15.《搭船的鸟》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
搭船的鸟（第1课时）
年 级：三年级 学 科：语文（统编版）
主讲人： 学 校：
第五单元
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
——【法国】罗 丹
体会作者是怎样留心观察周围事物的。
仔细观察，把观察所得写下来。
父 啦 鹦 鹉 悄
fù
lā
yīnɡ
wǔ
qiāo
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
第一课时
（沙啦） （呼啦）
（好啦） （走啦）
啦
多音字
lā
lɑ
在拟声词里读“lā”。
作语气词时读“lɑ”。
鹦 鹉
yīnɡ
wǔ
搭船 母亲 祖父 沙啦
响声 羽毛 翠绿 鹦鹉
嘴巴 悄悄 吞咽 捕鱼 哦
读一读
翠鸟捕鱼
父
悄
鹦
啦
鹉
搭
父
啦
亲
响
羽
翠
悄
吞
哦
嘴
捕
左右结构
上下结构
独体字
点击生字观看生字视频
学写字
识字卡片　　
胜利了！
亲
父
啦
响
qīn
fù
lā
xiǎnɡ
dā
搭
课堂演练
再读课文，思考作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！
雨天船上
的场景
翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼
的样子
初读课文
雨天船上的场景
船舱
船篷
船橹
听觉
视觉
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。
重难点字书写指导
披着　　 小鱼
衔着 裙子
背着 书包
提着 蓑衣
搭　　 橹
摇 船
捕 嘴
张 鱼
连一连
1、选择加点字正确的读音，打“√”。
(1)雨点打在窗户上沙啦(lā la) 沙啦地响，他居然还准时来啦(lā la)
(2)这只彩色的鹦(yīn yīng)鹉好奇地看着小猫抓捕(bǔ pǔ) 老鼠。
课后作业
课后作业
2、选字填空
[响 晌] ( )亮 ( )声 ( )午
影( )
[悄消稍] ( )等 ( )灭 ( )化
( )( )话
3、认真拼读，规范书写。
cuì lǜ bǔ yú dā chuán zuǐ ba （ ） （ ） （ ） （ ）
yǔ máo
（ ）
搭船的鸟（第2课时）
年 级：三年级 学 科：语文（统编版）
主讲人： 学 校：
课文回顾
翠鸟的外貌
外貌美丽
对比，突出翠鸟的美丽。
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
？
？
？
三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。
默读第4自然段，说说这只翠鸟给你留下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样的印象的词。
自读提示
翠鸟捕鱼的样子
动作敏捷
翠鸟捕鱼视频
点击图片，播放视频
写一写你放学进家门时的样子吧！
我 着书包， 回家。 电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步 出去， 到家门前，开始 门。不一会儿，妈妈就把门打开了。
小练笔
背
飞奔
冲进
窜
敲
这只鸟为什么要“搭”我们的船？
文末点题。
“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
因为作者留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的朋友——会“搭船”的鸟，为旅途增添了快乐。在日常生活中，我们也要留心观察，积累写作素材。
总结提升
外貌
翠绿的羽毛
蓝色的翅膀
红色的长嘴
动作
冲进水里
衔着小鱼
搭船的鸟
人鸟和谐共相处
亲近美好大自然
飞起来
吞下去
结构梳理
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。
观察记录单 观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
课后作业
谢谢观看！