假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。
比喻，以“金色鱼塘”来比喻“光明温暖的小屋”，作者把不可视不可触的爱，化成了有光明有温暖的事物，体现其美好。
（3）修辞手法的运用，使得作者笔下的文字如繁花盛开，奇英缤纷，使得说理的文章也具有了极强的感染力。
出示：新奇的比喻说理
假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。假若恨比爱多，小屋就凄风苦雨、愁云惨雾，你的精神会悲戚压抑，形销骨立。
（4）两个“假若”从正反两面，论证爱与恨情感占比不同，结果也就大不同。这在论证方法里叫做对比论证，起突出强调观点的作用。
出示：善用对比来突出观点
又如第12段：不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。
（5）运用拟人修辞，“挟持”“人质”说明事业对人精神的濡养腐蚀具有很大作用。使语言充满形象深刻的哲思美。
出示：形象深刻的哲思美
教师小结:由此我们可以看出本文虽是说理文章，但与本单元前几篇典型议论文不同，它采用了一系列“散文”笔法：善用四字词语，语言精美，富有诗意；巧用排比、比喻、拟人修辞，说理形象；综合运用描写、抒情、议论的表达方式，使文章充满形象深刻的哲思美。
所以说：形象深刻，情理交融，富有美感就是本篇议论性散文的语言特点。
本文除了语言美之外，还体现了构思巧的特点。
2.精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大心”、“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文章结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦”这又该如何理解呢？谈一谈你的看法。
　　教师小结：从全文结构上来看，作者采用的是“大中求小，以小见大”的思路，作者是借几间小屋使大心具体化、形象化，文中回避令人生畏的广大空间，从小屋这样的小空间入手进行建设，然后在小屋美观结实的基础上，增修新舍，丰富和扩大精神世界。这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。
三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！
六、三思
精神成长、建大厦：
1.作为当代中学生，我们在忙碌的学习生活之余，有没有存放自己心灵的适当的空间呢？“精神的三间小屋”给了你怎样的启示？
（1）让心中充满爱，让自己的心胸如大地、海洋、天空般博大宽广。
（2）不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响，适合自己的事业要自己去寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。
（3）做人不能迷失自我，要拥有独立的思想。
毕淑敏的文字,如涓涓细流,能滋润我们干涸贫瘠的心田;接下来我希望同学们也能够用文字 见证自己的精神成长。
2.如果你继续扩建一间你的精神小屋，你会用来盛放什么？仿照本文，形成文字，不少于200字。这是我们今天的作业内容。
七、推荐阅读
毕淑敏的散文诉说的是对世界的惊奇，对生命刻骨铭心的感悟，对生活始终不变的热爱。那些文字看似琐碎而平凡，却能为你推开平凡，遇见生命的辽阔。
所以我推荐大家阅读毕淑敏散文：《我很重要》、《提醒幸福》、《爱怕什么》、《孝心无价》。
八、课堂寄语
小结：
在物欲横流的时代，呵护自己的心灵，拓宽我们的精神空间，筑建自己的精神堡垒是一件多么可贵的事情，在熙熙攘攘的俗世，为自己的心灵建造三间小屋，安放自己的爱恨、事业及自我，该是一种多么高雅的享受！
最后老师想用几句话来和同学们共勉：屋宽不如心宽，身安不如心安，与其一味地去追求物质享受，不如潜心修炼我们的内心，开疆扩土，积极筑建属于我们自己的心灵小屋，同学们，希望我们大家都能够诗意地栖居在这片广袤的大地上！