人教版体育二年级上册立定跳远（教学设计）

水平一 立定跳远教学设计(二年级)
设计意图：
本教学设计以健康第一为指导思想，以学生发展，强身育人为目标，落实新课程的基本理念，激发学生的运动乐趣，重视学生的主体地位和个体差异，结合游戏发展学生的立定跳远能力，引导学生积极的练习，在练习中获得愉悦的心理感受，引导学生在“学中玩，学中练”。
水平一学段的学生十分喜爱跳跃游戏，它能发展学生跳跃能力和下肢力量。本节课通过各种形式的跳跃活动来帮助学生初步掌握立定跳远的动作技术，达到锻炼身心的目的，引导学生在练习中学会锻炼，在竞赛中提高技能，促进学生身心和谐发展。
教学目标：
1、通过本课的教学，使学生初步了解“立定跳远”的动作技术，能够区分正确和错误的立定跳远动作。
2、通过“立定跳远”的练习，使大部分学生体验、熟悉立定跳远双脚同时起跳同时落地的动作技术，会做双脚立定跳远的简单动作。
3、培养学生勇于克服困难的意志品质和团结协作的集体主义精神。
教学重点：双脚同时起跳同时落地，落地轻巧。
教学难点：动作连贯，蹬摆配合。
教法与学法：
根据水平一学生的心理、生理特征，以健康第一为指导思想，以学生发展为目标，凸显“在学中玩，在学中练”的教育原则，采用以下的教法。
1、创设情境教学法通过创设小青蛙学本领的情景，激发学生的学习兴趣，同时让学生初步感受两脚同时起跳同时落地的感觉。
2、示范讲解法：教师通过讲解，示范立定跳远的动作技术，让学生建立正确的动作概念。
3、纠正错误法:教师在学生练习的过程中，仔细的观察及时的纠正，以免错误动作定性。
4、游戏竞赛法:通过游戏比赛，激发学生的练习兴趣，同时巩固学生动作技术。
学法：
1、自主练习法：首先让学生模仿青蛙跳的动作，体会双脚跳的技术。
2、相互评价法：在学练中，通过教师评价，学生互评发现问题，解决问题，达到共同进步的目的。
3、游戏比赛法：通过游戏比赛，巩固学生动作，提高学生跳跃能力，培养学生团结合作的意识。
教学过程：
一、开始部分：
（一）课堂常规：
1、体育委员集合整队报告人数。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课的教学内容及目标。
4、检查服装，强调课堂安全。
二、准备部分
（一）、绕操场慢跑两圈。
（二）、韵律操。（教师带领学生根据音乐的节奏跳韵律操）
教师：动作准确到位，在韵律操过程中用语言提醒学生完成动作。
学生：注意力集中，模仿老师的动作。
三：基本部分
（一）、学习立定跳远动作技术：
1、模仿青蛙跳，带领学生学习立定跳远动作技术
技术口诀：两腿开立膝弯曲，摆臂蹬地髋前送，收腹举腿臂后摆，脚跟着地膝缓冲。
学习重点：两脚同时起跳同时落地。
教师活动:①创设小青蛙学本领的情境，引导学生说出立定跳远的动作要领。
②教师讲解示范立定跳远动作技术。
③教师指导学生分组进行练习。
学生活动:
①认真听老师总结立定跳远的动作要领；
②在教师的指导下进行分组练习；
③小组展示。
2、分小组进行跳小垫子练习：
方法：全班学生分成八个小组，每个小组的学生站立于小垫子后，在教师的指导下进行跳过小垫子的练习，各小组评选出成绩最好的学生八个小组进行比赛，最终评出“班级跳跃小健将”。
重点：学生跳跃过程要有一定的高度。
教师活动；
①教师讲解示范跳小垫子的练习方法。
②组织学生统一在原地练习。
③请学生进行动作展示。
④师生共评。
学生活动：
①认真观察教师示范，领会动作要点；
②分组练习，互学互议；
③小组推荐学生展示。
（二）游戏：跳跃比赛
游戏方法：按照练习的队形，每相对站立的两组比赛是为一大组，第一名学生跳过小垫子后再连续跳过四个呼啦圈，然后与对面第一位同学击掌，击掌后第一位学生以同样的方法跳过小垫子和呼啦圈，以此类推，哪一组先跑完则获胜。
游戏规则：1.听清游戏方法，明确分组；
2.精神饱满，注意安全。
四、结束部分
1、放松:教师带领学生听音乐做放松操。（音乐《虫儿飞》）。
2、总结本次课的学练情况。通过本节课的学习你有什么收获？还有什么希望？
3、布置相关事项。
4、收拾器材，宣布下课。
五、教学预设
1、生理预设
练习密度：35%左右
最高心率：130次∕分
平均心率：120次∕分-130次∕分
2、心理预设：学生脸发红，微出汗，感觉有点累，能够体验到快乐和成功的乐趣。