2022—2023学年人教版初中美术七年级下册第四单元 3.独特的装扮 教学设计

第四单元 校园艺术节
第三课 独特的装扮
学习领域：设计·应用
课时：1课时
教学目标：
1. 知识与技能目标：
学生能初步了解面具艺术的起源与演变、分布与种类等知识，感受面具展示出的独特的艺术风格和深厚的文化内涵；能初步学会面具的设计与制作的技巧与方法，选用恰当的材料，运用绘制、剪贴等方法，设计制作出一件有特色的面具。
2. 过程与方法目标：
过程：课题引入→观察了解→探究分析→设计制作→展评表演→拓展小结
方法：学生通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，以自主或合作的形式设计完成面具并参与表演。
3. 情感、态度和价值观目标：
学生体验自主或合作制作面具的乐趣，体会面具独特的艺术魅力，形成积极勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。
教学重点：学会面具的设计与制作的技巧与方法。
教学难点：面具造型的设计与表现。
教学过程：
一、导入新课
面具作为一种文化，有着悠久的历史，具有深厚的文化内涵。它是从最初对妖魔鬼怪的驱赶、对图腾的崇拜，到对英雄人物的歌颂，对美好生活的向往。面具寄托着人类的丰富情感，并以独特的视觉语言和大众喜闻乐见的形式，广泛流传于民间。本节课我们就来了解一下面具文化，并学习制作一件面具作品。
二、学习过程：
1、面具的起源和作用。
（1）祭祀仪式：最早起源于远古时代的原始部落，用来驱鬼降魔，祈求自身的生存和繁衍。
（2）威慑敌人：南北朝北齐时期，兰陵王戴面具上阵杀敌。
（3）迎吉祥祈丰收：贵州彝族“撮泰吉”（变人戏）
（4）戏剧表演：藏戏、傩戏、百戏、萨满戏等。
（5）文娱表演：化装舞会等。
2、欣赏面具图片和文娱表演视频。
（1）中国面具
（2）外国面具
3、面具制作方法：
（1）根据活动主题选择形象；
（2）设计形象造型，画好草稿；
（3）在彩色卡纸上画出面具造型
（4）用剪刀剪出面具造型。
（5）装饰点缀；
（6）系带子。
三、实践体验：
给寓言故事《狼和小羊》设计制作面具。
四、面具表演：
学生带着面具表演《狼和小羊》的故事。
五、小结本节课