导学案
1.课题名称： 八年级上册历史第四单元复习（二）
2.学习任务： （1）通过建立新文化运动、五四运动、中国共产党诞生与相关史实的联系， 进一步完善知识体 系，形成对历史的整体认知，提高对历史整体发展趋势的把握能力。 （2）通过对相关习题的练习、解答，加深对历史知识的理解和认识， 提高对知识的灵活运用能 力。
3.学习准备： 打印好导学案，准备上课。 第一部分： 联系相关史实，建立框架结构 回顾所学知识，寻找知识之间的联系，构建知识网络，完成表格。 新文化运动五四运动中国共产党诞生属于同类型的 事件 有逻辑关系的 事件 同一时段发生 的事件
第二部分： 实际解题训练，灵活运用知识 和老师一起完成相关习题，加深对知识的理解，提高对知识的运用能力。 1．（丰台区 2018 年初三第一次统一练习） 中国近代遭受外来侵略， 有识之士不断寻求强国 御侮之路，下列主张出自陈独秀的是( )
(
制度
) (
文化
) (
②
) (
③
) (
新华社新闻图片：
2017
年
10
月
31
日，
习近平带
领中央
政治局常委在上海中共一大会址纪念馆重温入党誓词
)A．“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。” B．“治国之道， 在于自强，而审时度势，则自强以练兵为要， 练兵又以制器为先。” C．“变则能全， 不变则亡；全变则强， 小变仍亡。” D．“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重。” 2 . （东城区 2017—2018 学年第二学期初三年级统一测试【二】）“它标志着中国人，至 少是中国知识分子特别是青年学生意识的觉醒， 是 1840 年以来中国青年知识分子群体第一 次全身心地投入，由此揭开了中国历史的新篇章，即中国的政治已扩大到了知识分子阶层 特别是青年学生层面”。“它”指的是 ( ) A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.五四运动 3. （东城区 2017—2018 学年第二学期初三年级统一测试【一】)梁启超在《五十年中国进 化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期先从机器上感觉不 足……第二期是从制度上感觉不足……第三期便是从文化根本上感觉不足。”将中国人知不 足后进行的探索活动填在下面的示意图中，正确的是( ) 中国人的探索
(
机器
) ①
A. ①戊戌变法②辛亥革命③洋务运动 B. ①辛亥革命②戊戌变法③新文化运动 C. ①洋务运动②戊戌变法③新文化运动 D. ①新文化运动②洋务运动③辛亥革命 4. (东城区 2017—2018 学年第二学期初三年级统一测试【二】) 一百年前， 十月革命一声炮响， 给中国送 来了马克思列宁主义。……在近代以后中国社 会的剧烈运动中， 在中国人民反抗封建统治和 外来侵略的激烈斗争中， 在马克思列宁主义同 中国工人运动的结合过程中， 一九二一年中国 共产党应运而生。从此， 中国人民谋求民族独 立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就 有了主心骨…… —— 《习近平在中国共产党第十九次全国 代表大会上的报告》节选
依据材料三，结合所学， 谈谈你对“从此中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、 人民幸福的斗争就有了主心骨”的理解。（3 分） 5.（2019 年青岛中考试题）近百年来，中国青年满怀爱国之心，积极投身中国共产党领导 的革命、建设、改革伟大事业，谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国因 1917 年对德宣战与以后派遣劳工服役于战场， 已站在战胜国一边……可是 在凡尔赛，中国不仅无法分得任何胜利后果，反要将本身领土之完整作为特权转让去满足 另一战胜国，这是前所未有的例子，也更令人发指。 ——黄仁宇《中国大历史》 材料二 5 月 4 日，示威者发散传单申明中国人决不承认卖国贼将国家主权转让与人。他们 游行到东交民巷，将通知送交各国使馆。 ——黄仁宇《中国大历史》 (1)材料一中的“反要将本身领土之完整作为特权转让去满足另一战胜国”具体是指什么？ (2)材料二中的“示威者”主要指哪个群体？根据材料分析这次运动的性质。 (3)“无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”(《习在纪念五四运动 100 周年大会上的讲话》)请你结合所学历史知识， 以“传承中国精神” 为主题，谈谈新时代的中国青年怎样才能成为中华民族伟大复兴的先锋力量， 写一篇不少 于 200 字的小论文。 要求：题目自拟，观点明确，重点突出，史论结合，条理清晰，文采斐然。
4.学习方式和环节： 观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 构建知识框架 习题训练 课堂总结导学案
1.课题名称： 八年级上册历史第四单元复习（一）
2.学习任务： （1）通过梳理史实， 知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物， 知道五四爱国运动的基本史 实，了解李大钊传播马克思主义的史实， 了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。 （2）通过分析相关史实， 了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，认识五四 运动是中国新民主主义革命的开端， 认识中国共产党成立的历史意义。 （3）通过从史实到认识的过程， 培养论从史出、实事求是的思维， 提高解读历史的能力。
3.学习准备： 打印好导学案， 准备上课。 第一部分： 梳理史实，理清脉络 一、新文化运动 1.新文化运动的开始： 1915 年， 在上海创办 （从第二卷起改名为《新青 年》），正式吹响了新文化运动的号角。 2.代表人物和阵地：新文化运动的代表人物有 、 、 、 ， 和 成为新文化运动最为重要的阵地。 3.新文化运动的主要内容：新文化运动抨击旧道德和旧文化，提倡 和 （新文 化运动的两大口号）。 新文化运动也是一场 革命， 经过新文化运动的倡导， 逐渐普及开来。鲁迅 的白话小说 ，以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质。 二、五四运动 1.爆发原因： 。 2.过程 第一阶段： 年 5 月 4 日，北京学生举行游行示威， 提出 “誓死力争， 还 我 青 岛 ”“ 废 除 二 十 一 条 ” 等 口 号 ，“ 五 四 运 动 爆 发 ”， 学 生 是 五 四 运 动 的 。 第二阶段：6 月 5 日，上海工人罢工，商人罢市。 成为五四运动的主力，运动的中 心也由 转移到了 。 3.结果： 北洋政府不得不释放被捕学生， ，中国代表也没有在“巴黎和 约”上签字。这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 4.意义： 五四运动是一次彻底地反对 和 的爱国运动，五四运动是 中国 的开端。 三、中国共产党诞生 1.中国共产党成立的条件：
思想基础： 1917 年，俄国十月革命胜利后，越来越多的知识分子开始关注马克思主义， 1919 年， 《新青年》“马克思主义研究专号”刊载了李大钊的 ，对马克思主义作了 较为系统的介绍。 阶级基础：五四运动的胜利发展，推动知识分子走向工人群众，他们开始向工人宣 传 ，启发工人的 。马克思主义开始与工人运动结合起来。 组织基础： 1920 年夏， 在上海建立中国第一个共产党早期组织。 2.中共一大的召开： 年 7 月，中国共产党第一次全国代表大会在 召开， 、 董必武、李达等 13 位代表，代表全国 50 多个党员。大会通过了中国共产党历史上第一个党纲， 确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。成立了党的领导 机构， 中共一大的召开标志着中国共产党的成立。 3.中共二大的召开：1922 年 7 月， 中共二大在上海召开， 大会制定了党的最低纲领：在民主革 命阶段，党的主要任务是打倒军阀，推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共和国。中国共 产党在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 4.第一次工人运动的高潮：1922 年到 1923 年， 全国掀起第一次工人运动的高潮，，京汉铁路总 工会号召 ，将第一次全国工人运动高潮推向了顶峰。京汉铁路工人罢工失败后， 中国共产党认识到： ，必须团结一切可能的同盟者，才能 战胜强大的敌人。 第二部分： 深入思考，寻根问底 新文化运动为什么会发生？ 新文化运动为什么要批判儒家思想？ 新文化运动对中国近代史产生什么意义？ 为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？ “五四精神”的主要内容是什么？ 中国共产党成立后中国革命和发展的面貌有什么新变化？ 如何认识中共一大“奋斗目标”到二大“最低纲领”的变化？
4.学习方式和环节： 观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 梳理知识 根据史料思考问题 课堂总结
