4《珍珠鸟》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
新知导入
说一说
同学们，你认识下面图片中的这种小鸟吗？
新知导入
珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名。珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。
作者简介
冯骥才：
当代著名作家，其作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。其中《啊》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》等均获全国文学奖。
这真是一片叙事抒情的好散文，“头”起的带“劲”，这“劲”中有无尽的喜乐；“收”的有“味”，“味”中有深刻的哲理。
——冰心奶奶
散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。不使劲，不刻意，不矫情，不营造，更无须“绞尽脑汁”。散文最终只是写一点感受、一点情境、一点滋味罢了。
——冯骥才
垂蔓 生意葱茏 瞅瞅我
画框 蜡笔 咂咂嘴
眼睑 眸子 雏鸟
细腻 嚓嚓 流泻
斑斑驳驳
我会读
自学要求
快速默读课文，概括作者一步步取得珍珠鸟信赖的做法，并标明序号。
时间3分钟
默读课文，画出作者赢得珍珠鸟信赖的词句，简单批注。 时间4分钟。
自学要求
组学要求
小组交流，在组长的安排下依次发表自己的发现。还可以用朗读的形式来表达自己对课文的理解。时间3分钟。
这样美好的境界是怎么逐步产生的呢？
作者在和珍珠鸟的相处中，“我”有什么表现？珍珠鸟有什么表现？请默读课文，分别用“ ”“ ”划出相关句子。
抓关键词，说说我是如何对待珍珠鸟的？
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
我很少扒开藤蔓瞧它们。
我不管它。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁 大好奇的眼睛惊动它们。
我不管它。
我不去伤害它。
我只是微微一笑，依旧写东西。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
我用手抚一抚它细腻的绒毛。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
起先……
随后……
渐渐地……
先是……
然后……
后来……
　
笼子四周
屋里
桌子上
我的杯子上
我的笔尖
因为对自然，对动物的爱，我细致入微的呵护小鸟，而小鸟在温馨和谐环境中的轻松自在的生活又恰是对我最好的回报，思考在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖是怎样逐步建立起来的？
离我较远
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
无拘无束
自由自在
活动地点：笼子四周 屋里
小珍珠鸟对我越来越亲近，它的活动范围越来越大，它后来又去了哪里，它和我都是什么表现？
活动地点
它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出头来。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回要动，跟着逃到画框上去了。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
它就放开胆子跑到稿纸上来，绕着我的笔尖蹦来蹦去……
它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我的笔尖……反而友好地啄两下我的手指。
它居然落在我的肩上……小家伙竟趴在我的肩上睡着了……睡得好熟！……
找一找珍珠鸟的活动区域的变化，说说你的发现。
小鸟出世了，起先这个小家伙只在
（ ）；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。
笼子四周活动
屋里飞来飞去
我的书桌上玩
我的肩膀上睡着了
珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到我家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ），渐渐它们敢（ ）。
害怕人的鸟
它的叫声
鲜红的小嘴
伸出小脑袋看我
信赖，往往创造出美好的境界。
信赖，
信赖，
……
相信你，相信我，相信他，
信赖一定能创造出美好的境界。
信赖，往往创造出美好的境界。
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。
课堂总结
拓展延伸
《珍珠鸟》一文描写了“我”和珍珠鸟从不认识到成为了朋友，是什么力量改变了珍珠鸟呢？是信赖，正是由于人的爱获得了鸟的信赖。既然人和鸟要有信赖，那么人和人之间就更需要信赖了。
师生之间要有信赖，老师信赖学生才会把工作交给他，学生信赖老师才愿意将自己的苦恼告诉老师；朋友之间要有信赖，彼此信赖对方，倾吐心里话，营造快乐的精神家园；亲人之间要有信赖，有了信赖才能让浓浓的亲情温暖你的心……
信赖是一朵娇美的花，让我们用真诚去浇灌。
结束语
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谢谢！