14 诗词三首 《水调歌头·明月几时有》中的心路历程 学习任务单

课题 《水调歌头·明月几时有》中的心路历程
学习目标
1.了解词在形式上的基本特点，积累诗词常识。 2.通过反复吟咏，把握月的意象，感悟词中的完美意境。 3.联系作者身世处境，结合词中的关键语句把握作者的心路历程。
课前学习任务
1.读准字音，有节奏、有感情地反复诵读诗歌。 2.结合教材注释，圈画批注，了解诗歌的主要内容，体会诗歌的基本情感。
课上学习任务
【学习任务一】
《水调歌头》是一首中秋咏月词。请同学们诵读全词，圈点标注出词中写“月”的词 句，概括词人笔下的“月”的特点。 【学习任务二】 中秋之夜的词人有何表现呢？请同学们细读这首词， 圈画出体现词人行为的词语， 并 用四到六字词语加以概括。提示：语言简洁，力求诗意。 【学习任务三】 这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换， 有很强的感 染力。请同学们小组合作，探讨词人每个行为阶段的不同心境。具体要求：请每组从词人 中秋之夜的行为阶段中任选一个阶段， 参考示例， 结合具体词句， 分析词句所传达的词人 心境，并用折线图画出情感变化的轨迹。 【学习任务四】 朗读诗歌，总结反思，感悟词人的复杂心境。
推荐的学习资源
1．课外选读：苏轼《灵虚台记》、林语堂《苏东坡传》等。