九年级上册 第一单元 单元总结课：如何阅读现代诗歌 学习任务单

“单元总结课：如何阅读现代诗歌 ”学习任务单
学习目标
1.学习通过品析意象、感受意境来基本把握诗人情感的诗歌阅读策略。 2.学习通过分析关键词、表现手法以及知人论世深入体会诗人情感的诗歌阅读策略。 3.学习本单元诗歌表达情志的写法，体会现代诗歌的艺术魅力，尝试小诗创作。
课前学习任务
1.完成第一单元的学习，反复朗读诗歌，体会诗歌之美。 2.对于“如何阅读现代诗歌”有自己感性、碎片化的思考和认识。
课上学习任务
【学习任务一】 “我的阅读金点子” 同学们， 通过本单元的学习，你一定掌握了一些现代诗歌阅读的方法策略， 请分条列 出你在本单元学习中收获的阅读现代诗歌的策略和方法。
【学习任务二】 “诗歌表现手法连线” 《我爱这土地》 《乡愁》 《你是人间的四月天》 《我看》 重章叠唱 象征 语言陌生化 调动多种感官
【学习任务三】 撰写诗评 任务要求： 请阅读任务单上余光中的诗歌《乡愁四韵》，运用我们今天课上学到的方 法，参考下面的示例，结合具体诗句，解读诗歌意象，为诗歌撰写一则诗评。（200 字左 右） 诗评范例：《乡愁》诗评 《乡愁》以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段，选用了“邮票”“船票” “坟墓”“海峡”四个生活中常见的意象，一唱三叹， 回环往复。少小离家， 与母亲书信 往来，乡愁寄托在邮票上。"小小"、"窄窄"、"矮矮"、"浅浅"等叠音的形容词， 用来修饰 中心意象，让乡愁更显绵长动人。成年后，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。 后来，一方矮矮的坟墓， 将我和母亲永远地分开了。最后，一湾浅浅的海峡， 将我和祖国 大陆分开，情感由个人的故乡之思上升到了家国之思，表达了对祖国深挚的热爱之情。 备选诗歌： 乡愁四韵 余光中
给我一瓢长江水啊长江水， 酒一样的长江水， 醉酒的滋味， 是乡愁的滋味， 给我一瓢长江水啊长江水。 给我一张海棠红啊海棠红， 血一样的海棠红， 沸血的烧痛， 是乡愁的烧痛， 给我一张海棠红啊海棠红。 给我一片雪花白啊雪花白， 信一样的雪花白， 家信的等待， 是乡愁的等待， 给我一片雪花白啊雪花白。 给我一朵腊梅香啊腊梅香， 母亲一样的腊梅香， 母亲的芬芳， 是乡土的芬芳， 给我一朵腊梅香啊腊梅香。
推荐的学习资源
1．课外选读：舒婷《双桅船》、徐志摩《再别康桥》、戴望舒《雨巷》。