九年级上册 第一单元 《艾青诗选》中的抒情方式_学习任务单

课题 《艾青诗选》中的抒情方式
学习目标
1.分类研究艾青诗歌的主要意象，理解其意象特点； 2.探究艾青诗歌语言，感受语言的重复和变化对于情感抒发的影响。
课前学习任务
1.完成《艾青诗选》整本书的阅读。 2.复习一单元课文中所学诗歌意象的知识。
课上学习任务
【学习任务一】 请重点阅读使用了土地意象的下列三首诗歌，通过圈画关键词的方法，在表格中整理 你在阅读中所看到景象和体会到的情感。 诗歌看到什么感到什么《雪落在中国 的土地上》 《北方》 《旷野》
【学习任务二】 请根据课上所学，完成下面关于土地意象的研究表格： 主要意象意象群关联人群象征意义表达情感 土地
【学习任务三】 请在以下两组研究材料中任选一组，边朗读边体会情感的流动变化， 并思考，该组诗 歌片段的语言有什么共同特征。 将你的思考批注在诗歌原文旁。 第一组研究材料： 只能通过这唯一的窗， 我才能举起—— 对于海洋的怀念， 当碧空虚阔的展开的时候； 对于马雅可夫斯基的诗的太阳的怀念， 当炙阳投射在赤色的围墙； 对于千万的伸着古铜色般巨臂的新世界创造者的怀念 当汽笛的声音悠长而豪阔的横过； 对于秋的绯红的森林与潇潇芦州的怀念， 在秋风里； 对于家乡的满山火焰般杜鹃花的怀念， 在传来的卖花声里； 对于坐着白漆艇荡过烟水淼茫的湖的怀念， 当天空杨过一片云的白帆； 对于都市的喧嚣的夜的街道的怀念， 当墙外喧响过车身和人语； 对于被夕阳烫过着的大地的怀念； 对于雪的怀念，
五月的秋的海的怀念； 对于一切在我的记忆里留过烙印的东西，都 怀念着…… ——节选自《铁窗里》 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 ——节选自《大堰河——我的保姆》 我看着同伴的背， 他背上的 向我笑着的猴子， 大跨着我们的脚步， 穿过森林，渡过江河 向无边际的大地走去…… …… …… 哪儿是我们的故乡？ 哪儿是我们的家？ 我看着同伴的背， 他背上的 向我笑着的猴子， 大跨着我们的脚步， 穿过森林，渡过江河 向无边际的大地走去…… ——节选自《卖艺者》 第二组研究材料： 春天了 龙华的桃花开了 在那些夜间开了 在那些血斑点点的夜间 ——节选自《春》 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里； 饥谨的大地
伸向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。 ——节选自《雪落在中国的土地上》 在广大的灰白里呈露出的 到处是一片土黄，暗赭， 与焦茶的颜色的混合啊…… ——只有几畦萝卜，菜蔬 以披着白霜的 稀疏的绿色， 点缀着 这平凡，单调，简陋 与卑微的田野。 ——节选自《旷野》
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1．课外选读： 艾青《诗论》。