人教鄂教版（2017秋）科学二年级上册 1.2 谁的植物长得好 教学设计（表格式）

课题 谁的植物长得好
教学目标
教学目标： . 科学知识： 1. 通过养护植物和比较不同植物的生长情况。 2. 学生在养护过程中发现植物生长需要水和阳光。 . 科学探究： 学生亲身经历种植活动，发现植物的生长需要一定的条件。对养护中遇到的问题，反 思、分析、积极改进养护方案。 . 科学态度： 体会种植植物的乐趣，养成持续观察和记录习惯，产生对植物进行研究的兴趣。 教学重难点： 发现植物的生长必须有的条件：阳光和水。
教学过程
时 间 教学环 节 主要师生活动
1 引出话 题 交流： 我们之前种植的植物已经养了一段时间了。在养护过程中，你是否对它 们进行了精心的养护？有没有及时完成自己的养护记录呢？让我们看看植 物的生长情况吧。
3 展示自 己种植 的植物 和养护 记录 交流： 三位同学分别展示自己种植的茉莉，介绍生长情况和养护记录的记录情 况。 1. 静静同学的茉莉生长的最好，长的最高有花骨朵。 2. 小明同学茉莉有干枯的叶子。 3. 小丽同学种的茉莉生长缓慢。
4 植物生 长离不 开水 探究与发现： 对比两盆生长情况不同的茉莉，发现植物生长离不开水。 1. 分别观察两盆同时种下、摆放地点相同、长势不同的茉莉。简单描述它 们的生长状况。 2. 根据看到的茉莉的不同生长状况，做出自己的猜想。 3. 对比观察养护记录内容。 4. 结合两盆茉莉的养护记录分析茉莉生长情况不同的原因。 5. 总结：植物的生长离不开水。 6. 调整自己的养护方法，继续进行记录观察茉莉的生长状况。
4 植物生 长离不 开阳光 探究与发现： 对比两盆生长情况不同的茉莉，发现植物生长离不开水。 1. 观察另一盆生长在家中阴面房间的茉莉，描述生长状况。 2. 根据看到的茉莉的不同生长状况，做出自己的猜想。 3. 了解观察养护记录内容。注意提示：家中朝北的房间是阴面，阳光较少。 4. 结合这盆茉莉的养护记录分析茉莉生长情况不不太好的原因。 5. 总结：植物的生长离不开阳光。 6. 调整自己的养护方法，继续进行记录观察茉莉的生长状况。
1 得出结 论 交流： 1. 阳光和水是植物生长的重要条件。为了让植物生长的好，我们要给它们 提供合适的光照和充足的水分。 2. 除了光照和水分，我们还要定期的为植物施肥、通风。这样才能保证我 们的植物越长越好。 3. 展示一些养护的比较好的植物。
1 拓展活 动 交流： 1. 是不是所有的植物都需要充足的水分和阳光呢？ 2. 展示不同生存环境中的植物，虽然环境不同，但是都需要阳光和水。
1 结束语 同学们种植的植物长得怎么样了？如果你的植物长得不太好，也请你像 我们刚才交流的那样，好好分析一下自己的养护记录，向有种植经验的人进 行请教，找出自己做的不够好的地方，调整自己的养护方法，让自己的植物 生长的更好吧。