4四季 说课 关键问题解决方案课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
说 课
统编版一年级语文上册《语文园地三》
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说教材
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《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。
全文共四个小节，运用拟人化的写法，语言亲切且富有情趣，使用叠词，富有童趣且朗朗上口，各小节语言句式、结构大致相同，便于学生仿说。
课文所配四幅插图，色彩明丽，形象优美，便于学生观察和想象，也有助于学生理解儿歌的内容。
说目标
1.认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”。会写“天、四”等3个字。
2.正确朗读课文。背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
3.仿照课文，说说自己喜欢的季节。
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说重难点
教学重点：
正确朗读课文。背诵课文。
教学难点：
初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
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说学情
一年级孩子思维以具体形象思维为主，对语言文字的理解力还比较差，有意注意的时间比较短，因此在自主合作、探究学习的过程中，教师的有效引导就显得尤为重要。这节课我主要通过让孩子们借助直观的图片、形象的板书、肢体动作演一演，让孩子们在多感官的参与下，兴趣高涨的参与学习。
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说教法
在本课教学中，我充分采用自主、合作、探究的学习方式进行教学，使学生真正成为学习的主人，提高学习的积极性，让学习变成自觉行为。
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说过程
1、情境导入，揭示课题
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2、初读课文，学习字词
3、精读课文，学习第1小节
4、观察比较，练写生字
第一课时
说过程
3、仿作儿歌，练写生字
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2、精读课文，学习第2-4小节
1、字词游戏，导入新课
第二课时
4、回顾课文，巩固练习
键
解
关
问
题
方
案
分
享
决
统编版一年级语文上册 《四季》
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目 录
CONTENTS
关键问题
解决方案
案例展示
经验分享
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关键问题
本课的关键问题是：
仿照课文，说说自己喜欢的季节。
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解决方案
仿照课文说一说自己喜欢的季节，可以让学生在读课文的基础上，说说发现了什么，在比较中发现课文表达上的特点。
1.发现相同，尝试运用。
“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”都运用了叠词，说出了事物的特征。联系生活实际，让学生尝试用上叠词说说，如“柳树弯弯、桃花朵朵、泉水咚咚”。
2.发现不同，仿说句子。
第1、2节是什么对什么说，而第3、4节是什么怎么样地说。教学时可以用不同的颜色标示出来，并通过补充一些相应图片，帮助学生启发思维，结合之前叠词的运用，让学生说说不同的季节都有些什么，注意说出季节的特征。
解决方案
3.提供辅助性句式，搭建台阶。学生仿照整节儿歌进行表达有一定难度，可以让学生借助下面的句式来说一说。
（ ）， （ ），
他对（ ）说： 他 （ ）地说：
“我是 （ ） 。” “我就是 （ ）。”
比较4个小节，说说你发现了课文表达上有什么相同点和不同点。
什么对什么说
什么怎样说
都运用了叠词
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
，
他对 说：
“我是 。”
，
他 地说：
“我就是 。”
，
他对 说：
“我是 。”
桃花朵朵
风儿
春天
，
他 地说：
“我是 。”
苹果涨红了脸
开心
秋天
经验分享
走进儿童，善用语言。
鼓励朗读，培养语感。
创设情境，游戏教学。
关注差异，耐心引导。
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聆
听
谢
谢
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