青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册2.3看一看 教学设计

青岛版一年级上册科学《第二单元第1课　　看一看》教学设计
一、学习目标
知识目标：让学生了解观察的基本方法，能够运用观察方法辨别物体的不同特征。
能力目标：培养学生的观察能力和比较能力，让他们能够通过观察比较找出物体的相同点和不同点。
情感目标：让学生感受到观察的乐趣，培养他们对科学的热爱和好奇心。
二、教材分析
本课是青岛版一年级上册科学的第二单元《看一看》的第一课，主题是“看一看”。本课主要通过观察比较物体来学习观察的基本方法。教材包括观察物体、比较物体、观察比较带色彩的物体等内容，旨在让学生掌握观察的基本方法和比较物体异同点的能力。
三、学情分析
本课面向的是一年级的学生，他们对于观察这个概念还比较陌生。因此，我们需要通过简单的实验和活动，让学生了解观察的定义和基本方法。同时，由于学生年龄较小，注意力容易分散，因此在教学过程中需要注重情境导入和活动设计，以吸引学生的注意力并激发他们的探究欲望。
四、重难点
重点：让学生了解观察的基本方法，能够运用观察方法辨别物体的不同特征。
难点：培养学生的观察能力和比较能力，让他们能够通过观察比较找出物体的相同点和不同点。
五、教学过程
（一）情境导入：教师通过展示一些学生熟悉的物体图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些物体有什么相同点和不同点？”激发学生的好奇心和探究欲望。
（二）探究新知：
教师带领学生一起翻开课本，了解本课的学习内容和目标。让学生对“看一看”有一个初步的认识和了解。在此基础上，教师介绍观察的基本方法和如何运用观察方法辨别物体的不同特征。同时，教师可以穿插一些有趣的科学小实验和小故事，增强学生对科学的兴趣和好奇心。
学习任务一：
教师提供给学生一些不同的物体图片（如苹果、橘子、铅笔等），让学生进行观察并记录。学生通过观察比较这些物体图片，能够发现它们的不同之处并记录下来。教师对学生的观察结果进行点评和指导，帮助他们掌握正确的观察方法。
评价标准：
能够准确地找出物体的不同之处并记录下来。
学习任务二：
教师提供给学生一些带有色彩的物体图片（如红色的苹果、黄色的香蕉等），让学生进行观察并记录。学生通过观察比较这些带色彩的物体图片，能够发现它们的不同之处并记录下来。教师对学生的观察结果进行点评和指导，帮助他们掌握正确的观察方法。
评价标准：
能够准确地辨别出物体的不同色彩并记录下来。
（三）巩固提升：
教师设计一些具有挑战性的活动，让学生运用所学知识解决问题。例如，教师提供给学生一些混合在一起的物体图片（如不同颜色的小球），让学生通过观察比较将它们分类；或者让学生通过观察比较找出隐藏在图案中的小动物等。这些活动可以培养学生的观察能力和问题解决能力，同时增强他们对科学的热爱和好奇心。
（四）课堂小结：
教师对本节课进行课堂小结回顾本节课学习的重点和难点帮助学生形成对观察方法的整体认知和理解能力同时提醒学生关注生活中的科学现象鼓励他们多动手多思考多观察多探究引导学生将所学知识应用到日常生活中去提升他们的生活质量同时培养学生对科学的热爱和探索精神以及终身学习的意识教师进行课堂评价对学生的学习成果进行肯定和建议激励学生继续努力提升自己的学习能力和素养然后教师可以根据学生的实际情况适当布置一些练习题或思考题检验学生对所学知识的掌握情况以及灵活运用知识的能力同时提醒学生在完成作业时保持积极的态度和对科学的热爱这样不仅可以提高学生的学习效率还可以促进他们的个性化发展以及增强他们的综合素质能力最后教师和学生一起回顾本节课的学习过程和学习收获总结经验教训以及需要改进的地方为今后的学习奠定基础
六、教学反思
在课程结束后教师需要对自身的教学过程进行反思和分析以便更好地提高教学质量和效果首先教师需要对学生的表现进行分析和研究了解学生的学习需求和困难以及他们的兴趣爱好和学习特点以便更好地制定教学计划和策略同时教师还需要对自己的教学方法和手段进行反思和分析了解自身的教学特点和不足之处以便更好地提高教学质量和效果另外教师还需要积极向其他教师学习和交流以便更好地掌握教学技巧和提高自身的专业素养总之教学反思是教学过程中的重要环节之一可以帮助教师更好地提高教学质量和效果同时也可以促进教师的专业成长和发展为今后的教学工作奠定基础