迁移阅读课：简单议论文的阅读_学习任务单（表格式）

“迁移阅读课：简单议论文的阅读”学习任务单
课程基本信息
学习目标
1.能够阅读简单议论文，准确把握作者的观点。 2.学会区分观点与材料，分析观点与材料的关系。 3.学会梳理文章论证思路，理清文章结构。
课前学习任务
结合第二单元、第五单元学习到的有关议论文的知识，回顾议论文的基本要素与基本 阅读方法。
课上学习任务
【学习任务一】 阅读与探究 阅读例文一《君子之交淡如水》，思考下列问题。 例文一 君子之交淡如水 ①据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽”有功，被封为“平辽王”时，拒绝 了所有贺礼， 只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当众饮下后，说： “早年我家境 贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊， 君子之交淡如水。”君子 之交，如清风徐徐， 若明月朗朗， 平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福， 危难时 给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。君子之交淡如水， 这是朋友交往的最 高境界。 ②君子之交淡如水， 那是俞伯牙与钟子期高山流水遇知音的心心相印。春秋时上大夫 俞伯牙善弹琴，乡野樵夫钟子期善听。伯牙弹“高山”曲， 钟子期说：“好啊， 像巍峨的 泰山！”弹“流水”曲，钟子期说： “好啊， 如浩荡的江河！”不需要太多的言语，更多 的是心照不宣，还有什么比心灵上的相契相合来得更纯粹？
③君子之交淡如水， 那是马克思和恩格斯 40 年革命生涯中的支持与牵挂。为了马克 思能够集中精力研究革命理论， 恩格斯违背自己本来的意愿去从事商业工作， 在经济上资 助贫困的马克思。他们曾 20 年身处两地，思想和心灵的沟通却始终不断。当恩格斯患病 时， 马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自己患病一样……”不求回报 的支持，两地一心的牵挂，还有什么比彼此间的扶持和关心来得更长久？ ④君子之交淡如水， 那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同舟共济。面对国民党的悬赏追 捕， 同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难；而在形形色色的反动文人侮蔑和 诋毁鲁迅杂文的战斗意义时， 是瞿秋白站出来给予鲁迅杂文以极高的评价。仅仅凭借当初 翻译进步文学作品时的书信往来， 便让之前未曾谋面的两人在反对国民党反革命文化围剿 中，肝胆相照，引为同志。还有什么比患难与共、志同道合的友情来得更深厚？ ⑤共同的志趣，共同的品质，共同的追求， 使得彼此相知相助，相惜相勖，不论地位， 不分彼此，不计安危。 这样的君子之交，不正应该是你我所追求的吗？ 思考 1：本文的中心论点是什么？ 提示：根据文章内容，将下面地结构图补充完整。 ①: ;②: ③: ;④: ⑤: 中心论点： 趣味探究： 说到君子之交， 春秋时期“管鲍之交”的故事也是中国古代友谊的典范。请同 学们根据材料中的内容自选角度进行改写，使之能够替换文中的某一处论据。 ①管仲和鲍叔牙是好朋友,他们一起做生意,赚的钱管仲总是多拿多占。后来又一起打 仗,管仲总是躲在别人后面,逃跑时却跑在别人前面，有人在鲍面前说管仲不好,鲍叔牙却 说： 你们误会了,他不是贪生怕死,而是因为家中还有母亲需要照顾,多拿钱,也是为了去 侍奉母亲。 管仲知道后感慨道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”
②后来,管仲和鲍叔牙分别侍奉一个齐国公子,在争夺王位的过程中,鲍叔牙侍奉的公 子小白取得了胜利,小白要拜鲍叔牙为相,鲍叔牙却说：“你如果只想保住王位,碌碌一生, 用我足够了,如果想成就霸业,非管仲不可”,后来公子小白拜管仲为相,九合诸候,一匡天 下。 【学习任务二】小试牛刀 阅读下面的例文二，回答问题。 话要有趣 ①说话， 不难，但又不易，要想使说的话入耳、入心，只求“对”，不够，兼有“趣” 才行。有趣的话，风传天下；无趣的言， 泥牛入海。趣， 对听众而言就是“有意思”，什 么是“有意思”呢？那便是有旨趣，有理趣，有情趣。 ②旨趣是指主要的目的和意图。说话有旨趣， 是指说话要有中心， 有意义， 尤其要有 现实意义，能为世所用， 造福将来，习近平总书记提出的“中国梦”，植根于现实， 既有 对中华儿女往昔强国之梦的追溯， 也有对中国人民幸福生活的承诺， 更有对中华民族美好 未来的展望， 这种旨趣，聚集百姓意， 汇合百姓心， 给人以方向， 激励人的斗志，话有旨 趣，往往能够发人深省，振奋人心。 ③话有理趣指话要蕴含一定道理， 能揭示事物规律， 对于深奥的道理，还需用精彩的 趣言来解说，否则就难以让人理解。毛泽东主席说：“鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子， 但温度不能使石头变为鸡子。”这句话使人明白了一个道理： 内因是变化的根据， 外因是 变化的条件，外因通过内因才能起作用。这样，既把理讲“透”了，也把理讲“活”了， 话有理趣，使人闻之忘不掉，得之丢不掉。 ④话还要有情趣， 俄国作家克雷洛夫的寓言很受读者欢迎， 朋友称赞他说： “你的书 写的真好，印一了版又一版。”克雷洛夫笑着回答：“不是我的书写得好， 是因为我的书 是 给 孩 子 看 的 ， 谁 都 知 道 孩 子 容 易 弄 坏 书 ， 所 以 印 的 版 次 就 多 了。 ” 。话有情调趣味，使人如食橄榄，愈嚼愈有味，回味常 无穷。 ⑤话要有趣，看似强调说话的艺术，实则强调对事物要有深刻的认识和思考，没有“内 秀”，难有“外优”，只有靠自身不断地学习、实践与思考，才能使话有趣，行致远。 1. 文章的中心论点是什么？
2. 请在第④段画线处填写一句话，阐明克雷洛夫的例子与“话还要有情趣”之间的联系。 3. 简要分析这篇文章的论证过程。
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