芦花荡

课件30张PPT。
白洋淀位于河北保定境内的安新县。是华北平原最大的淡水湖。处于冀中平原的腹地。
??? 白洋淀有143个淀泊，被3700多条沟濠连接，淀淀相通，沟濠相连，形成巨大的水上迷宫。淀区景色秀丽，物产丰富，一年四季，景随时移。春季，水域清澈，烟波浩淼，芦苇翠绿，一片勃勃生机； 夏季，莲菱蒲苇 随风摇曳，满淀荷花盛开，湖内白帆点点，使人暑意顿消------
白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！ 著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。孙犁孙犁在白洋淀 第一课时 了解故事发生的环境和整个故事的来龙去脉 。 孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县人。1913年4月6日出生。以其清新的艺术风格形成“荷花淀派”。《白洋淀纪事》是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。《芦花荡》是一部短篇小说。 作者简介一、交流预习 1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。背景积累词语 寒噤 仄歪 提防 穿梭 张皇失措 疟子 黄稍 吆喝 竹篙 转弯抹角苇塘 蹿 趴 扒 打牙跌嘴飒飒 疟疾jìn zèdī suōhuánɡyàoshāoyāoɡāomòw?icuānpābādiēsànüè 扒手 浸透侵略竹篙 蒿草 荷花淀 绽开请比较下列的字词 ：pāPágāohāojìnqīndiànzhàn趴下根据意思写出相应的词语1、小心防备。
2、央求。
3、尖锐；锐利。
4、技能、本能。
5、闲适自得。
6、倾斜、歪斜。
7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。
8、方言，才夸口就出丑丢脸。
9、慌慌张张，不知怎么办才好。提防
央告
尖利
能耐
悠闲
仄歪
转弯抹角
打牙跌嘴
张皇失措听故事感知故事情节二、交流感知小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：直接描写（肖像、语言、动作、心理、神态描写等）； 侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、
尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物，发展情节，渲染气氛。）整体感知说说本文的三要素。抗日战争的岁月里 充满诗情画意的芦花荡里过于自信和自尊。干瘦却特别有精神，
眼光尖利明亮。情节结构 第一部分(1-8):序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格. 第二部分(9-19):开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡. 第三部分(20-54):发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了. 第四部分(55-63):高潮,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过.三、互助释疑主要人物：老头子对其描写方法：
正面描写：外貌描写（第3、4段）
行动描写（第55、57、61段等）
语言描写（第21段等）
心理描写（第47段）
侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。人物描写的艺术探究：小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？传奇色彩1、年近六十，老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力。2、手无寸铁，只一人就把十几个鬼子打得落花流水。1、强烈的反差来渲染。2、重点写英雄的行为（以女
孩的怀疑来反衬；叙述过程中
只写其然，不写其所以然。） 芦花荡的景色这么优美，你能在课本里找出有关这方面的环境描写吗？想想它们有什么作用？四、巩固拓展环境描写例子：
1、第1段
2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了”3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”
4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响”
5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动”
6、8第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒” 渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。环境描写的作用 另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。 通过我们刚才的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色有两个： 一个是如诗如画的景物描写，烘托了人物形象。五、总结提高谈收获